{"id":"biologia-2024-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/4.2","paper_id":"biologia-2024-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"4.2","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4.2. (0-1)\nWyjaśnij, w jaki sposób parowanie wody przez aparaty szparkowe liścia przyczynia się\ndo transportu wody w łodydze.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 4.2. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nV. Rozumowanie i argumentacja.\nZdający objaśnia i komentuje informacje\n[…], wyjaśnia zależności przyczynowo-\n-skutkowe […].\nIV. Przegląd różnorodności organizmów.\n7. Rośliny - odżywianie się. Zdający:\n2) określa sposób pobierania wody i soli\nmineralnych oraz mechanizmy transportu\nwody (potencjał wody, transpiracja, siła\nssąca liści […]).\nZasady oceniania\n1 pkt - za poprawne wyjaśnienie, odnoszące się do obniżenia potencjału wody w liściach\nw wyniku transpiracji i wytworzenia w ten sposób siły ssącej, podciągającej słup wody\nw łodydze.\n0 pkt - za odpowiedź niespełniającą wymagań na 1 pkt albo za brak odpowiedzi.\nPrzykładowe rozwiązanie\nTranspiracja szparkowa prowadzi do osmotycznego napływu wody z wiązek przewodzących\nliścia do miękiszu asymilacyjnego. W ten sposób tworzy się w drewnie podciśnienie\nzasysające wodę z łodygi do liści.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/biologia-2024-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-4.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 4.2. (0-1)<br>Wyjaśnij, w jaki sposób parowanie wody przez aparaty szparkowe liścia przyczynia się<br>do transportu wody w łodydze.</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 4.2. (0-1)<br>Wymaganie ogólne<br>Wymaganie szczegółowe<br>V. Rozumowanie i argumentacja.<br>Zdający objaśnia i komentuje informacje<br>[…], wyjaśnia zależności przyczynowo-<br>-skutkowe […].<br>IV. Przegląd różnorodności organizmów.</p>\n<ol><li>Rośliny - odżywianie się. Zdający:</li><li>określa sposób pobierania wody i soli</li></ol>\n<p>mineralnych oraz mechanizmy transportu<br>wody (potencjał wody, transpiracja, siła<br>ssąca liści […]).<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - za poprawne wyjaśnienie, odnoszące się do obniżenia potencjału wody w liściach<br>w wyniku transpiracji i wytworzenia w ten sposób siły ssącej, podciągającej słup wody<br>w łodydze.<br>0 pkt - za odpowiedź niespełniającą wymagań na 1 pkt albo za brak odpowiedzi.<br>Przykładowe rozwiązanie<br>Transpiracja szparkowa prowadzi do osmotycznego napływu wody z wiązek przewodzących<br>liścia do miękiszu asymilacyjnego. W ten sposób tworzy się w drewnie podciśnienie<br>zasysające wodę z łodygi do liści.<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań</p>","solutions":[]}