{"id":"biologia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/3.1","paper_id":"biologia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"3.1","points":2,"ptype":"closed","subject":"biologia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 3.1. (0-2)\nDokończ zdanie. Zaznacz dwie właściwe odpowiedzi spośród podanych.\nPrawidłowo sformułowany problem badawczy do przedstawionego doświadczenia to:\nA. Czy zagęszczenie aparatów szparkowych u S. persica zależy od stężenia NaCl oraz\nstrony blaszki liściowej?\nB. Czy stężenie NaCl w pożywce ma wpływ na stężenie jonów Na+ w komórkach korzeni\nS. persica?\nC. Czy średnie zagęszczenie aparatów szparkowych wpływa na średnie stężenie jonów Na+\nw komórkach korzeni S. persica?\nD. Dlaczego stężenie NaCl wpływa na zagęszczenie aparatów szparkowych w skórce\nS. persica?\nE. Czy skórka górna i dolna różnią się pod względem stężenia jonów Na+?\nGrupa\nsiewek\nStężenie\nNaCl\nw pożywce\n[mmol/l]\nŚrednie zagęszczenie aparatów\nszparkowych\n[liczba aparatów szparkowych na mm2]\nŚrednie stężenie\njonów Na+\nw komórkach korzeni\n[mg/g suchej masy]\nskórka górna\nskórka dolna\n1.\n0\n82\n67\n2,0\n2.\n250\n41\n30\n5,6\n3.\n500\n28\n23\n8,8\n4.\n750\n17\n13\n13,9\nMBIP-R0_100","answer":null,"answer_text":"3.1. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nII. Rozwijanie myślenia naukowego;\ndoskonalenie umiejętności planowania\ni przeprowadzania […] doświadczeń\noraz wnioskowania w oparciu o wyniki\nbadań. Zdający:\n1) określa problem badawczy […];\n3) […] analizuje i interpretuje wyniki\nbadań […].\nI. Pogłębianie wiedzy z zakresu\nróżnorodności biologicznej oraz zjawisk\ni procesów biologicznych zachodzących\nna różnych poziomach organizacji życia.\nZdający:\n5) przedstawia i wyjaśnia zależności\n[…] między organizmem\na środowiskiem.\nIX. Różnorodność roślin.\n1. Rośliny lądowe i wtórnie wodne.\nZdający:\n5) wykazuje związek budowy\nmorfologicznej i anatomicznej\n(pierwotnej i wtórnej) organów\nwegetatywnych roślin z pełnionymi\nprzez nie funkcjami.\n2. Gospodarka wodna i odżywianie\nmineralne roślin. Zdający:\n4) opisuje wpływ suszy fizjologicznej na\nbilans wodny rośliny.\nZasady oceniania","solution":null,"image":"img/biologia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-3.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Arkusz przykładowy","text_html":"

Zadanie 3.1. (0-2)
Dokończ zdanie. Zaznacz dwie właściwe odpowiedzi spośród podanych.
Prawidłowo sformułowany problem badawczy do przedstawionego doświadczenia to:
A. Czy zagęszczenie aparatów szparkowych u S. persica zależy od stężenia NaCl oraz
strony blaszki liściowej?
B. Czy stężenie NaCl w pożywce ma wpływ na stężenie jonów Na+ w komórkach korzeni
S. persica?
C. Czy średnie zagęszczenie aparatów szparkowych wpływa na średnie stężenie jonów Na+
w komórkach korzeni S. persica?
D. Dlaczego stężenie NaCl wpływa na zagęszczenie aparatów szparkowych w skórce
S. persica?
E. Czy skórka górna i dolna różnią się pod względem stężenia jonów Na+?
Grupa
siewek
Stężenie
NaCl
w pożywce
[mmol/l]
Średnie zagęszczenie aparatów
szparkowych
[liczba aparatów szparkowych na mm2]
Średnie stężenie
jonów Na+
w komórkach korzeni
[mg/g suchej masy]
skórka górna
skórka dolna
1.
0
82
67
2,0
2.
250
41
30
5,6
3.
500
28
23
8,8
4.
750
17
13
13,9
MBIP-R0_100

","answer_text_html":"

3.1. (0-2)
Wymagania ogólne
Wymagania szczegółowe
II. Rozwijanie myślenia naukowego;
doskonalenie umiejętności planowania
i przeprowadzania […] doświadczeń
oraz wnioskowania w oparciu o wyniki
badań. Zdający:

\n
  1. określa problem badawczy […];
  2. […] analizuje i interpretuje wyniki
\n

badań […].
I. Pogłębianie wiedzy z zakresu
różnorodności biologicznej oraz zjawisk
i procesów biologicznych zachodzących
na różnych poziomach organizacji życia.
Zdający:

\n
  1. przedstawia i wyjaśnia zależności
\n

[…] między organizmem
a środowiskiem.
IX. Różnorodność roślin.

\n
  1. Rośliny lądowe i wtórnie wodne.
\n

Zdający:

\n
  1. wykazuje związek budowy
\n

morfologicznej i anatomicznej
(pierwotnej i wtórnej) organów
wegetatywnych roślin z pełnionymi
przez nie funkcjami.

\n
  1. Gospodarka wodna i odżywianie
\n

mineralne roślin. Zdający:

\n
  1. opisuje wpływ suszy fizjologicznej na
\n

bilans wodny rośliny.
Zasady oceniania

","solutions":[]}