{"id":"biologia-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/19.1","paper_id":"biologia-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"19.1","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 19.1. (0-1)\nOceń, czy na podstawie przedstawionych wyników eksperymentu można sformułować\nponiższe wnioski. Zaznacz T (tak), jeśli taki wniosek można sformułować, albo N (nie) -\njeśli nie można go sformułować.\n1.\nPałka wąskolistna ma szerszy zakres tolerancji na zasolenie wód\nniż spartyna.\nT\nN\n2.\nPrzy braku konkurencji siedliskiem optymalnym dla spartyny są mokradła\nsłonowodne.\nT\nN\n3.\nMniejszy udział spartyny w zbiorowiskach mokradeł słodkowodnych jest\nwynikiem jej konkurencyjnego wypierania.\nT\nN","answer":null,"answer_text":"19.1. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2021\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nV. Rozumowanie i argumentacja. Zdający\nobjaśnia i komentuje informacje, odnosi się\nkrytycznie do przedstawionych informacji\n[…].\nI. Poznanie świata organizmów na różnych\npoziomach organizacji życia. Zdający [ ]\nprzedstawia i wyjaśnia procesy i zjawiska\nbiologiczne […].\nVII. Ekologia.\n1. Nisza ekologiczna. Zdający:\n1) przedstawia podstawowe elementy niszy\nekologicznej organizmu, rozróżniając zakres\ntolerancji organizmu względem warunków\n(czynników) środowiska oraz zbiór\nniezbędnych mu zasobów.\n3. Zależności międzygatunkowe. Zdający:\n2) przedstawia skutki konkurencji między\ngatunkami w postaci […] wypierania\njednego gatunku z części jego areału przez\ndrugi.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZasady oceniania\n1 pkt - za poprawną ocenę wszystkich trzech stwierdzeń.\n0 pkt - za odpowiedź niespełniającą wymagań na 1 pkt albo za brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\n1. - N, 2. - N, 3. - T","solution":"1. N, 2. N, 3. T","image":"img/biologia-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-19.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"zadaniazmatur","text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 19.1. (0-1)
Oceń, czy na podstawie przedstawionych wyników eksperymentu można sformułować
poniższe wnioski. Zaznacz T (tak), jeśli taki wniosek można sformułować, albo N (nie) -
jeśli nie można go sformułować.
1.
Pałka wąskolistna ma szerszy zakres tolerancji na zasolenie wód
niż spartyna.
T
N
2.
Przy braku konkurencji siedliskiem optymalnym dla spartyny są mokradła
słonowodne.
T
N
3.
Mniejszy udział spartyny w zbiorowiskach mokradeł słodkowodnych jest
wynikiem jej konkurencyjnego wypierania.
T
N

","answer_text_html":"

19.1. (0-1)
Wymagania egzaminacyjne 2021
Wymagania ogólne
Wymagania szczegółowe
V. Rozumowanie i argumentacja. Zdający
objaśnia i komentuje informacje, odnosi się
krytycznie do przedstawionych informacji
[…].
I. Poznanie świata organizmów na różnych
poziomach organizacji życia. Zdający [ ]
przedstawia i wyjaśnia procesy i zjawiska
biologiczne […].
VII. Ekologia.

\n
  1. Nisza ekologiczna. Zdający:
  2. przedstawia podstawowe elementy niszy
\n

ekologicznej organizmu, rozróżniając zakres
tolerancji organizmu względem warunków
(czynników) środowiska oraz zbiór
niezbędnych mu zasobów.

\n
  1. Zależności międzygatunkowe. Zdający:
  2. przedstawia skutki konkurencji między
\n

gatunkami w postaci […] wypierania
jednego gatunku z części jego areału przez
drugi.
Zasady oceniania rozwiązań zadań
Zasady oceniania
1 pkt - za poprawną ocenę wszystkich trzech stwierdzeń.
0 pkt - za odpowiedź niespełniającą wymagań na 1 pkt albo za brak odpowiedzi.
Rozwiązanie

\n
  1. - N, 2. - N, 3. - T
","solutions":[{"source":"zadaniazmatur","label":"zadaniazmatur.pl","kind":"text","html":"
  1. N, 2. N, 3. T
"}]}