{"id":"chemia-2017-maj-matura-rozszerzona/zad/5","paper_id":"chemia-2017-maj-matura-rozszerzona","number":"5","points":1,"ptype":"open","subject":"chemia","category":"matura","year":2017,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5. (0-1)\nW poniższej tabeli zestawiono wartości stałej równowagi reakcji syntezy amoniaku\nw różnych temperaturach.\nTemperatura, K\n673\n723\n773\n823\n873\nStała równowagi\n4\n10\n82\n,1\n⋅\n5\n10\n68\n,4\n⋅\n5\n10\n48\n,1\n⋅\n6\n10\n25\n,5\n⋅\n6\n10\n14\n,2\n⋅\nNa podstawie: A. Bielański, Podstawy chemii nieorganicznej, Warszawa 2004.\nPrzeanalizuj\ndane\ndotyczące\nsyntezy\namoniaku.\nNastępnie\nuzupełnij\nzdania\nwyrażeniami spośród podanych poniżej.\nzmaleje wzrośnie się nie zmieni\nJeżeli w układzie będącym w stanie równowagi nastąpi wzrost temperatury w warunkach\nizobarycznych\n(p = const),\nto\nwydajność\nreakcji\nsyntezy\namoniaku\n, natomiast przy wzroście ciśnienia w warunkach izotermicznych\n(T = const) wydajność tego procesu Jeżeli zmaleje temperatura\nw układzie, to szybkość reakcji syntezy amoniaku","answer":null,"answer_text":"Zadanie 5. (0-1)\nI. Wykorzystanie\ni tworzenie informacji.\nII. Rozumowanie\ni zastosowanie nabytej\nwiedzy do\nrozwiązywania\nproblemów.\nIV etap edukacyjny - poziom rozszerzony\n4. Kinetyka i statyka chemiczna. Zdający:\n4.1) definiuje termin szybkość reakcji […].\n4.3) stosuje pojęcia egzoenergetyczny, endoenergetyczny […]\ndo opisu efektów energetycznych przemian.\n4.5) przewiduje wpływ […] temperatury na szybkość reakcji\n[…].\n4.6) wykazuje się znajomością i rozumieniem pojęć: […] stała\nrównowagi […].\n4.7) stosuje regułę przekory do jakościowego określenia wpływu\ntemperatury […] i ciśnienia na układ pozostający w stanie\nrównowagi.\nSchemat punktowania\n1 p. - za poprawne uzupełnienie zdań.\n0 p. - za odpowiedź niepełną lub błędną albo brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\nJeżeli w układzie będącym w stanie równowagi nastąpi wzrost temperatury w warunkach\nizobarycznych (p = const), to wydajność reakcji syntezy amoniaku zmaleje, natomiast przy\nwzroście ciśnienia w warunkach izotermicznych (T = const) wydajność tego procesu\nwzrośnie. Jeżeli zmaleje temperatura w układzie, to szybkość reakcji syntezy amoniaku\nzmaleje.","solution":"## Poprawna odpowiedź\n\n- **Zdanie 1:** zmaleje\n- **Zdanie 2:** wzrośnie\n- **Zdanie 3:** zmaleje\n\n## Sposób 1 - Reguła Le Chateliera + analiza danych\n\n### Krok 1 - Odczytaj charakter termiczny reakcji z tabeli\n\nSpójrz na dane: gdy temperatura rośnie (673 K → 873 K), stała równowagi K **maleje**:\n\n\\[K_{673} = 1{,}82 \\cdot 10^{-4} \\quad \\longrightarrow \\quad K_{873} = 2{,}14 \\cdot 10^{-6}\\]\n\nStała równowagi maleje przy wzroście T → **równowaga przesuwa się w lewo** → reakcja syntezy amoniaku jest **egzotermiczna** (\\(\\Delta H < 0\\)).\n\nMożesz to też zapamiętać: reakcja syntezy amoniaku to klasyczny przykład reakcji egzotermicznej z kursu chemii.\n\n### Zdanie 1 - wzrost temperatury, p = const\n\nReguła Le Chateliera: **wzrost temperatury** przesuwa równowagę w kierunku **reakcji pochłaniającej ciepło** (endotermicznej), czyli w lewo (rozkład \\(\\ce{NH3}\\)).