{"id":"biologia-2022-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/19.3","paper_id":"biologia-2022-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"19.3","points":1,"ptype":"closed","subject":"biologia","category":"matura","year":2022,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 19.3. (0-1)\nDokończ zdanie. Zaznacz odpowiedź A lub B oraz jej uzasadnienie 1., 2., albo 3.\nSoplówka bukowa jest\nA.\nautotrofem,\nponieważ jako\nsaprotrof\n1.\nodżywia się drewnem żywych drzew\nliściastych.\n2.\nprzyczepia się do powierzchni kory drzew\nliściastych, ale nie odżywia się ich tkankami.\nB.\nheterotrofem,\n3.\nodżywia się tkankami martwych drzew\nliściastych.","answer":"B3","answer_text":"19.3. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2022\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Poznanie świata organizmów na różnych\npoziomach organizacji życia. Zdający […]\nopisuje […] organizmy, przedstawia\ni wyjaśnia procesy i zjawiska biologiczne\n[…], przedstawia i wyjaśnia zależności\nmiędzy organizmem a środowiskiem […].\nIV. Przegląd różnorodności organizmów.\n10. Grzyby. Zdający:\n2) wymienia cechy grzybów, które są\nprzystosowaniem do heterotroficznego trybu\nżycia w środowisku lądowym.\nIII. etap edukacyjny\nIV. Ekologia. Zdający:\n8) […] rozróżnia producentów,\nkonsumentów i destruentów […].\nZasady oceniania\n1 pkt - za poprawne dokończenie zdania.\n0 pkt - za odpowiedź niespełniającą wymagań za 1 pkt albo za brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nB3\nZadanie 20. (0-1)\nWymagania egzaminacyjne 2022\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nV. Rozumowanie i argumentacja. Zdający\nobjaśnia i komentuje informacje […],\nwyjaśnia zależności przyczynowo-\n-skutkowe […].\nI. Poznanie świata organizmów na różnych\npoziomach życia. Zdający […] przedstawia\ni wyjaśnia procesy i zjawiska biologiczne\n[…], przedstawia i wyjaśnia zależności\nmiędzy organizmami a środowiskiem […].\nIV. Przegląd różnorodności organizmów.\n11. Zwierzęta bezkręgowe. Zdający:\n9) porównuje budowę i czynności życiowe\nślimaków, małżów i głowonogów […].\nVII. Ekologia.\n1. Nisza ekologiczna. Zdający:\n1) przedstawia podstawowe elementy niszy\nekologicznej organizmu […].\n4. Struktura i funkcjonowanie ekosystemu.\nZdający:\n1) przedstawia rolę organizmów tworzących\nbiocenozę w kształtowaniu biotopu […];\n2) określa rolę zależności pokarmowych\nw ekosystemie […].\nZasady oceniania\n1 pkt - za poprawne wyjaśnienie, uwzględniające wpływ racicznicy zmiennej na\nprzejrzystość wód i dostępność światła niezbędnego zanurzonym roślinom wodnym\ndo fotosyntezy.\n0 pkt - za odpowiedź niespełniającą wymagań za 1 pkt albo za brak odpowiedzi.\nPrzykładowe rozwiązania\nRacicznice, żywiąc się fitoplanktonem, powodują spadek liczebności zooplanktonu. To\nprowadzi do wzrostu przejrzystości wód i zwiększa dostęp żyjącym tam roślinom do\nświatła, które jest im potrzebne do fotosyntezy, co umożliwia im bujniejszy wzrost.\nRacicznice w zbiornikach wodnych pobierają zawieszone w wodzie drobne cząstki\norganiczne, przez co wpływają korzystnie na jej przejrzystość. To z kolei prowadzi do\nzwiększenia dostępności światła dla żyjących pod wodą roślin, które jest im potrzebne do\nfotosyntezy, co zapewnia ich bujniejszy wzrost.