{"id":"chemia-2015-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/10","paper_id":"chemia-2015-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"10","points":1,"ptype":"open","subject":"chemia","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 10. (1 pkt)\nW opisanych warunkach eksperymentu reakcja magnezu z kwasem solnym zachodziła bardzo\nszybko.\nWymień dwa sposoby zmiany warunków wykonania eksperymentu, w których wyniku\nszybkość zachodzącej reakcji będzie mniejsza.\nI sposób:\nII sposób:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10. (0-1)\nWiadomości i rozumienie.\nOkreślenie wpływu różnych czynników na przebieg reakcji\nchemicznej (I.3.d.1).\nPrzykładowe odpowiedzi\n\nochłodzenie mieszaniny reakcyjnej\n\nzmniejszenie stężenia kwasu solnego (rozcieńczenie kwasu)\n\nzmniejszenie stopnia rozdrobnienia magnezu (użycie magnezu w większych kawałkach)\n\ndodanie inhibitora\nSchemat punktowania\n1 p. - za poprawne wskazanie dwóch sposobów zmniejszenia szybkości reakcji.\n0 p. - za odpowiedź niepełną lub błędną albo brak odpowiedzi.","solution":null,"image":"img/chemia-2015-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Chemia · Matura · maj 2015 (rozszerzona)","subject_label":"Chemia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 10. (1 pkt)<br>W opisanych warunkach eksperymentu reakcja magnezu z kwasem solnym zachodziła bardzo<br>szybko.<br>Wymień dwa sposoby zmiany warunków wykonania eksperymentu, w których wyniku<br>szybkość zachodzącej reakcji będzie mniejsza.<br>I sposób:<br>II sposób:</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 10. (0-1)<br>Wiadomości i rozumienie.<br>Określenie wpływu różnych czynników na przebieg reakcji<br>chemicznej (I.3.d.1).<br>Przykładowe odpowiedzi<br><br>ochłodzenie mieszaniny reakcyjnej<br><br>zmniejszenie stężenia kwasu solnego (rozcieńczenie kwasu)<br><br>zmniejszenie stopnia rozdrobnienia magnezu (użycie magnezu w większych kawałkach)<br><br>dodanie inhibitora<br>Schemat punktowania<br>1 p. - za poprawne wskazanie dwóch sposobów zmniejszenia szybkości reakcji.<br>0 p. - za odpowiedź niepełną lub błędną albo brak odpowiedzi.</p>","solutions":[]}