\n\n\\[\\ce{N2(g) + 3H2(g) <=> 2NH3(g)} \\quad \\Delta H < 0\\]\n\n→ Wzrost T → równowaga przesuwa się **← w lewo** → mniej \\(\\ce{NH3}\\) w stanie równowagi.\n\n**Wydajność: zmaleje.**\n\n### Zdanie 2 - wzrost ciśnienia, T = const\n\nPolicz liczbę moli gazów po obu stronach:\n\n| Strona | Składniki | Mole gazów |\n| Substraty | \\(\\ce{N2 + 3H2}\\) | \\(1 + 3 = 4\\) |\n| Produkty | \\(\\ce{2NH3}\\) | \\(2\\) |\n\nWzrost ciśnienia → układ dąży do zmniejszenia objętości → przesuwa równowagę w stronę **mniejszej liczby moli gazu** → **w prawo** (ku produktom).\n\n**Wydajność: wzrośnie.**\n\n### Zdanie 3 - spadek temperatury, szybkość reakcji\n\nTu pytanie dotyczy **szybkości reakcji**, nie równowagi!\n\nSzybkość reakcji zależy od kinetyki: niższa temperatura → mniejsza energia kinetyczna cząsteczek → mniej skutecznych zderzeń → reakcja przebiega **wolniej** (zarówno w przód, jak i wstecz).\n\n**Szybkość reakcji syntezy: zmaleje.**\n\n## Sposób 2 - Weryfikacja przez wzór van't Hoffa i regułę Arrheniusa\n\n**Zdanie 1 i 2 - weryfikacja przez K:**\n\nDla reakcji egzotermicznej wzór van't Hoffa mówi:\n\n\\[\\frac{d(\\ln K)}{dT} = \\frac{\\Delta H^0}{RT^2}\\]\n\nPonieważ \\(\\Delta H^0 < 0\\): przy wzroście T → \\(\\ln K\\) maleje → K maleje → równowaga przesuwa się w lewo → **wydajność maleje**. ✓\n\nPrzy wzroście ciśnienia (T = const): K się nie zmienia, ale układ dostosowuje skład - przesuwa się w stronę mniejszej liczby moli gazów → **wydajność rośnie**. ✓\n\n**Zdanie 3 - weryfikacja przez równanie Arrheniusa:**\n\n\\[k = A \\cdot e^{-\\frac{E_a}{RT}}\\]\n\nSpadek T → wykładnik \\(-E_a/RT\\) staje się bardziej ujemny → k maleje → **szybkość spada**. ✓\n\n## Wzory z karty CKE\n\n📖 **Karta wzorów str. 13 - Stałe termodynamiczne:**\nTabela danych \\(\\Delta H_t^0\\) pozwala wyznaczyć entalpię reakcji metodą Hessa. Dla syntezy amoniaku \\(\\Delta H_{reakcji} < 0\\) (egzotermiczna) - ten fakt można zweryfikować z danych termochemicznych na str. 13.\n\n📖 **Karta wzorów str. 20 - Stała gazowa:**\n\\(R = 8{,}314 \\text{ J·mol}^{-1}\\text{·K}^{-1}\\) - potrzebna przy wzorze van't Hoffa lub Arrheniusa (jeśli ktoś chce podejść formalnie przez obliczenia).\n\nW tym zadaniu **kluczowy jest odczyt danych z tabeli** (K maleje przy wzroście T) oraz reguła Le Chateliera - bez potrzeby numerycznych wyliczeń z karty.\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\n\n| Zdanie | Błędna odpowiedź | Typowy błąd ucznia |\n| Zdanie 1 | **wzrośnie** | Uczeń wie, że przemysłowo stosuje się wysoką T → myśli, że to poprawia wydajność. Błąd! Wysoka T stosowana jest dla przyspieszenia kinetyki (szybkości), kosztem niższej wydajności równowagowej. |\n| Zdanie 1 | **się nie zmieni** | Uczeń myli wpływ T na szybkość z wpływem T na stan równowagi. |\n| Zdanie 2 | **zmaleje** | Uczeń odwraca kierunek: myśli, że wyższe ciśnienie \"ściska\" cząsteczki produktu i go rozkłada. |\n| Zdanie 2 | **się nie zmieni** | Uczeń stosuje tylko zasadę \"K się nie zmienia przy zmianie ciśnienia\" (prawda!), ale zapomina, że **skład** mieszaniny (i wydajność) się zmienia, nawet jeśli K stałe. |\n| Zdanie 3 | **wzrośnie** | Uczeń miesza efekt termodynamiczny (przy spadku T równowaga przesuwa się w prawo, czyli produkuje więcej \\(\\ce{NH3}\\)) z efektem kinetycznym (szybkość reakcji spada). Pytanie dotyczyło **szybkości**, nie wydajności! |\n\n## Typowe pułapki\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Nie myląc **wydajności** (ile produktu w stanie równowagi) z **szybkością reakcji** (jak szybko do równowagi dochodzi). Wzrost T zawsze przyspiesza reakcję kinetycznie, ale dla reakcji egzotermicznej obniża wydajność termodynamiczną.