{"id":"biologia-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/5.3","paper_id":"biologia-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"5.3","points":2,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5.3. (0-2)\nWyjaśnij, dlaczego liście drzew rosnących w miejscach nasłonecznionych mają\nw stosunku do liści z miejsc zacienionych większe zagęszczenie aparatów szparkowych\ni bardziej rozbudowaną nerwację liści. W odpowiedzi uwzględnij substraty fotosyntezy.","answer":null,"answer_text":"5.3. (0-2)\nWymagania egzaminacyjne 2021\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nV. Rozumowanie i argumentacja. Zdający\nobjaśnia i komentuje informacje, odnosi się\nkrytycznie do przedstawionych informacji\n[…], wyjaśnia zależności przyczynowo-\n-skutkowe […], przedstawia opinie związane\nz omawianymi zagadnieniami biologicznymi,\ndobierając racjonalne argumenty.\nI. Poznanie świata organizmów na różnych\npoziomach organizacji życia. Zdający\n[…] wyjaśnia zależności między\norganizmem a środowiskiem, wskazuje\nźródła różnorodności biologicznej […].\nIV. Przegląd różnorodności organizmów.\n7. Rośliny - odżywianie się. Zdający:\n3) przedstawia warunki wymiany gazowej\nu roślin, wskazując odpowiednie adaptacje\nw ich budowie anatomicznej;\n4) wskazuje drogi, jakimi do liści docierają\nsubstraty fotosyntezy i jakimi produkty\nfotosyntezy rozchodzą się w roślinie.\nZasady oceniania\n2 pkt - za poprawne wyjaśnienie, uwzględniające większe zapotrzebowanie na CO2\noraz na wodę u roślin intensywniej fotosyntetyzujących w miejscach nasłonecznionych\nw porównaniu z roślinami w miejscach zacienionych.\n1 pkt - za poprawne wyjaśnienie, uwzględniające tylko większe zapotrzebowanie na CO2\nalbo tylko większe zapotrzebowanie na wodę u roślin intensywniej fotosyntetyzujących\nw miejscach nasłonecznionych w porównaniu z roślinami w miejscach zacienionych.\n0 pkt - za odpowiedź niespełniającą wymagań na 1 pkt albo za brak odpowiedzi.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nPrzykładowe rozwiązania\nZwiększona liczba aparatów szparkowych u roślin w miejscach nasłonecznionych\nzapewnia wydajniejszą dyfuzję CO2 potrzebnego do intensywniejszej fotosyntezy tych\nroślin, natomiast rozbudowana nerwacja (i zwiększona transpiracja) - lepszy transport\nwody potrzebnej do fotosyntezy.\nPrzez szparki roślina pobiera CO2, na który jest większe zapotrzebowanie\nw nasłonecznionych, silnie fotosyntetyzujących liściach. Woda jest także jednym\nz substratów fotosyntezy, a dociera ona do poszczególnych części liścia naczyniami\nw wiązkach przewodzących.\nZadanie 6. (0-4)","solution":null,"image":"img/biologia-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-5.3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 5.3. (0-2)<br>Wyjaśnij, dlaczego liście drzew rosnących w miejscach nasłonecznionych mają<br>w stosunku do liści z miejsc zacienionych większe zagęszczenie aparatów szparkowych<br>i bardziej rozbudowaną nerwację liści. W odpowiedzi uwzględnij substraty fotosyntezy.</p>","answer_text_html":"<p>5.3. (0-2)<br>Wymagania egzaminacyjne 2021<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>V. Rozumowanie i argumentacja. Zdający<br>objaśnia i komentuje informacje, odnosi się<br>krytycznie do przedstawionych informacji<br>[…], wyjaśnia zależności przyczynowo-<br>-skutkowe […], przedstawia opinie związane<br>z omawianymi zagadnieniami biologicznymi,<br>dobierając racjonalne argumenty.<br>I. Poznanie świata organizmów na różnych<br>poziomach organizacji życia. Zdający<br>[…] wyjaśnia zależności między<br>organizmem a środowiskiem, wskazuje<br>źródła różnorodności biologicznej […].<br>IV. Przegląd różnorodności organizmów.</p>\n<ol><li>Rośliny - odżywianie się. Zdający:</li><li>przedstawia warunki wymiany gazowej</li></ol>\n<p>u roślin, wskazując odpowiednie adaptacje<br>w ich budowie anatomicznej;</p>\n<ol><li>wskazuje drogi, jakimi do liści docierają</li></ol>\n<p>substraty fotosyntezy i jakimi produkty<br>fotosyntezy rozchodzą się w roślinie.<br>Zasady oceniania<br>2 pkt - za poprawne wyjaśnienie, uwzględniające większe zapotrzebowanie na CO2<br>oraz na wodę u roślin intensywniej fotosyntetyzujących w miejscach nasłonecznionych<br>w porównaniu z roślinami w miejscach zacienionych.<br>1 pkt - za poprawne wyjaśnienie, uwzględniające tylko większe zapotrzebowanie na CO2<br>albo tylko większe zapotrzebowanie na wodę u roślin intensywniej fotosyntetyzujących<br>w miejscach nasłonecznionych w porównaniu z roślinami w miejscach zacienionych.<br>0 pkt - za odpowiedź niespełniającą wymagań na 1 pkt albo za brak odpowiedzi.<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań<br>Przykładowe rozwiązania<br>Zwiększona liczba aparatów szparkowych u roślin w miejscach nasłonecznionych<br>zapewnia wydajniejszą dyfuzję CO2 potrzebnego do intensywniejszej fotosyntezy tych<br>roślin, natomiast rozbudowana nerwacja (i zwiększona transpiracja) - lepszy transport<br>wody potrzebnej do fotosyntezy.<br>Przez szparki roślina pobiera CO2, na który jest większe zapotrzebowanie<br>w nasłonecznionych, silnie fotosyntetyzujących liściach. Woda jest także jednym<br>z substratów fotosyntezy, a dociera ona do poszczególnych części liścia naczyniami<br>w wiązkach przewodzących.<br>Zadanie 6. (0-4)</p>","solutions":[]}