{"id":"biologia-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/4.2","paper_id":"biologia-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"4.2","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4.2. (0-1)\nOkreśl, u których form wegetatywnych drożdży - haploidalnych czy diploidalnych -\nmogą utrzymać się recesywne allele letalne. Odpowiedź uzasadnij.\na (n)\nα (n)\na / α\n(2n)\nzarodnik\nzarodniki\n(askospory)\nzarodnik\n1\n2\n3\n4\nEBIP-R0_100","answer":null,"answer_text":"4.2. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2021\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nV. Rozumowanie i argumentacja. Zdający\nobjaśnia i komentuje informacje, odnosi się\nkrytycznie do przedstawionych informacji\n[…], wyjaśnia zależności przyczynowo-\n-skutkowe […], przedstawia opinie związane\nz omawianymi zagadnieniami biologicznymi,\ndobierając racjonalne argumenty.\nI. Poznanie świata organizmów na różnych\npoziomach organizacji życia. Zdający [ ]\nprzedstawia i wyjaśnia procesy i zjawiska\nbiologiczne […].\nVI. Genetyka i biotechnologia.\n4. Genetyka mendlowska. Zdający:\n2) przedstawia i stosuje prawa Mendla.\n5. Zmienność genetyczna. Zdający:\n1) określa źródła zmienności genetycznej\n(mutacje, rekombinacja).\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZasady oceniania\n1 pkt - za wskazanie form diploidalnych wraz z prawidłowym uzasadnieniem, odnoszącym się\ndo znoszenia efektu działania recesywnych alleli letalnych u heterozygot.\n0 pkt - za odpowiedź niespełniającą wymagań na 1 pkt albo za brak odpowiedzi.\nPrzykładowe rozwiązania\nU form diploidalnych, ponieważ:\n• u heterozygot możliwe jest maskowanie letalnego allelu recesywnego powstałego w wyniku\nmutacji.\n• u heterozygot nie ujawnią się recesywne allele letalne.\n• mają jeszcze drugi allel, który może warunkować przeżycie.\nZadanie 5. (0-4)","solution":null,"image":"img/biologia-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-4.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 4.2. (0-1)<br>Określ, u których form wegetatywnych drożdży - haploidalnych czy diploidalnych -<br>mogą utrzymać się recesywne allele letalne. Odpowiedź uzasadnij.<br>a (n)<br>α (n)<br>a / α<br>(2n)<br>zarodnik<br>zarodniki<br>(askospory)<br>zarodnik<br>1<br>2<br>3<br>4<br>EBIP-R0_100</p>","answer_text_html":"<p>4.2. (0-1)<br>Wymagania egzaminacyjne 2021<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>V. Rozumowanie i argumentacja. Zdający<br>objaśnia i komentuje informacje, odnosi się<br>krytycznie do przedstawionych informacji<br>[…], wyjaśnia zależności przyczynowo-<br>-skutkowe […], przedstawia opinie związane<br>z omawianymi zagadnieniami biologicznymi,<br>dobierając racjonalne argumenty.<br>I. Poznanie świata organizmów na różnych<br>poziomach organizacji życia. Zdający [ ]<br>przedstawia i wyjaśnia procesy i zjawiska<br>biologiczne […].<br>VI. Genetyka i biotechnologia.</p>\n<ol><li>Genetyka mendlowska. Zdający:</li><li>przedstawia i stosuje prawa Mendla.</li><li>Zmienność genetyczna. Zdający:</li><li>określa źródła zmienności genetycznej</li></ol>\n<p>(mutacje, rekombinacja).<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - za wskazanie form diploidalnych wraz z prawidłowym uzasadnieniem, odnoszącym się<br>do znoszenia efektu działania recesywnych alleli letalnych u heterozygot.<br>0 pkt - za odpowiedź niespełniającą wymagań na 1 pkt albo za brak odpowiedzi.<br>Przykładowe rozwiązania<br>U form diploidalnych, ponieważ:<br>• u heterozygot możliwe jest maskowanie letalnego allelu recesywnego powstałego w wyniku<br>mutacji.<br>• u heterozygot nie ujawnią się recesywne allele letalne.<br>• mają jeszcze drugi allel, który może warunkować przeżycie.<br>Zadanie 5. (0-4)</p>","solutions":[]}