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Zmiana ciśnienia NIE zmienia stałej równowagi K (K zależy tylko od T), ale zmienia **skład równowagowy** układu. Dlatego wydajność przy zmianie ciśnienia może wzrosnąć lub zmaleć.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Zawsze sprawdzaj w tabeli, czy K rośnie czy maleje ze wzrostem T - to bezpośrednia informacja o znaku \\(\\Delta H\\). Nie musisz tego pamiętać na pamięć, gdy masz dane!\n\n## Schemat oceniania CKE\n\nZa poprawne uzupelnienie zdan (zmaleje / wzrosnie / zmaleje) - 1 pkt. Za odpowiedz niepelna lub bledna - 0 pkt.","image":"img/chemia-2017-maj-matura-rozszerzona/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Chemia · Matura · maj 2017 (rozszerzona)","subject_label":"Chemia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 5. (0-1)<br>W poniższej tabeli zestawiono wartości stałej równowagi reakcji syntezy amoniaku<br>w różnych temperaturach.<br>Temperatura, K<br>673<br>723<br>773<br>823<br>873<br>Stała równowagi<br>4<br>10<br>82<br>,1<br>⋅<br>5<br>10<br>68<br>,4<br>⋅<br>5<br>10<br>48<br>,1<br>⋅<br>6<br>10<br>25<br>,5<br>⋅<br>6<br>10<br>14<br>,2<br>⋅<br>Na podstawie: A. Bielański, Podstawy chemii nieorganicznej, Warszawa 2004.<br>Przeanalizuj<br>dane<br>dotyczące<br>syntezy<br>amoniaku.<br>Następnie<br>uzupełnij<br>zdania<br>wyrażeniami spośród podanych poniżej.<br>zmaleje wzrośnie się nie zmieni<br>Jeżeli w układzie będącym w stanie równowagi nastąpi wzrost temperatury w warunkach<br>izobarycznych<br>(p = const),<br>to<br>wydajność<br>reakcji<br>syntezy<br>amoniaku<br>, natomiast przy wzroście ciśnienia w warunkach izotermicznych<br>(T = const) wydajność tego procesu Jeżeli zmaleje temperatura<br>w układzie, to szybkość reakcji syntezy amoniaku</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 5. (0-1)<br>I. Wykorzystanie<br>i tworzenie informacji.<br>II. Rozumowanie<br>i zastosowanie nabytej<br>wiedzy do<br>rozwiązywania<br>problemów.<br>IV etap edukacyjny - poziom rozszerzony</p>\n<ol><li>Kinetyka i statyka chemiczna. Zdający:</li></ol>\n<p>4.1) definiuje termin szybkość reakcji […].<br>4.3) stosuje pojęcia egzoenergetyczny, endoenergetyczny […]<br>do opisu efektów energetycznych przemian.<br>4.5) przewiduje wpływ […] temperatury na szybkość reakcji<br>[…].<br>4.6) wykazuje się znajomością i rozumieniem pojęć: […] stała<br>równowagi […].<br>4.7) stosuje regułę przekory do jakościowego określenia wpływu<br>temperatury […] i ciśnienia na układ pozostający w stanie<br>równowagi.<br>Schemat punktowania<br>1 p. - za poprawne uzupełnienie zdań.<br>0 p. - za odpowiedź niepełną lub błędną albo brak odpowiedzi.