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZadanie 21. (0-2)","solution":null,"image":"img/biologia-2022-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-19.3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":"zadaniazmatur","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura · czerwiec 2022 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 19.3. (0-1)<br>Dokończ zdanie. Zaznacz odpowiedź A lub B oraz jej uzasadnienie 1., 2., albo 3.<br>Soplówka bukowa jest<br>A.<br>autotrofem,<br>ponieważ jako<br>saprotrof<br>1.<br>odżywia się drewnem żywych drzew<br>liściastych.<br>2.<br>przyczepia się do powierzchni kory drzew<br>liściastych, ale nie odżywia się ich tkankami.<br>B.<br>heterotrofem,<br>3.<br>odżywia się tkankami martwych drzew<br>liściastych.</p>","answer_text_html":"<p>19.3. (0-1)<br>Wymagania egzaminacyjne 2022<br>Wymaganie ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Poznanie świata organizmów na różnych<br>poziomach organizacji życia. Zdający […]<br>opisuje […] organizmy, przedstawia<br>i wyjaśnia procesy i zjawiska biologiczne<br>[…], przedstawia i wyjaśnia zależności<br>między organizmem a środowiskiem […].<br>IV. Przegląd różnorodności organizmów.</p>\n<ol><li>Grzyby. Zdający:</li><li>wymienia cechy grzybów, które są</li></ol>\n<p>przystosowaniem do heterotroficznego trybu<br>życia w środowisku lądowym.<br>III. etap edukacyjny<br>IV. Ekologia. Zdający:</p>\n<ol><li>[…] rozróżnia producentów,</li></ol>\n<p>konsumentów i destruentów […].<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - za poprawne dokończenie zdania.<br>0 pkt - za odpowiedź niespełniającą wymagań za 1 pkt albo za brak odpowiedzi.<br>Rozwiązanie<br>B3<br>Zadanie 20. (0-1)<br>Wymagania egzaminacyjne 2022<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>V. Rozumowanie i argumentacja. Zdający<br>objaśnia i komentuje informacje […],<br>wyjaśnia zależności przyczynowo-<br>-skutkowe […].<br>I. Poznanie świata organizmów na różnych<br>poziomach życia. Zdający […] przedstawia<br>i wyjaśnia procesy i zjawiska biologiczne<br>[…], przedstawia i wyjaśnia zależności<br>między organizmami a środowiskiem […].<br>IV. Przegląd różnorodności organizmów.</p>\n<ol><li>Zwierzęta bezkręgowe. Zdający:</li><li>porównuje budowę i czynności życiowe</li></ol>\n<p>ślimaków, małżów i głowonogów […].<br>VII. Ekologia.</p>\n<ol><li>Nisza ekologiczna. Zdający:</li><li>przedstawia podstawowe elementy niszy</li></ol>\n<p>ekologicznej organizmu […].</p>\n<ol><li>Struktura i funkcjonowanie ekosystemu.</li></ol>\n<p>Zdający:</p>\n<ol><li>przedstawia rolę organizmów tworzących</li></ol>\n<p>biocenozę w kształtowaniu biotopu […];</p>\n<ol><li>określa rolę zależności pokarmowych</li></ol>\n<p>w ekosystemie […].<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - za poprawne wyjaśnienie, uwzględniające wpływ racicznicy zmiennej na<br>przejrzystość wód i dostępność światła niezbędnego zanurzonym roślinom wodnym<br>do fotosyntezy.<br>0 pkt - za odpowiedź niespełniającą wymagań za 1 pkt albo za brak odpowiedzi.<br>Przykładowe rozwiązania<br>Racicznice, żywiąc się fitoplanktonem, powodują spadek liczebności zooplanktonu. To<br>prowadzi do wzrostu przejrzystości wód i zwiększa dostęp żyjącym tam roślinom do<br>światła, które jest im potrzebne do fotosyntezy, co umożliwia im bujniejszy wzrost.<br>Racicznice w zbiornikach wodnych pobierają zawieszone w wodzie drobne cząstki<br>organiczne, przez co wpływają korzystnie na jej przejrzystość. To z kolei prowadzi do<br>zwiększenia dostępności światła dla żyjących pod wodą roślin, które jest im potrzebne do<br>fotosyntezy, co zapewnia ich bujniejszy wzrost.<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań<br>Zadanie 21. (0-2)</p>","solutions":[]}