{"id":"biologia-2022-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/6","paper_id":"biologia-2022-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"6","points":null,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"matura","year":2022,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 6.\nNa poniższym schemacie przedstawiono wartości w megapaskalach (MPa) potencjału wody\nw glebie i w różnych organach rośliny lądowej.\nNa podstawie: vhv.rs","answer":null,"answer_text":"6 czerwca 2022 r.\nData publikacji\ndokumentu:\nOgólne zasady oceniania\nTen dokument zawiera zasady oceniania oraz przykłady poprawnych rozwiązań zadań\notwartych.\nW zasadach oceniania określono zakres wymaganej odpowiedzi: niezbędne elementy\nodpowiedzi i związki między nimi.\nPrzykładowe rozwiązania zadań otwartych nie są ścisłym wzorcem oczekiwanych\nsformułowań. Akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie poprawne\ni spełniające warunki zadania - również te nieprzewidziane jako przykładowe odpowiedzi\nw zasadach oceniania.\n• Odpowiedzi nieprecyzyjne, niejednoznaczne, niejasno sformułowane uznaje się za\nbłędne.\n• Gdy do jednego polecenia zdający podaje kilka odpowiedzi, z których jedna jest\npoprawna, a inne - błędne, nie otrzymuje punktów za żadną z nich.\n• Jeżeli informacje zamieszczone w odpowiedzi (również te dodatkowe, a więc takie, które\nnie wynikają z treści polecenia) świadczą o zasadniczych brakach w rozumieniu\nomawianego zagadnienia i zaprzeczają pozostałej części odpowiedzi stanowiącej\nprawidłowe rozwiązanie zadania, to za odpowiedź jako całość zdający otrzymuje zero\npunktów.\n• Rozwiązanie zadania na podstawie błędnego merytorycznie założenia uznaje się\nw całości za niepoprawne.\n• Rozwiązania zadań dotyczących doświadczeń i obserwacji (np. problemy badawcze,\nhipotezy i wnioski) muszą odnosić się do doświadczenia lub obserwacji przedstawionych\nw zadaniu i świadczyć o jego zrozumieniu.\n• W rozwiązaniach zadań rachunkowych oceniane są: metoda (przedstawiony tok\nrozumowania), wykonanie obliczeń i podanie wyniku z odpowiednią dokładnością\ni jednostką.\n• Każdy sposób oznaczenia odpowiedzi (podkreślenie, przekreślenie, zakreślenie,\nobwiedzenie itd.) jest uznawany jako wybór tej odpowiedzi.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZadanie 1. (0-3)","solution":null,"image":"img/biologia-2022-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura · czerwiec 2022 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 6.<br>Na poniższym schemacie przedstawiono wartości w megapaskalach (MPa) potencjału wody<br>w glebie i w różnych organach rośliny lądowej.<br>Na podstawie: vhv.rs</p>","answer_text_html":"<p>6 czerwca 2022 r.<br>Data publikacji<br>dokumentu:<br>Ogólne zasady oceniania<br>Ten dokument zawiera zasady oceniania oraz przykłady poprawnych rozwiązań zadań<br>otwartych.<br>W zasadach oceniania określono zakres wymaganej odpowiedzi: niezbędne elementy<br>odpowiedzi i związki między nimi.<br>Przykładowe rozwiązania zadań otwartych nie są ścisłym wzorcem oczekiwanych<br>sformułowań. Akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie poprawne<br>i spełniające warunki zadania - również te nieprzewidziane jako przykładowe odpowiedzi<br>w zasadach oceniania.<br>• Odpowiedzi nieprecyzyjne, niejednoznaczne, niejasno sformułowane uznaje się za<br>błędne.<br>• Gdy do jednego polecenia zdający podaje kilka odpowiedzi, z których jedna jest<br>poprawna, a inne - błędne, nie otrzymuje punktów za żadną z nich.<br>• Jeżeli informacje zamieszczone w odpowiedzi (również te dodatkowe, a więc takie, które<br>nie wynikają z treści polecenia) świadczą o zasadniczych brakach w rozumieniu<br>omawianego zagadnienia i zaprzeczają pozostałej części odpowiedzi stanowiącej<br>prawidłowe rozwiązanie zadania, to za odpowiedź jako całość zdający otrzymuje zero<br>punktów.<br>• Rozwiązanie zadania na podstawie błędnego merytorycznie założenia uznaje się<br>w całości za niepoprawne.<br>• Rozwiązania zadań dotyczących doświadczeń i obserwacji (np. problemy badawcze,<br>hipotezy i wnioski) muszą odnosić się do doświadczenia lub obserwacji przedstawionych<br>w zadaniu i świadczyć o jego zrozumieniu.<br>• W rozwiązaniach zadań rachunkowych oceniane są: metoda (przedstawiony tok<br>rozumowania), wykonanie obliczeń i podanie wyniku z odpowiednią dokładnością<br>i jednostką.<br>• Każdy sposób oznaczenia odpowiedzi (podkreślenie, przekreślenie, zakreślenie,<br>obwiedzenie itd.) jest uznawany jako wybór tej odpowiedzi.<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań<br>Zadanie 1. (0-3)</p>","solutions":[]}