<br>Poprawna odpowiedź<br>Jeżeli w układzie będącym w stanie równowagi nastąpi wzrost temperatury w warunkach<br>izobarycznych (p = const), to wydajność reakcji syntezy amoniaku zmaleje, natomiast przy<br>wzroście ciśnienia w warunkach izotermicznych (T = const) wydajność tego procesu<br>wzrośnie. Jeżeli zmaleje temperatura w układzie, to szybkość reakcji syntezy amoniaku<br>zmaleje.</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<h4>Poprawna odpowiedź</h4>\n<ul><li><strong>Zdanie 1:</strong> zmaleje</li><li><strong>Zdanie 2:</strong> wzrośnie</li><li><strong>Zdanie 3:</strong> zmaleje</li></ul>\n<h4>Sposób 1 - Reguła Le Chateliera + analiza danych</h4>\n<h5>Krok 1 - Odczytaj charakter termiczny reakcji z tabeli</h5>\n<p>Spójrz na dane: gdy temperatura rośnie (673 K → 873 K), stała równowagi K <strong>maleje</strong>:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>K</mi><mrow><mn>673</mn></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>1</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>82</mn><mo>&#x000B7;</mo><msup><mn>10</mn><mrow><mo>&#x02212;</mo><mn>4</mn></mrow></msup><mspace width=\"1em\" /><mi>&#x027F6;</mi><mspace width=\"1em\" /><msub><mi>K</mi><mrow><mn>873</mn></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>2</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>14</mn><mo>&#x000B7;</mo><msup><mn>10</mn><mrow><mo>&#x02212;</mo><mn>6</mn></mrow></msup></mrow></math></div>\n<p>Stała równowagi maleje przy wzroście T → <strong>równowaga przesuwa się w lewo</strong> → reakcja syntezy amoniaku jest <strong>egzotermiczna</strong> (<math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x00394;</mi><mi>H</mi><mo>&#x0003C;</mo><mn>0</mn></mrow></math>).</p>\n<p>Możesz to też zapamiętać: reakcja syntezy amoniaku to klasyczny przykład reakcji egzotermicznej z kursu chemii.</p>\n<h5>Zdanie 1 - wzrost temperatury, p = const</h5>\n<p>Reguła Le Chateliera: <strong>wzrost temperatury</strong> przesuwa równowagę w kierunku <strong>reakcji pochłaniającej ciepło</strong> (endotermicznej), czyli w lewo (rozkład <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>\\ce</mi><mrow><mi>N</mi><mi>H</mi><mn>3</mn></mrow></mrow></math>).</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>\\ce</mi><mrow><mi>N</mi><mn>2</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>g</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0002B;</mo><mn>3</mn><mi>H</mi><mn>2</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>g</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003C;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mo>&#x0003E;</mo><mn>2</mn><mi>N</mi><mi>H</mi><mn>3</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>g</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow><mspace width=\"1em\" /><mi>&#x00394;</mi><mi>H</mi><mo>&#x0003C;</mo><mn>0</mn></mrow></math></div>\n<p>→ Wzrost T → równowaga przesuwa się <strong>← w lewo</strong> → mniej <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>\\ce</mi><mrow><mi>N</mi><mi>H</mi><mn>3</mn></mrow></mrow></math> w stanie równowagi.</p>\n<p><strong>Wydajność: zmaleje.