{"id":"chemia-2015-nowa-era-probna-rozszerzona/zad/14","paper_id":"chemia-2015-nowa-era-probna-rozszerzona","number":"14","points":3,"ptype":"closed","subject":"chemia","category":"probna","year":2015,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 14. (0-3)\nAby porównać aktywność metali: cyny, miedzi i kadmu, przeprowadzono doświadczenie\nprzedstawione na schemacie. W wodnych roztworach soli tych metali zanurzano płytki metaliczne.\nCd\nCu\nSn2+\nI.\nII.\nCd\nSn\nCu2+\nIII.\nIV.\nSn\nCu\nCd2+\nV.\nVI.\nZanotowano następujące informacje:\nA. Na płytce kadmowej tworzy się warstwa o barwie czerwonopomarańczowej.\nB. Cyna jest mniej aktywna chemicznie od kadmu.\nC. Płytka kadmowa zmniejsza swoją masę w roztworze zawierającym jony Sn2+.\nD. Płytka miedziana wyjęta z roztworów zawierających jony Sn2+ i Cd2+ ma taki sam wygląd jak\nprzed zanurzeniem.\nE. Aktywność chemiczna kadmu jest największa.\nF. Miedź jest mniej aktywna chemicznie niż cyna.\nG. Najmniejszą aktywność chemiczną wykazuje miedź.\na) Określ, które z podanych informacji są wnioskami, a które obserwacjami z doświadczenia.\nWypisz odpowiadające im oznaczenia literowe A-G.\nObserwacje:\nWnioski:\nb) Napisz w formie cząsteczkowej równanie dowolnej reakcji zachodzącej w tym doświadczeniu\nz udziałem płytki kadmowej. Wzory odpowiednich soli ustal, korzystając z tabeli\nrozpuszczalności.\nc) Uszereguj użyte w doświadczeniu metale zgodnie ze wzrastającą aktywnością chemiczną.\nWypełnia\nsprawdzający\nNr zadania\n12.a\n12.b\n13.\n14.a\n14.b\n14.c\nMaks. liczba pkt\n2\n1\n2\n1\n1\n1\nUzyskana liczba pkt\nPróbny egzamin maturalny z Nową Erą\nChemia - poziom rozszerzony\n8 z 21","answer":"A, C, D","answer_text":"Zadanie 14. (0-3)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nII. Rozumowanie i zastosowanie\nnabytej wiedzy do rozwiązywania\nproblemów.\nIII. Opanowanie czynności\npraktycznych.\nIV etap edukacyjny\n7. Metale. Zdający:\n5) przewiduje kierunek przebiegu reakcji metali\nz kwasami i roztworami soli [ ];\n6) projektuje i przeprowadza doświadczenie, którego\nwynik pozwoli porównać aktywność chemiczną metali\n[ ].\na) (0-1)\nRozwiązanie\nObserwacje: A, C, D\nWnioski: B, E, F, G\nSchemat punktowania\n1 pkt - poprawne wpisanie wszystkich oznaczeń literowych\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi\nPróbny egzamin maturalny z Nową Erą\nChemia - poziom rozszerzony\n8 z 21\nb) (0-1)\nRozwiązanie\nSn(NO3)2 + Cd\nCd(NO3)2 + Sn lub Cu(NO3)2 + Cd\nCd(NO3)2 + Cu\nSchemat punktowania\n1 pkt - poprawne napisanie dowolnej reakcji w formie cząsteczkowej\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi\nc) (0-1)\nRozwiązanie\nCu, Sn, Cd lub miedź, cyna, kadm\nSchemat punktowania\n1 pkt - poprawne uszeregowanie metali\n0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi","solution":null,"image":"img/chemia-2015-nowa-era-probna-rozszerzona/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Chemia · Matura próbna · 2015 (rozszerzona)","subject_label":"Chemia","category_label":"Matura próbna","text_html":"

Zadanie 14. (0-3)
Aby porównać aktywność metali: cyny, miedzi i kadmu, przeprowadzono doświadczenie
przedstawione na schemacie. W wodnych roztworach soli tych metali zanurzano płytki metaliczne.
Cd
Cu
Sn2+
I.
II.
Cd
Sn
Cu2+
III.
IV.
Sn
Cu
Cd2+
V.
VI.
Zanotowano następujące informacje:
A. Na płytce kadmowej tworzy się warstwa o barwie czerwonopomarańczowej.
B. Cyna jest mniej aktywna chemicznie od kadmu.
C. Płytka kadmowa zmniejsza swoją masę w roztworze zawierającym jony Sn2+.
D. Płytka miedziana wyjęta z roztworów zawierających jony Sn2+ i Cd2+ ma taki sam wygląd jak
przed zanurzeniem.
E. Aktywność chemiczna kadmu jest największa.
F. Miedź jest mniej aktywna chemicznie niż cyna.
G. Najmniejszą aktywność chemiczną wykazuje miedź.
a) Określ, które z podanych informacji są wnioskami, a które obserwacjami z doświadczenia.
Wypisz odpowiadające im oznaczenia literowe A-G.
Obserwacje:
Wnioski:
b) Napisz w formie cząsteczkowej równanie dowolnej reakcji zachodzącej w tym doświadczeniu
z udziałem płytki kadmowej. Wzory odpowiednich soli ustal, korzystając z tabeli
rozpuszczalności.
c) Uszereguj użyte w doświadczeniu metale zgodnie ze wzrastającą aktywnością chemiczną.
Wypełnia
sprawdzający
Nr zadania
12.a
12.b
13.
14.a
14.b
14.c
Maks. liczba pkt
2
1
2
1
1
1
Uzyskana liczba pkt
Próbny egzamin maturalny z Nową Erą
Chemia - poziom rozszerzony
8 z 21

","answer_text_html":"

Zadanie 14. (0-3)
Wymagania ogólne
Wymagania szczegółowe
II. Rozumowanie i zastosowanie
nabytej wiedzy do rozwiązywania
problemów.
III. Opanowanie czynności
praktycznych.
IV etap edukacyjny

\n
  1. Metale. Zdający:
  2. przewiduje kierunek przebiegu reakcji metali
\n

z kwasami i roztworami soli [ ];

\n
  1. projektuje i przeprowadza doświadczenie, którego
\n

wynik pozwoli porównać aktywność chemiczną metali
[ ].
a) (0-1)
Rozwiązanie
Obserwacje: A, C, D
Wnioski: B, E, F, G
Schemat punktowania
1 pkt - poprawne wpisanie wszystkich oznaczeń literowych
0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi
Próbny egzamin maturalny z Nową Erą
Chemia - poziom rozszerzony
8 z 21
b) (0-1)
Rozwiązanie
Sn(NO3)2 + Cd
Cd(NO3)2 + Sn lub Cu(NO3)2 + Cd
Cd(NO3)2 + Cu
Schemat punktowania
1 pkt - poprawne napisanie dowolnej reakcji w formie cząsteczkowej
0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi
c) (0-1)
Rozwiązanie
Cu, Sn, Cd lub miedź, cyna, kadm
Schemat punktowania
1 pkt - poprawne uszeregowanie metali
0 pkt - inna odpowiedź lub brak odpowiedzi

","solutions":[]}