{"id":"biologia-2025-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/2.2","paper_id":"biologia-2025-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"2.2","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"matura","year":2025,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2.2. (0-1)\nPodaj jedną cechę budowy występującą u wszystkich pięciu form plastydów\nroślinnych wymienionych w tekście.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2.2. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Poznanie świata organizmów na różnych\npoziomach organizacji życia.\nZdający opisuje […] organizmy […];\nprzedstawia związki między strukturą\na funkcją na różnych poziomach organizacji\nżycia […].\nII. Budowa i funkcjonowanie komórki.\nZdający:\n1) wskazuje poszczególne elementy\nkomórki na […] zdjęciu mikroskopowym\n[…];\n4) opisuje budowę i funkcje […]\nchloroplastów […].\nZalecane doświadczenia, obserwacje\ni wycieczki. Zdający:\n2) dokonuje obserwacji:\nb) chloroplastów, chromoplastów i ziaren\nskrobi.\nZasady oceniania\n1 pkt - za podanie jednej przykładowej wspólnej cechy budowy dla plastydów wymienionych\nw tekście.\n0 pkt - za odpowiedź niespełniającą wymagań na 1 pkt albo za brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\notoczenie dwiema błonami\noddzielenie od cytozolu błoną biologiczną\nobecność rybosomów\nkolisty DNA / obecność DNA / obecność materiału genetycznego\nduża zawartość sulfolipidów i galaktolipidów w błonach przy małej zawartości fosfolipidów\nwypełnienie macierzą / matrix / stromą\nUwaga:\nNie uznaje się odpowiedzi odnoszących się do otoczenia plastydów błoną komórkową lub\npodwójną błoną.","solution":null,"image":"img/biologia-2025-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-2.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura · maj 2025 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 2.2. (0-1)<br>Podaj jedną cechę budowy występującą u wszystkich pięciu form plastydów<br>roślinnych wymienionych w tekście.</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 2.2. (0-1)<br>Wymaganie ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Poznanie świata organizmów na różnych<br>poziomach organizacji życia.<br>Zdający opisuje […] organizmy […];<br>przedstawia związki między strukturą<br>a funkcją na różnych poziomach organizacji<br>życia […].<br>II. Budowa i funkcjonowanie komórki.<br>Zdający:</p>\n<ol><li>wskazuje poszczególne elementy</li></ol>\n<p>komórki na […] zdjęciu mikroskopowym<br>[…];</p>\n<ol><li>opisuje budowę i funkcje […]</li></ol>\n<p>chloroplastów […].<br>Zalecane doświadczenia, obserwacje<br>i wycieczki. Zdający:</p>\n<ol><li>dokonuje obserwacji:</li></ol>\n<p>b) chloroplastów, chromoplastów i ziaren<br>skrobi.<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - za podanie jednej przykładowej wspólnej cechy budowy dla plastydów wymienionych<br>w tekście.<br>0 pkt - za odpowiedź niespełniającą wymagań na 1 pkt albo za brak odpowiedzi.<br>Przykładowe odpowiedzi<br>otoczenie dwiema błonami<br>oddzielenie od cytozolu błoną biologiczną<br>obecność rybosomów<br>kolisty DNA / obecność DNA / obecność materiału genetycznego<br>duża zawartość sulfolipidów i galaktolipidów w błonach przy małej zawartości fosfolipidów<br>wypełnienie macierzą / matrix / stromą<br>Uwaga:<br>Nie uznaje się odpowiedzi odnoszących się do otoczenia plastydów błoną komórkową lub<br>podwójną błoną.</p>","solutions":[]}