</strong></p>\n<h5>Zdanie 2 - wzrost ciśnienia, T = const</h5>\n<p>Policz liczbę moli gazów po obu stronach:</p>\n<p>| Strona | Składniki | Mole gazów |<br>| Substraty | <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>\\ce</mi><mrow><mi>N</mi><mn>2</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>3</mn><mi>H</mi><mn>2</mn></mrow></mrow></math> | <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>1</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>3</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>4</mn></mrow></math> |<br>| Produkty | <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>\\ce</mi><mrow><mn>2</mn><mi>N</mi><mi>H</mi><mn>3</mn></mrow></mrow></math> | <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>2</mn></mrow></math> |</p>\n<p>Wzrost ciśnienia → układ dąży do zmniejszenia objętości → przesuwa równowagę w stronę <strong>mniejszej liczby moli gazu</strong> → <strong>w prawo</strong> (ku produktom).</p>\n<p><strong>Wydajność: wzrośnie.</strong></p>\n<h5>Zdanie 3 - spadek temperatury, szybkość reakcji</h5>\n<p>Tu pytanie dotyczy <strong>szybkości reakcji</strong>, nie równowagi!</p>\n<p>Szybkość reakcji zależy od kinetyki: niższa temperatura → mniejsza energia kinetyczna cząsteczek → mniej skutecznych zderzeń → reakcja przebiega <strong>wolniej</strong> (zarówno w przód, jak i wstecz).</p>\n<p><strong>Szybkość reakcji syntezy: zmaleje.</strong></p>\n<h4>Sposób 2 - Weryfikacja przez wzór van&#x27;t Hoffa i regułę Arrheniusa</h4>\n<p><strong>Zdanie 1 i 2 - weryfikacja przez K:</strong></p>\n<p>Dla reakcji egzotermicznej wzór van&#x27;t Hoffa mówi:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mfrac><mrow><mi>d</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>ln</mi><mi>K</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow><mrow><mi>d</mi><mi>T</mi></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mi>&#x00394;</mi><msup><mi>H</mi><mn>0</mn></msup></mrow><mrow><mi>R</mi><msup><mi>T</mi><mn>2</mn></msup></mrow></mfrac></mrow></math></div>\n<p>Ponieważ <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x00394;</mi><msup><mi>H</mi><mn>0</mn></msup><mo>&#x0003C;</mo><mn>0</mn></mrow></math>: przy wzroście T → <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>ln</mi><mi>K</mi></mrow></math> maleje → K maleje → równowaga przesuwa się w lewo → <strong>wydajność maleje</strong>. ✓</p>\n<p>Przy wzroście ciśnienia (T = const): K się nie zmienia, ale układ dostosowuje skład - przesuwa się w stronę mniejszej liczby moli gazów → <strong>wydajność rośnie</strong>. ✓</p>\n<p><strong>Zdanie 3 - weryfikacja przez równanie Arrheniusa:</strong></p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>k</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>A</mi><mo>&#x000B7;</mo><msup><mi>e</mi><mrow><mo>&#x02212;</mo><mfrac><mrow><msub><mi>E</mi><mi>a</mi></msub></mrow><mrow><mi>R</mi><mi>T</mi></mrow></mfrac></mrow></msup></mrow></math></div>\n<p>Spadek T → wykładnik <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo>&#x02212;</mo><msub><mi>E</mi><mi>a</mi></msub><mo>&#x0002F;</mo><mi>R</mi><mi>T</mi></mrow></math> staje się bardziej ujemny → k maleje → <strong>szybkość spada</strong>. ✓</p>\n<h4>Wzory z karty CKE</h4>\n<p>📖 <strong>Karta wzorów str. 13 - Stałe termodynamiczne:</strong><br>Tabela danych <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x00394;</mi><msubsup><mi>H</mi><mi>t</mi><mn>0</mn></msubsup></mrow></math> pozwala wyznaczyć entalpię reakcji metodą Hessa. Dla syntezy amoniaku <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x00394;</mi><msub><mi>H</mi><mrow><mi>r</mi><mi>e</mi><mi>a</mi><mi>k</mi><mi>c</mi><mi>j</mi><mi>i</mi></mrow></msub><mo>&#x0003C;</mo><mn>0</mn></mrow></math> (egzotermiczna) - ten fakt można zweryfikować z danych termochemicznych na str. 13.