{"id":"biologia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/4","paper_id":"biologia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"4","points":null,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4.\nW wewnętrznej błonie chloroplastów występują kompleksy białek i barwników\nfotosyntetycznych tworzące dwa układy fotosyntetyczne zawierające nieco inny zestaw\ncząsteczek chlorofilu: fotosystem I i fotosystem II.\nNa wykresie przedstawiono całościowe widmo absorpcyjne barwników chloroplastowych\nzielenicy Chlorella (czarna pogrubiona krzywa) oraz widma absorpcyjne poszczególnych\nbarwników: chlorofilu a, chlorofilu b oraz β-karotenu - dominującego karotenoidu.\nCzerwona krzywa ilustruje wydajność kwantową fotosyntezy, czyli zależność intensywności\nfotosyntezy od długości fali świetlnej, wyznaczoną jako stosunek liczby atomów\nfotosyntetycznie asymilowanego węgla do liczby kwantów promieniowania słonecznego\nabsorbowanego przez komórki.\nNa podstawie: A. Bresinsky i inni, Strasburger’s Plant Sciences, Nowy Jork 2013.","answer":null,"answer_text":"4 marca 2022 r.\nOgólne zasady oceniania\nTen dokument zawiera zasady oceniania oraz przykłady poprawnych rozwiązań zadań\notwartych.\nW zasadach oceniania określono zakres wymaganej odpowiedzi: niezbędne elementy\nodpowiedzi i związki między nimi.\nPrzykładowe rozwiązania zadań otwartych nie są ścisłym wzorcem oczekiwanych\nsformułowań. Akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie poprawne\ni spełniające warunki zadania - również te nieprzewidziane jako przykładowe odpowiedzi\nw zasadach oceniania.\n• Odpowiedzi nieprecyzyjne, niejednoznaczne, niejasno sformułowane uznaje się za\nbłędne.\n• Gdy do jednego polecenia zdający podaje kilka odpowiedzi, z których jedna jest\npoprawna, a inne - błędne, nie otrzymuje punktów za żadną z nich.\n• Jeżeli informacje zamieszczone w odpowiedzi (również te dodatkowe, a więc takie, które\nnie wynikają z treści polecenia) świadczą o zasadniczych brakach w rozumieniu\nomawianego zagadnienia i zaprzeczają pozostałej części odpowiedzi stanowiącej\nprawidłowe rozwiązanie zadania, to za odpowiedź jako całość zdający otrzymuje zero\npunktów.\n• Rozwiązanie zadania na podstawie błędnego merytorycznie założenia uznaje się\nw całości za niepoprawne.\n• Rozwiązania zadań dotyczących doświadczeń (np. problemy badawcze, hipotezy\ni wnioski) muszą odnosić się do doświadczenia przedstawionego w zadaniu i świadczyć\no jego zrozumieniu.\n• W rozwiązaniach zadań rachunkowych oceniane są: metoda (przedstawiony tok\nrozumowania), wykonanie obliczeń i podanie wyniku z odpowiednią dokładnością\ni jednostką.\n• Każdy sposób oznaczenia odpowiedzi (podkreślenie, przekreślenie, zakreślenie,\nobwiedzenie itd.) jest uznawane jako wybór tej odpowiedzi.\nZadanie 1. (0-2)","solution":null,"image":"img/biologia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Arkusz przykładowy","text_html":"<p>Zadanie 4.<br>W wewnętrznej błonie chloroplastów występują kompleksy białek i barwników<br>fotosyntetycznych tworzące dwa układy fotosyntetyczne zawierające nieco inny zestaw<br>cząsteczek chlorofilu: fotosystem I i fotosystem II.<br>Na wykresie przedstawiono całościowe widmo absorpcyjne barwników chloroplastowych<br>zielenicy Chlorella (czarna pogrubiona krzywa) oraz widma absorpcyjne poszczególnych<br>barwników: chlorofilu a, chlorofilu b oraz β-karotenu - dominującego karotenoidu.<br>Czerwona krzywa ilustruje wydajność kwantową fotosyntezy, czyli zależność intensywności<br>fotosyntezy od długości fali świetlnej, wyznaczoną jako stosunek liczby atomów<br>fotosyntetycznie asymilowanego węgla do liczby kwantów promieniowania słonecznego<br>absorbowanego przez komórki.<br>Na podstawie: A. Bresinsky i inni, Strasburger’s Plant Sciences, Nowy Jork 2013.</p>","answer_text_html":"<p>4 marca 2022 r.<br>Ogólne zasady oceniania<br>Ten dokument zawiera zasady oceniania oraz przykłady poprawnych rozwiązań zadań<br>otwartych.<br>W zasadach oceniania określono zakres wymaganej odpowiedzi: niezbędne elementy<br>odpowiedzi i związki między nimi.<br>Przykładowe rozwiązania zadań otwartych nie są ścisłym wzorcem oczekiwanych<br>sformułowań. Akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie poprawne<br>i spełniające warunki zadania - również te nieprzewidziane jako przykładowe odpowiedzi<br>w zasadach oceniania.<br>• Odpowiedzi nieprecyzyjne, niejednoznaczne, niejasno sformułowane uznaje się za<br>błędne.<br>• Gdy do jednego polecenia zdający podaje kilka odpowiedzi, z których jedna jest<br>poprawna, a inne - błędne, nie otrzymuje punktów za żadną z nich.<br>• Jeżeli informacje zamieszczone w odpowiedzi (również te dodatkowe, a więc takie, które<br>nie wynikają z treści polecenia) świadczą o zasadniczych brakach w rozumieniu<br>omawianego zagadnienia i zaprzeczają pozostałej części odpowiedzi stanowiącej<br>prawidłowe rozwiązanie zadania, to za odpowiedź jako całość zdający otrzymuje zero<br>punktów.<br>• Rozwiązanie zadania na podstawie błędnego merytorycznie założenia uznaje się<br>w całości za niepoprawne.<br>• Rozwiązania zadań dotyczących doświadczeń (np. problemy badawcze, hipotezy<br>i wnioski) muszą odnosić się do doświadczenia przedstawionego w zadaniu i świadczyć<br>o jego zrozumieniu.<br>• W rozwiązaniach zadań rachunkowych oceniane są: metoda (przedstawiony tok<br>rozumowania), wykonanie obliczeń i podanie wyniku z odpowiednią dokładnością<br>i jednostką.<br>• Każdy sposób oznaczenia odpowiedzi (podkreślenie, przekreślenie, zakreślenie,<br>obwiedzenie itd.) jest uznawane jako wybór tej odpowiedzi.<br>Zadanie 1. (0-2)</p>","solutions":[]}