{"id":"biologia-2023-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/16","paper_id":"biologia-2023-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"16","points":2,"ptype":"true_false","subject":"biologia","category":"matura","year":2023,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 16. (0-2)\nJedną z metod badań nad przebiegiem cyklu komórkowego zachodzącego w komórkach\nsomatycznych ssaków jest stosowanie inhibitorów cyklu komórkowego. Dzięki temu jest\nmożliwe zatrzymanie cyklu komórkowego w określonym miejscu, np. przy przejściu z fazy G1\nw fazę S. W ten sposób można określić, w której fazie cyklu komórkowego odbywają się\nposzczególne procesy.\nPowszechnie stosuje się inhibitory:\nreplikacji DNA, np. metotreksat\npolimeryzacji mikrotubul, np. kolchicynę\npolimeryzacji filamentów aktynowych, np. cytochalazynę B.\nNa podstawie: B. Alberts, Podstawy biologii komórki, Warszawa 2009.\nOceń, czy poniższe stwierdzenia dotyczące działania inhibitorów cyklu komórkowego\nna komórki ssaków są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F\n- jeśli jest fałszywe.\n1.\nJeżeli do hodowli tkankowej doda się metotreksat, to cykl komórkowy\nzatrzymuje się w fazie M.\nP\nF\n2.\nKolchicyna zatrzymuje kariokinezę poprzez zahamowanie tworzenia\nwrzeciona kariokinetycznego.\nP\nF\n3.\nJeżeli komórka będąca w fazie S zostanie poddana działaniu\ncytochalazyny B, to ta komórka nie zdoła podwoić ilości DNA w fazie S.\nP\nF\nMBIP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 16. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nII. Rozwijanie myślenia naukowego;\ndoskonalenie umiejętności planowania\ni przeprowadzania obserwacji\ni doświadczeń oraz wnioskowania w oparciu\no wyniki badań. Zdający:\n2) określa warunki doświadczenia […].\nIII. Posługiwanie się informacjami\npochodzącymi z analizy materiałów\nźródłowych. Zdający:\n2) odczytuje, analizuje, interpretuje\ni przetwarza informacje tekstowe […].\nII. Komórka. Zdający:\n12) przedstawia znaczenie cytoszkieletu\nw […] podziałach komórkowych […].\nIV. Podziały komórkowe. Zdający:\n3) opisuje cykl komórkowy,\nz uwzględnieniem zmian ilości DNA\nw poszczególnych jego etapach […].\nZasady oceniania\n2 pkt - za poprawną ocenę trzech stwierdzeń.\n1 pkt - za poprawną ocenę dwóch stwierdzeń.\n0 pkt - za odpowiedź niespełniającą wymagań na 1 pkt albo za brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\n1. - F, 2. - P, 3. - F.","solution":"1. – F, 2. – P, 3. – F.","image":"img/biologia-2023-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"zadaniazmatur","text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura · czerwiec 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 16. (0-2)<br>Jedną z metod badań nad przebiegiem cyklu komórkowego zachodzącego w komórkach<br>somatycznych ssaków jest stosowanie inhibitorów cyklu komórkowego. Dzięki temu jest<br>możliwe zatrzymanie cyklu komórkowego w określonym miejscu, np. przy przejściu z fazy G1<br>w fazę S. W ten sposób można określić, w której fazie cyklu komórkowego odbywają się<br>poszczególne procesy.<br>Powszechnie stosuje się inhibitory:<br>replikacji DNA, np. metotreksat<br>polimeryzacji mikrotubul, np. kolchicynę<br>polimeryzacji filamentów aktynowych, np. cytochalazynę B.<br>Na podstawie: B. Alberts, Podstawy biologii komórki, Warszawa 2009.<br>Oceń, czy poniższe stwierdzenia dotyczące działania inhibitorów cyklu komórkowego<br>na komórki ssaków są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F</p>\n<ul><li>jeśli jest fałszywe.</li></ul>\n<p>1.<br>Jeżeli do hodowli tkankowej doda się metotreksat, to cykl komórkowy<br>zatrzymuje się w fazie M.<br>P<br>F<br>2.<br>Kolchicyna zatrzymuje kariokinezę poprzez zahamowanie tworzenia<br>wrzeciona kariokinetycznego.<br>P<br>F<br>3.<br>Jeżeli komórka będąca w fazie S zostanie poddana działaniu<br>cytochalazyny B, to ta komórka nie zdoła podwoić ilości DNA w fazie S.<br>P<br>F<br>MBIP-R0_100</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 16. (0-2)<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>II. Rozwijanie myślenia naukowego;<br>doskonalenie umiejętności planowania<br>i przeprowadzania obserwacji<br>i doświadczeń oraz wnioskowania w oparciu<br>o wyniki badań. Zdający:</p>\n<ol><li>określa warunki doświadczenia […].</li></ol>\n<p>III. Posługiwanie się informacjami<br>pochodzącymi z analizy materiałów<br>źródłowych. Zdający:</p>\n<ol><li>odczytuje, analizuje, interpretuje</li></ol>\n<p>i przetwarza informacje tekstowe […].<br>II. Komórka. Zdający:</p>\n<ol><li>przedstawia znaczenie cytoszkieletu</li></ol>\n<p>w […] podziałach komórkowych […].<br>IV. Podziały komórkowe. Zdający:</p>\n<ol><li>opisuje cykl komórkowy,</li></ol>\n<p>z uwzględnieniem zmian ilości DNA<br>w poszczególnych jego etapach […].<br>Zasady oceniania<br>2 pkt - za poprawną ocenę trzech stwierdzeń.<br>1 pkt - za poprawną ocenę dwóch stwierdzeń.<br>0 pkt - za odpowiedź niespełniającą wymagań na 1 pkt albo za brak odpowiedzi.<br>Rozwiązanie</p>\n<ol><li>- F, 2. - P, 3. - F.</li></ol>","solutions":[{"source":"zadaniazmatur","label":"zadaniazmatur.pl","kind":"text","html":"<ol><li>– F, 2. – P, 3. – F.</li></ol>"}]}