{"id":"chemia-2005-maj-matura-rozszerzona/zad/39","paper_id":"chemia-2005-maj-matura-rozszerzona","number":"39","points":5,"ptype":"open","subject":"chemia","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 39. (5 pkt)\nMasz do dyspozycji: blaszkę cynkową, blaszkę miedzianą, roztwór siarczanu(VI) miedzi(II),\nroztwór siarczanu(VI) cynku.\nZaproponuj doświadczenie, w którym porównasz aktywność miedzi i cynku.\nW tym celu:\na) przedstaw schematyczny rysunek doświadczenia,\nb) opisz przewidywane obserwacje,\nc) napisz, w formie jonowej, równanie(-a) zachodzącej(-ych) reakcji,\nd) sformułuj wniosek wynikający z tego doświadczenia.\nSchemat doświadczenia:\nObserwacje:\nRównanie(-a) reakcji:\nWniosek:\n6\nArkusz II","answer":null,"answer_text":"39.\n- za sformułowanie wniosku np. Cynk jest bardziej aktywny od\nmiedzi.\n1\n5\n3\n- za podanie wzorów lub nazw odczynników np.\nK2Cr2O7 i/lub K2CrO4, H2SO4, NaOH\nDopuszczalne jest: roztwory wodne rozpuszczalnych\nchromianów(VI) i/lub dichromianów(VI) , roztwory kwasów\ntlenowych i zasady.\n1\n- za opis doświadczenia (słowny lub rysunek), np. Do probówki\nz roztworem chromianu(VI) potasu dodajemy roztwór kwasu\nsiarkowego(VI), po chwili do probówki dodajemy roztwór\nwodorotlenku sodu.\nW opisie doświadczenia muszą być podane wzory lub nazwy\nzastosowanych chromianów(VI) i dichromianów(VI), o ile nie\nznalazły się wśród odczynników.\n1\n- za spostrzeżenia, odpowiednie do opisanego doświadczenia,\nnp. Po dodaniu do (żółtego) roztworu chromianu(VI) potasu\nroztworu kwasu siarkowego(VI) jego barwa zmieniła się (na\npomarańczową), następnie po dodaniu roztworu wodorotlenku\nsodu nastąpiła zmiana barwy (na żółtą).\n1","solution":null,"image":"img/chemia-2005-maj-matura-rozszerzona/zad-39.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Chemia · Matura · maj 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Chemia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 39. (5 pkt)<br>Masz do dyspozycji: blaszkę cynkową, blaszkę miedzianą, roztwór siarczanu(VI) miedzi(II),<br>roztwór siarczanu(VI) cynku.<br>Zaproponuj doświadczenie, w którym porównasz aktywność miedzi i cynku.<br>W tym celu:<br>a) przedstaw schematyczny rysunek doświadczenia,<br>b) opisz przewidywane obserwacje,<br>c) napisz, w formie jonowej, równanie(-a) zachodzącej(-ych) reakcji,<br>d) sformułuj wniosek wynikający z tego doświadczenia.<br>Schemat doświadczenia:<br>Obserwacje:<br>Równanie(-a) reakcji:<br>Wniosek:<br>6<br>Arkusz II</p>","answer_text_html":"<p>39.</p>\n<ul><li>za sformułowanie wniosku np. Cynk jest bardziej aktywny od</li></ul>\n<p>miedzi.<br>1<br>5<br>3</p>\n<ul><li>za podanie wzorów lub nazw odczynników np.</li></ul>\n<p>K2Cr2O7 i/lub K2CrO4, H2SO4, NaOH<br>Dopuszczalne jest: roztwory wodne rozpuszczalnych<br>chromianów(VI) i/lub dichromianów(VI) , roztwory kwasów<br>tlenowych i zasady.<br>1</p>\n<ul><li>za opis doświadczenia (słowny lub rysunek), np. Do probówki</li></ul>\n<p>z roztworem chromianu(VI) potasu dodajemy roztwór kwasu<br>siarkowego(VI), po chwili do probówki dodajemy roztwór<br>wodorotlenku sodu.<br>W opisie doświadczenia muszą być podane wzory lub nazwy<br>zastosowanych chromianów(VI) i dichromianów(VI), o ile nie<br>znalazły się wśród odczynników.<br>1</p>\n<ul><li>za spostrzeżenia, odpowiednie do opisanego doświadczenia,</li></ul>\n<p>np. Po dodaniu do (żółtego) roztworu chromianu(VI) potasu<br>roztworu kwasu siarkowego(VI) jego barwa zmieniła się (na<br>pomarańczową), następnie po dodaniu roztworu wodorotlenku<br>sodu nastąpiła zmiana barwy (na żółtą).<br>1</p>","solutions":[]}