{"id":"biologia-2019-nowa-era-probna-rozszerzona/zad/8.3","paper_id":"biologia-2019-nowa-era-probna-rozszerzona","number":"8.3","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"probna","year":2019,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 8.3. (0-1)\nWyjaśnij, w jaki sposób tetracykliny hamują rozwój bakterii powodujących cholerę.\n10 z 24\nPróbny egzamin maturalny z Nową Erą\nBiologia - poziom rozszerzony","answer":null,"answer_text":"8.3. (0-1)\nRozwiązanie\nAntybiotyki hamują przyłączanie się aminoacylo-tRNA do rybosomów, co uniemożliwia syntezę\nbiałek enzymatycznych, które uczestniczą w metabolizmie bakterii/syntezę białek strukturalnych,\nktóre budują komórkę bakterii.\nSchemat punktowania\n1 p. - odpowiedź poprawna.\n0 p. - odpowiedź niepełna, niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nZadanie 9. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Poznanie świata\norganizmów na różnych\npoziomach organizacji\nżycia.\nIV. Poszukiwanie,\nwykorzystanie i tworzenie\ninformacji.\nV. Rozumowanie\ni argumentacja.\nI. Budowa chemiczna organizmów.\n2. Węglowodany. Zdający:\n1) przedstawia budowę; rozróżnia disacharydy;\n2) przedstawia znaczenie wybranych węglowodanów (sacharoza)\ndla organizmów.\nIV. Przegląd różnorodności organizmów.\n7. Rośliny - odżywianie się. Zdający:\n1) wskazuje główne makro- i mikroelementy (C, H, O, N, S, P, K,\nMg).\n4) wskazuje drogi, jakimi do liści docierają substraty fotosyntezy\ni jakimi produkty fotosyntezy rozchodzą się w roślinie.","solution":null,"image":"img/biologia-2019-nowa-era-probna-rozszerzona/zad-8.3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura próbna · 2019 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 8.3. (0-1)<br>Wyjaśnij, w jaki sposób tetracykliny hamują rozwój bakterii powodujących cholerę.<br>10 z 24<br>Próbny egzamin maturalny z Nową Erą<br>Biologia - poziom rozszerzony</p>","answer_text_html":"<p>8.3. (0-1)<br>Rozwiązanie<br>Antybiotyki hamują przyłączanie się aminoacylo-tRNA do rybosomów, co uniemożliwia syntezę<br>białek enzymatycznych, które uczestniczą w metabolizmie bakterii/syntezę białek strukturalnych,<br>które budują komórkę bakterii.<br>Schemat punktowania<br>1 p. - odpowiedź poprawna.<br>0 p. - odpowiedź niepełna, niepoprawna albo brak odpowiedzi.<br>Zadanie 9. (0-2)<br>Wymaganie ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Poznanie świata<br>organizmów na różnych<br>poziomach organizacji<br>życia.<br>IV. Poszukiwanie,<br>wykorzystanie i tworzenie<br>informacji.<br>V. Rozumowanie<br>i argumentacja.<br>I. Budowa chemiczna organizmów.</p>\n<ol><li>Węglowodany. Zdający:</li><li>przedstawia budowę; rozróżnia disacharydy;</li><li>przedstawia znaczenie wybranych węglowodanów (sacharoza)</li></ol>\n<p>dla organizmów.<br>IV. Przegląd różnorodności organizmów.</p>\n<ol><li>Rośliny - odżywianie się. Zdający:</li><li>wskazuje główne makro- i mikroelementy (C, H, O, N, S, P, K,</li></ol>\n<p>Mg).</p>\n<ol><li>wskazuje drogi, jakimi do liści docierają substraty fotosyntezy</li></ol>\n<p>i jakimi produkty fotosyntezy rozchodzą się w roślinie.</p>","solutions":[]}