{"id":"biologia-2020-lipiec-matura-rozszerzona/zad/8.3","paper_id":"biologia-2020-lipiec-matura-rozszerzona","number":"8.3","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"matura","year":2020,"month":"lipiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 8.3. (0-2)\nOpisz funkcję, jaką w procesie zapłodnienia u roślin okrytonasiennych pełnią\n1. komórka wegetatywna:\n2. komórka generatywna:\nMBI_1R","answer":null,"answer_text":"8.3. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Poznanie świata organizmów na różnych\npoziomach organizacji życia. Zdający […]\nprzedstawia i wyjaśnia procesy i zjawiska\nbiologiczne […].\nIV. Przegląd różnorodności organizmów.\n8. Rośliny - rozmnażanie się. Zdający\n3) przedstawia powstawanie gametofitów\nmęskiego i żeńskiego, zapłodnienie komórki\njajowej oraz rozwój i kiełkowanie nasienia\nu rośliny okrytonasiennej.\nSchemat punktowania\n1 p. - za poprawne podanie znaczenia komórki wegetatywnej odnoszące się do wytwarzania\nłagiewki pyłkowej oraz komórki generatywnej - odnoszące się do wytwarzania komórek\nplemnikowych biorących udział w podwójnym zapłodnieniu.\n0 p. - za odpowiedź niespełniającą powyższych wymagań lub za brak odpowiedzi.\nPrzykładowe rozwiązania\nKomórka wegetatywna:\n• tworzy łagiewkę pyłkową, przez które wprowadzane są do zalążka / woreczka zalążkowego\n/gametofitu żeńskiego komórki plemnikowe / gamety męskie.\n• Umożliwia transport jąder plemnikowych\nKomórka generatywna\n• tworzy (dwie) komórki plemnikowe / gamety męskie, z których jedna zapładnia komórkę\njajową, a druga wtórne jądro woreczka zalążkowego / komórkę centralną.\nUwaga: Nie uznaje się odpowiedzi odnoszącej się do plemników.\nZadanie 9. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nIII. Pogłębienie znajomości metodyki\nbadań biologicznych. Zdający […] planuje,\nprzeprowadza i dokumentuje obserwacje\ni doświadczenia biologiczne [\nIV. Przegląd różnorodności organizmów.\n9. Rośliny - reakcja na bodźce. Zdający\n2) przedstawia rolę hormonów roślinnych\nw funkcjonowaniu rośliny, w tym w reakcjach\ntropicznych.\nSchemat punktowania\n1 p. - za poprawny opis próby kontrolnej uwzględniający równomierne rozmieszczenie wody\nw glebie, w której uprawiana jest siewka grochu.\n0 p. - za odpowiedź niespełniającą powyższych wymagań lub za brak odpowiedzi.\nPrzykładowe rozwiązania\n• Uprawa siewki grochu w takich samych warunkach jak w próbie badawczej, lecz bez\numieszczania doniczki z porowatymi ścianami. Glebę należy równomierne zwilżać wodą.\n• Siewka grochu posadzona w glebie równomiernie nawadnianej bez obecności doniczki\nz porami umożliwiającymi wypływ wody.\nZadanie 10. (0-4)","solution":null,"image":"img/biologia-2020-lipiec-matura-rozszerzona/zad-8.3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura · lipiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 8.3. (0-2)<br>Opisz funkcję, jaką w procesie zapłodnienia u roślin okrytonasiennych pełnią</p>\n<ol><li>komórka wegetatywna:</li><li>komórka generatywna:</li></ol>\n<p>MBI_1R</p>","answer_text_html":"<p>8.3. (0-1)<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Poznanie świata organizmów na różnych<br>poziomach organizacji życia. Zdający […]<br>przedstawia i wyjaśnia procesy i zjawiska<br>biologiczne […].<br>IV. Przegląd różnorodności organizmów.</p>\n<ol><li>Rośliny - rozmnażanie się. Zdający</li><li>przedstawia powstawanie gametofitów</li></ol>\n<p>męskiego i żeńskiego, zapłodnienie komórki<br>jajowej oraz rozwój i kiełkowanie nasienia<br>u rośliny okrytonasiennej.<br>Schemat punktowania<br>1 p. - za poprawne podanie znaczenia komórki wegetatywnej odnoszące się do wytwarzania<br>łagiewki pyłkowej oraz komórki generatywnej - odnoszące się do wytwarzania komórek<br>plemnikowych biorących udział w podwójnym zapłodnieniu.<br>0 p. - za odpowiedź niespełniającą powyższych wymagań lub za brak odpowiedzi.<br>Przykładowe rozwiązania<br>Komórka wegetatywna:<br>• tworzy łagiewkę pyłkową, przez które wprowadzane są do zalążka / woreczka zalążkowego<br>/gametofitu żeńskiego komórki plemnikowe / gamety męskie.<br>• Umożliwia transport jąder plemnikowych<br>Komórka generatywna<br>• tworzy (dwie) komórki plemnikowe / gamety męskie, z których jedna zapładnia komórkę<br>jajową, a druga wtórne jądro woreczka zalążkowego / komórkę centralną.<br>Uwaga: Nie uznaje się odpowiedzi odnoszącej się do plemników.<br>Zadanie 9. (0-1)<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>III. Pogłębienie znajomości metodyki<br>badań biologicznych. Zdający […] planuje,<br>przeprowadza i dokumentuje obserwacje<br>i doświadczenia biologiczne [<br>IV. Przegląd różnorodności organizmów.</p>\n<ol><li>Rośliny - reakcja na bodźce. Zdający</li><li>przedstawia rolę hormonów roślinnych</li></ol>\n<p>w funkcjonowaniu rośliny, w tym w reakcjach<br>tropicznych.<br>Schemat punktowania<br>1 p. - za poprawny opis próby kontrolnej uwzględniający równomierne rozmieszczenie wody<br>w glebie, w której uprawiana jest siewka grochu.<br>0 p. - za odpowiedź niespełniającą powyższych wymagań lub za brak odpowiedzi.<br>Przykładowe rozwiązania<br>• Uprawa siewki grochu w takich samych warunkach jak w próbie badawczej, lecz bez<br>umieszczania doniczki z porowatymi ścianami. Glebę należy równomierne zwilżać wodą.<br>• Siewka grochu posadzona w glebie równomiernie nawadnianej bez obecności doniczki<br>z porami umożliwiającymi wypływ wody.<br>Zadanie 10. (0-4)</p>","solutions":[]}