{"id":"biologia-2026-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/6.1","paper_id":"biologia-2026-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"6.1","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 6.1. (0-1)\nSformułuj wniosek z przeprowadzonego eksperymentu.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 6.1. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nII. Rozwijanie myślenia naukowego;\ndoskonalenie umiejętności planowania\ni przeprowadzania obserwacji\ni doświadczeń oraz wnioskowania w oparciu\no wyniki badań. Zdający:\n5) […] formułuje wnioski.\nXVII. Ekologia.\n3. Ekologia ekosystemu. Ochrona\ni gospodarka ekosystemami. Zdający:\n5) przedstawia adaptacje obronne […]\nzjadanych roślin.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZasady oceniania\n1 pkt - sformułowanie poprawnego wniosku, uwzględniającego negatywny wpływ skutków\nżerowania na liściach kapusty brukselskiej larw motyla tantnisia krzyżowiaczka na\nrozwój potomstwa muchówki śmietki kapuścianej LUB pozytywny wpływ na\nmechanizmy obronne kapusty.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nPotwierdzono hipotezę.\nSkutki żerowania na liściach kapusty brukselskiej larw motyla tantnisia krzyżowiaczka\nmają negatywny wpływ na rozwój potomstwa muchówki śmietki kapuścianej.\nW wyniku żerowania larw motyla roślina uruchamia mechanizmy obronne.","solution":null,"image":"img/biologia-2026-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-6.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 6.1. (0-1)<br>Sformułuj wniosek z przeprowadzonego eksperymentu.</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 6.1. (0-1)<br>Wymaganie ogólne<br>Wymaganie szczegółowe<br>II. Rozwijanie myślenia naukowego;<br>doskonalenie umiejętności planowania<br>i przeprowadzania obserwacji<br>i doświadczeń oraz wnioskowania w oparciu<br>o wyniki badań. Zdający:</p>\n<ol><li>[…] formułuje wnioski.</li></ol>\n<p>XVII. Ekologia.</p>\n<ol><li>Ekologia ekosystemu. Ochrona</li></ol>\n<p>i gospodarka ekosystemami. Zdający:</p>\n<ol><li>przedstawia adaptacje obronne […]</li></ol>\n<p>zjadanych roślin.<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - sformułowanie poprawnego wniosku, uwzględniającego negatywny wpływ skutków<br>żerowania na liściach kapusty brukselskiej larw motyla tantnisia krzyżowiaczka na<br>rozwój potomstwa muchówki śmietki kapuścianej LUB pozytywny wpływ na<br>mechanizmy obronne kapusty.<br>0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.<br>Przykładowe odpowiedzi<br>Potwierdzono hipotezę.<br>Skutki żerowania na liściach kapusty brukselskiej larw motyla tantnisia krzyżowiaczka<br>mają negatywny wpływ na rozwój potomstwa muchówki śmietki kapuścianej.<br>W wyniku żerowania larw motyla roślina uruchamia mechanizmy obronne.</p>","solutions":[]}