{"id":"biologia-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/6.1","paper_id":"biologia-2021-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"6.1","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"matura","year":2021,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 6.1. (0-1)\nPodaj nazwy tkanek oznaczonych na rysunku literami X i Y.\nX:\nY:","answer":null,"answer_text":"6.1. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2021\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Poznanie świata organizmów na różnych\npoziomach organizacji życia. Zdający\nopisuje […] organizmy […].\nIV. Poszukiwanie, wykorzystanie i tworzenie\ninformacji. Zdający odczytuje, selekcjonuje,\nporównuje i przetwarza informacje\npozyskane z różnorodnych źródeł […].\nIV. Przegląd różnorodności organizmów.\n5. Rośliny lądowe. Zdający:\n4) rozróżnia rośliny jednoliścienne\nod dwuliściennych, wskazując ich cechy\ncharakterystyczne ([…] budowa\nanatomiczna korzenia i pędu);\n6. Rośliny - budowa i funkcje tkanek\ni organów. Zdający:\n1) przedstawia charakterystyczne cechy\nbudowy tkanek roślinnych (twórczej […],\nprzewodzącej), identyfikuje je na rysunku\n[…].\n3) analizuje budowę anatomiczną organów\nroślinnych: pierwotną i wtórną budowę\nkorzenia i łodygi rośliny dwuliściennej […].\nZasady oceniania\n1 pkt - za podanie poprawnych nazw obu tkanek.\n0 pkt - za odpowiedź niespełniającą wymagań na 1 pkt albo za brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nX: łyko / floem\nY: drewno / ksylem","solution":"X: łyko / floem, Y: drewno / ksylem","image":"img/biologia-2021-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-6.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"zadaniazmatur","text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura · czerwiec 2021 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 6.1. (0-1)<br>Podaj nazwy tkanek oznaczonych na rysunku literami X i Y.<br>X:<br>Y:</p>","answer_text_html":"<p>6.1. (0-1)<br>Wymagania egzaminacyjne 2021<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Poznanie świata organizmów na różnych<br>poziomach organizacji życia. Zdający<br>opisuje […] organizmy […].<br>IV. Poszukiwanie, wykorzystanie i tworzenie<br>informacji. Zdający odczytuje, selekcjonuje,<br>porównuje i przetwarza informacje<br>pozyskane z różnorodnych źródeł […].<br>IV. Przegląd różnorodności organizmów.</p>\n<ol><li>Rośliny lądowe. Zdający:</li><li>rozróżnia rośliny jednoliścienne</li></ol>\n<p>od dwuliściennych, wskazując ich cechy<br>charakterystyczne ([…] budowa<br>anatomiczna korzenia i pędu);</p>\n<ol><li>Rośliny - budowa i funkcje tkanek</li></ol>\n<p>i organów. Zdający:</p>\n<ol><li>przedstawia charakterystyczne cechy</li></ol>\n<p>budowy tkanek roślinnych (twórczej […],<br>przewodzącej), identyfikuje je na rysunku<br>[…].</p>\n<ol><li>analizuje budowę anatomiczną organów</li></ol>\n<p>roślinnych: pierwotną i wtórną budowę<br>korzenia i łodygi rośliny dwuliściennej […].<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - za podanie poprawnych nazw obu tkanek.<br>0 pkt - za odpowiedź niespełniającą wymagań na 1 pkt albo za brak odpowiedzi.<br>Rozwiązanie<br>X: łyko / floem<br>Y: drewno / ksylem</p>","solutions":[{"source":"zadaniazmatur","label":"zadaniazmatur.pl","kind":"text","html":"<p>X: łyko / floem, Y: drewno / ksylem</p>"}]}