{"id":"biologia-2026-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/4.2","paper_id":"biologia-2026-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"4.2","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4.2. (0-1)\nRozstrzygnij, czy ziarna pyłku wytwarzane przez jednego osobnika rośliny nasiennej\nsą jednakowe, czy - odmienne genetycznie. Odpowiedź uzasadnij, odnosząc się do\nprzemiany faz jądrowych.\nRozstrzygnięcie:\nUzasadnienie:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 4.2. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nIV. Rozumowanie i zastosowanie nabytej\nwiedzy do rozwiązywania problemów\nbiologicznych. Zdający:\n1) interpretuje informacje i wyjaśnia związki\nprzyczynowo-skutkowe między procesami\ni zjawiskami, formułuje wnioski;\n2) przedstawia […] argumenty związane\nz omawianymi zagadnieniami biologicznymi.\nIX. Różnorodność roślin.\n5. Rozmnażanie i rozprzestrzenianie się\nroślin. Zdający:\n1) opisuje […] przemianę pokoleń […]\nokrytonasiennych.\nIV. Podziały komórkowe. Zdający:\n7) wyjaśnia znaczenie procesu\ncrossing-over i niezależnej segregacji\nchromosomów jako źródeł zmienności\nrekombinacyjnej i różnorodności\nbiologicznej.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne rozstrzygnięcie, wraz z poprawnym uzasadnieniem, odnoszącym się\ndo przemiany faz jądrowych.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nRozstrzygnięcie\nodmienne\nPrzykładowe uzasadnienia\nPowstają z mejospor.\nZiarna pyłku to gametofity, rozwijające się z mikrospor, a mikrospory powstają na drodze\nmejozy, której towarzyszy crossing-over.\nW czasie powstawania zarodników, z których powstają ziarna pyłku, dochodzi do\nlosowego rozchodzenia się chromosomów homologicznych / chromatyd siostrzanych\no różnych zestawach alleli.\nUwaga:\nNie uznaje się odpowiedzi, w której zdający odnosi się do ziarna pyłku jako do struktury\npowstałej bezpośrednio na drodze mejozy.","solution":null,"image":"img/biologia-2026-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-4.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 4.2. (0-1)<br>Rozstrzygnij, czy ziarna pyłku wytwarzane przez jednego osobnika rośliny nasiennej<br>są jednakowe, czy - odmienne genetycznie. Odpowiedź uzasadnij, odnosząc się do<br>przemiany faz jądrowych.<br>Rozstrzygnięcie:<br>Uzasadnienie:</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 4.2. (0-1)<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>IV. Rozumowanie i zastosowanie nabytej<br>wiedzy do rozwiązywania problemów<br>biologicznych. Zdający:</p>\n<ol><li>interpretuje informacje i wyjaśnia związki</li></ol>\n<p>przyczynowo-skutkowe między procesami<br>i zjawiskami, formułuje wnioski;</p>\n<ol><li>przedstawia […] argumenty związane</li></ol>\n<p>z omawianymi zagadnieniami biologicznymi.<br>IX. Różnorodność roślin.</p>\n<ol><li>Rozmnażanie i rozprzestrzenianie się</li></ol>\n<p>roślin. Zdający:</p>\n<ol><li>opisuje […] przemianę pokoleń […]</li></ol>\n<p>okrytonasiennych.<br>IV. Podziały komórkowe. Zdający:</p>\n<ol><li>wyjaśnia znaczenie procesu</li></ol>\n<p>crossing-over i niezależnej segregacji<br>chromosomów jako źródeł zmienności<br>rekombinacyjnej i różnorodności<br>biologicznej.<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - poprawne rozstrzygnięcie, wraz z poprawnym uzasadnieniem, odnoszącym się<br>do przemiany faz jądrowych.<br>0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.<br>Rozstrzygnięcie<br>odmienne<br>Przykładowe uzasadnienia<br>Powstają z mejospor.<br>Ziarna pyłku to gametofity, rozwijające się z mikrospor, a mikrospory powstają na drodze<br>mejozy, której towarzyszy crossing-over.<br>W czasie powstawania zarodników, z których powstają ziarna pyłku, dochodzi do<br>losowego rozchodzenia się chromosomów homologicznych / chromatyd siostrzanych<br>o różnych zestawach alleli.<br>Uwaga:<br>Nie uznaje się odpowiedzi, w której zdający odnosi się do ziarna pyłku jako do struktury<br>powstałej bezpośrednio na drodze mejozy.</p>","solutions":[]}