{"id":"biologia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/2.1","paper_id":"biologia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"2.1","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2.1. (0-1)\nWyjaśnij, dlaczego utlenienie jednej cząsteczki FADH2 prowadzi do syntezy mniejszej\nliczby cząsteczek ATP w porównaniu do utlenienia jednej cząsteczki NADH + H+.\nprzestrzeń\nmiędzybłonowa\nzewnętrzna błona\nmitochondrialna\nwewnętrzna błona\nmitochondrialna\nI, II, III, IV - kompleksy łańcucha oddechowego\nCoQ - ubichinon\nCyt c - cytochrom c\nMBIP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2.1. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nIII. Posługiwanie się informacjami\npochodzącymi z analizy materiałów\nźródłowych. Zdający:\n2) odczytuje, analizuje, interpretuje […]\ninformacje tekstowe, graficzne […].\nIV. Rozumowanie i zastosowanie nabytej\nwiedzy do rozwiązywania problemów\nbiologicznych. Zdający:\n1) interpretuje informacje i wyjaśnia związki\nprzyczynowo-skutkowe między procesami\ni zjawiskami […].\nIII. Energia i metabolizm.\n2. Przenośniki energii oraz protonów\ni elektronów w komórce. Zdający:\n2) przedstawia znaczenie NAD+, FAD,\nNADP+ w procesach utleniania i redukcji.\n5. Pozyskiwanie energii użytecznej\nbiologicznie. Zdający:\n4) wyjaśnia mechanizm powstawania ATP\nw procesie chemiosmozy w mitochondriach\n(fosforylacja oksydacyjna).\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZasady oceniania\n1 pkt - za poprawne wyjaśnienie, uwzględniające mniejszą liczbę protonów\ntransportowanych z macierzy do przestrzeni międzybłonowej w wyniku utlenienia\nFADH2 w porównaniu do utlenienia NADH + H+ i - w konsekwencji - mniejszy\nprzepływ protonów przez syntazę ATP i mniejszą liczbę syntetyzowanych cząsteczek\nATP.\n0 pkt - za odpowiedź niespełniającą wymagań na 1 pkt albo za brak odpowiedzi.\nPrzykładowe rozwiązania\nElektrony przenoszone przez FADH2 są przekazywane z pominięciem kompleksu I,\na więc mniej protonów zostanie przeniesionych do przestrzeni międzybłonowej niż\nw przypadku NADH, a przepływ protonów jest bezpośrednim źródłem energii do syntezy\nATP.\nKompleks II, odbierający elektrony transportowane przez FADH2, nie przenosi protonów\ndo przestrzeni międzybłonowej w przeciwieństwie do kompleksu I, odbierającego\nelektrony od NADH, a więc syntaza ATP jest napędzana mniejszą liczbą protonów\npowracających do matrix.\nKompleks odbierający elektrony z FADH2 nie przenosi protonów przez wewnętrzną błonę\nmitochondrialną, w przeciwieństwie do kompleksu odbierającego elektrony z NADH + H+,\na im więcej protonów jest przenoszonych, tym więcej powraca do macierzy\nmitochondrialnej i napędza białko - syntazę ATP.","solution":null,"image":"img/biologia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-2.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 2.1. (0-1)<br>Wyjaśnij, dlaczego utlenienie jednej cząsteczki FADH2 prowadzi do syntezy mniejszej<br>liczby cząsteczek ATP w porównaniu do utlenienia jednej cząsteczki NADH + H+.<br>przestrzeń<br>międzybłonowa<br>zewnętrzna błona<br>mitochondrialna<br>wewnętrzna błona<br>mitochondrialna<br>I, II, III, IV - kompleksy łańcucha oddechowego<br>CoQ - ubichinon<br>Cyt c - cytochrom c<br>MBIP-R0_100</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 2.1. (0-1)<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>III. Posługiwanie się informacjami<br>pochodzącymi z analizy materiałów<br>źródłowych. Zdający:</p>\n<ol><li>odczytuje, analizuje, interpretuje […]</li></ol>\n<p>informacje tekstowe, graficzne […].<br>IV. Rozumowanie i zastosowanie nabytej<br>wiedzy do rozwiązywania problemów<br>biologicznych. Zdający:</p>\n<ol><li>interpretuje informacje i wyjaśnia związki</li></ol>\n<p>przyczynowo-skutkowe między procesami<br>i zjawiskami […].<br>III. Energia i metabolizm.</p>\n<ol><li>Przenośniki energii oraz protonów</li></ol>\n<p>i elektronów w komórce. Zdający:</p>\n<ol><li>przedstawia znaczenie NAD+, FAD,</li></ol>\n<p>NADP+ w procesach utleniania i redukcji.</p>\n<ol><li>Pozyskiwanie energii użytecznej</li></ol>\n<p>biologicznie. Zdający:</p>\n<ol><li>wyjaśnia mechanizm powstawania ATP</li></ol>\n<p>w procesie chemiosmozy w mitochondriach<br>(fosforylacja oksydacyjna).<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - za poprawne wyjaśnienie, uwzględniające mniejszą liczbę protonów<br>transportowanych z macierzy do przestrzeni międzybłonowej w wyniku utlenienia<br>FADH2 w porównaniu do utlenienia NADH + H+ i - w konsekwencji - mniejszy<br>przepływ protonów przez syntazę ATP i mniejszą liczbę syntetyzowanych cząsteczek<br>ATP.<br>0 pkt - za odpowiedź niespełniającą wymagań na 1 pkt albo za brak odpowiedzi.<br>Przykładowe rozwiązania<br>Elektrony przenoszone przez FADH2 są przekazywane z pominięciem kompleksu I,<br>a więc mniej protonów zostanie przeniesionych do przestrzeni międzybłonowej niż<br>w przypadku NADH, a przepływ protonów jest bezpośrednim źródłem energii do syntezy<br>ATP.<br>Kompleks II, odbierający elektrony transportowane przez FADH2, nie przenosi protonów<br>do przestrzeni międzybłonowej w przeciwieństwie do kompleksu I, odbierającego<br>elektrony od NADH, a więc syntaza ATP jest napędzana mniejszą liczbą protonów<br>powracających do matrix.<br>Kompleks odbierający elektrony z FADH2 nie przenosi protonów przez wewnętrzną błonę<br>mitochondrialną, w przeciwieństwie do kompleksu odbierającego elektrony z NADH + H+,<br>a im więcej protonów jest przenoszonych, tym więcej powraca do macierzy<br>mitochondrialnej i napędza białko - syntazę ATP.</p>","solutions":[]}