{"id":"biologia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/3","paper_id":"biologia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"3","points":null,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 3.\nSalvadora persica to niewielkich rozmiarów roślina drzewiasta przystosowana do wzrostu na\nglebach o różnym poziomie zasolenia, tolerująca nawet ekstremalne warunki zasolenia.\nPoniżej przedstawiono wyniki doświadczenia uzyskane po 21 dniach hydroponicznej\n(bezglebowej) uprawy czterech grup siewek S. persica w zależności od stężenia NaCl\nw pożywce. Wszystkie siewki uprawiano w szklarni w optymalnych dla tej rośliny warunkach\nfotoperiodu, wilgotności powietrza i temperatury otoczenia.\nNa podstawie: A.K. Parida i inni, Physiological, anatomical and metabolic implications of salt tolerance in the halophyte\nSalvadora persica under hydroponic culture condition, „Frontiers in Plant Science” 7, 2016;\nT.J. Flowers, T.D. Colmer, Salinity tolerance in halophytes, „New Phytologist” 179, 2008.","answer":null,"answer_text":"3 pkt - za poprawne zapisanie krzyżówki genetycznej oraz poprawne podanie oczekiwanego\nstosunku fenotypowego i określenie prawdopodobieństwa.\n2 pkt - za poprawne zapisanie krzyżówki genetycznej oraz poprawne podanie oczekiwanego\nstosunku fenotypowego albo określenie prawdopodobieństwa.\n1 pkt - za poprawne zapisanie krzyżówki genetycznej.\n0 pkt - za odpowiedź niespełniającą wymagań za 1 pkt albo za brak odpowiedzi.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nPrzykładowe rozwiązanie\nKrzyżówka genetyczna:\n♀\n♂\nZB\nW\nZB\nZBZB\nZBW\nZb\nZBZb\nZbW\nOczekiwany stosunek fenotypowy: kurczaki srebrzyste do złocistych 3:1.\nPrawdopodobieństwo: 100%.\nZadanie 18. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nIV. Rozumowanie i zastosowanie nabytej\nwiedzy do rozwiązywania problemów\nbiologicznych. Zdający:\n1) interpretuje informacje i wyjaśnia\nzwiązki przyczynowo-skutkowe\nmiędzy procesami i zjawiskami,\nformułuje wnioski.\nXIII.\nEkspresja informacji genetycznej.\nZdający:\n2) opisuje proces transkrypcji\nz uwzględnieniem roli polimerazy\nRNA;\n7) przedstawia istotę regulacji ekspresji\ngenów u organizmów\neukariotycznych.\nZasady oceniania\n1 pkt - za prawidłową odpowiedź, uwzględniającą mniejszą stabilność par AT w porównaniu\ndo par GC, umożliwiającą wydajniejsze rozdzielenie dwuniciowego DNA na\npojedyncze nici.\n0 pkt - za odpowiedź niespełniającą wymagań za 1 pkt albo za brak odpowiedzi.\nPrzykładowe rozwiązania\nPary AT są połączone dwoma wiązaniami wodorowymi, a pary GC - trzema, dlatego\nw trakcie wyginania DNA przez białko TBP obszary bogate w pary AT łatwiej się\nrozdzielają na jednoniciowe odcinki.\nProces rozdzielenia podwójnej helisy wydajniej zachodzi, jeśli DNA jest mniej stabilny.\nArkusz pokazowy z egzaminu maturalnego z biologii\nZadanie 19. (0-4)","solution":null,"image":"img/biologia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Arkusz przykładowy","text_html":"

Zadanie 3.
Salvadora persica to niewielkich rozmiarów roślina drzewiasta przystosowana do wzrostu na
glebach o różnym poziomie zasolenia, tolerująca nawet ekstremalne warunki zasolenia.
Poniżej przedstawiono wyniki doświadczenia uzyskane po 21 dniach hydroponicznej
(bezglebowej) uprawy czterech grup siewek S. persica w zależności od stężenia NaCl
w pożywce. Wszystkie siewki uprawiano w szklarni w optymalnych dla tej rośliny warunkach
fotoperiodu, wilgotności powietrza i temperatury otoczenia.
Na podstawie: A.K. Parida i inni, Physiological, anatomical and metabolic implications of salt tolerance in the halophyte
Salvadora persica under hydroponic culture condition, „Frontiers in Plant Science” 7, 2016;
T.J. Flowers, T.D. Colmer, Salinity tolerance in halophytes, „New Phytologist” 179, 2008.

","answer_text_html":"

3 pkt - za poprawne zapisanie krzyżówki genetycznej oraz poprawne podanie oczekiwanego
stosunku fenotypowego i określenie prawdopodobieństwa.
2 pkt - za poprawne zapisanie krzyżówki genetycznej oraz poprawne podanie oczekiwanego
stosunku fenotypowego albo określenie prawdopodobieństwa.
1 pkt - za poprawne zapisanie krzyżówki genetycznej.
0 pkt - za odpowiedź niespełniającą wymagań za 1 pkt albo za brak odpowiedzi.
Zasady oceniania rozwiązań zadań
Przykładowe rozwiązanie
Krzyżówka genetyczna:
♀
♂
ZB
W
ZB
ZBZB
ZBW
Zb
ZBZb
ZbW
Oczekiwany stosunek fenotypowy: kurczaki srebrzyste do złocistych 3:1.
Prawdopodobieństwo: 100%.
Zadanie 18. (0-1)
Wymaganie ogólne
Wymagania szczegółowe
IV. Rozumowanie i zastosowanie nabytej
wiedzy do rozwiązywania problemów
biologicznych. Zdający:

\n
  1. interpretuje informacje i wyjaśnia
\n

związki przyczynowo-skutkowe
między procesami i zjawiskami,
formułuje wnioski.
XIII.
Ekspresja informacji genetycznej.
Zdający:

\n
  1. opisuje proces transkrypcji
\n

z uwzględnieniem roli polimerazy
RNA;

\n
  1. przedstawia istotę regulacji ekspresji
\n

genów u organizmów
eukariotycznych.
Zasady oceniania
1 pkt - za prawidłową odpowiedź, uwzględniającą mniejszą stabilność par AT w porównaniu
do par GC, umożliwiającą wydajniejsze rozdzielenie dwuniciowego DNA na
pojedyncze nici.
0 pkt - za odpowiedź niespełniającą wymagań za 1 pkt albo za brak odpowiedzi.
Przykładowe rozwiązania
Pary AT są połączone dwoma wiązaniami wodorowymi, a pary GC - trzema, dlatego
w trakcie wyginania DNA przez białko TBP obszary bogate w pary AT łatwiej się
rozdzielają na jednoniciowe odcinki.
Proces rozdzielenia podwójnej helisy wydajniej zachodzi, jeśli DNA jest mniej stabilny.
Arkusz pokazowy z egzaminu maturalnego z biologii
Zadanie 19. (0-4)

","solutions":[]}