{"id":"biologia-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/6.1","paper_id":"biologia-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"6.1","points":1,"ptype":"open","subject":"biologia","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 6.1. (0-1)\nSformułuj wniosek z przeprowadzonego eksperymentu.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 6.1. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nIII. Pogłębienie znajomości metodyki badań\nbiologicznych. Zdający […] formułuje\nwnioski z przeprowadzonych obserwacji\ni doświadczeń.\nVII. Ekologia.\n3. Zależności międzygatunkowe. Zdający:\n6) przedstawia skutki presji populacji\nzjadającego ([…] roślinożercy lub pasożyta)\nna populację zjadanego […].\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZasady oceniania\n1 pkt - sformułowanie poprawnego wniosku, uwzględniającego negatywny wpływ skutków\nżerowania na liściach kapusty brukselskiej larw motyla tantnisia krzyżowiaczka na\nrozwój potomstwa muchówki śmietki kapuścianej LUB pozytywny wpływ na\nmechanizmy obronne kapusty.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nPrzykładowe odpowiedzi\nPotwierdzono hipotezę.\nSkutki żerowania na liściach kapusty brukselskiej larw motyla tantnisia krzyżowiaczka\nmają negatywny wpływ na rozwój potomstwa muchówki śmietki kapuścianej.\nW wyniku żerowania larw motyla roślina uruchamia mechanizmy obronne.","solution":null,"image":"img/biologia-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-6.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Biologia · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Biologia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 6.1. (0-1)<br>Sformułuj wniosek z przeprowadzonego eksperymentu.</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 6.1. (0-1)<br>Wymaganie ogólne<br>Wymaganie szczegółowe<br>III. Pogłębienie znajomości metodyki badań<br>biologicznych. Zdający […] formułuje<br>wnioski z przeprowadzonych obserwacji<br>i doświadczeń.<br>VII. Ekologia.</p>\n<ol><li>Zależności międzygatunkowe. Zdający:</li><li>przedstawia skutki presji populacji</li></ol>\n<p>zjadającego ([…] roślinożercy lub pasożyta)<br>na populację zjadanego […].<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - sformułowanie poprawnego wniosku, uwzględniającego negatywny wpływ skutków<br>żerowania na liściach kapusty brukselskiej larw motyla tantnisia krzyżowiaczka na<br>rozwój potomstwa muchówki śmietki kapuścianej LUB pozytywny wpływ na<br>mechanizmy obronne kapusty.<br>0 pkt - odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.<br>Przykładowe odpowiedzi<br>Potwierdzono hipotezę.<br>Skutki żerowania na liściach kapusty brukselskiej larw motyla tantnisia krzyżowiaczka<br>mają negatywny wpływ na rozwój potomstwa muchówki śmietki kapuścianej.<br>W wyniku żerowania larw motyla roślina uruchamia mechanizmy obronne.</p>","solutions":[]}