</p>\n<p>📖 <strong>Karta wzorów str. 20 - Stała gazowa:</strong><br><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>R</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>8</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>314</mn><msup><mtext>&#x000A0;J·mol</mtext><mrow><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn></mrow></msup><msup><mtext>·K</mtext><mrow><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn></mrow></msup></mrow></math> - potrzebna przy wzorze van&#x27;t Hoffa lub Arrheniusa (jeśli ktoś chce podejść formalnie przez obliczenia).</p>\n<p>W tym zadaniu <strong>kluczowy jest odczyt danych z tabeli</strong> (K maleje przy wzroście T) oraz reguła Le Chateliera - bez potrzeby numerycznych wyliczeń z karty.</p>\n<h4>Dlaczego inne odpowiedzi są błędne</h4>\n<p>| Zdanie | Błędna odpowiedź | Typowy błąd ucznia |<br>| Zdanie 1 | <strong>wzrośnie</strong> | Uczeń wie, że przemysłowo stosuje się wysoką T → myśli, że to poprawia wydajność. Błąd! Wysoka T stosowana jest dla przyspieszenia kinetyki (szybkości), kosztem niższej wydajności równowagowej. |<br>| Zdanie 1 | <strong>się nie zmieni</strong> | Uczeń myli wpływ T na szybkość z wpływem T na stan równowagi. |<br>| Zdanie 2 | <strong>zmaleje</strong> | Uczeń odwraca kierunek: myśli, że wyższe ciśnienie &quot;ściska&quot; cząsteczki produktu i go rozkłada. |<br>| Zdanie 2 | <strong>się nie zmieni</strong> | Uczeń stosuje tylko zasadę &quot;K się nie zmienia przy zmianie ciśnienia&quot; (prawda!), ale zapomina, że <strong>skład</strong> mieszaniny (i wydajność) się zmienia, nawet jeśli K stałe. |<br>| Zdanie 3 | <strong>wzrośnie</strong> | Uczeń miesza efekt termodynamiczny (przy spadku T równowaga przesuwa się w prawo, czyli produkuje więcej <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>\\ce</mi><mrow><mi>N</mi><mi>H</mi><mn>3</mn></mrow></mrow></math>) z efektem kinetycznym (szybkość reakcji spada). Pytanie dotyczyło <strong>szybkości</strong>, nie wydajności! |</p>\n<h4>Typowe pułapki</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Nie myląc <strong>wydajności</strong> (ile produktu w stanie równowagi) z <strong>szybkością reakcji</strong> (jak szybko do równowagi dochodzi). Wzrost T zawsze przyspiesza reakcję kinetycznie, ale dla reakcji egzotermicznej obniża wydajność termodynamiczną.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Zmiana ciśnienia NIE zmienia stałej równowagi K (K zależy tylko od T), ale zmienia <strong>skład równowagowy</strong> układu. Dlatego wydajność przy zmianie ciśnienia może wzrosnąć lub zmaleć.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Zawsze sprawdzaj w tabeli, czy K rośnie czy maleje ze wzrostem T - to bezpośrednia informacja o znaku <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x00394;</mi><mi>H</mi></mrow></math>. Nie musisz tego pamiętać na pamięć, gdy masz dane!</blockquote>\n<h4>Schemat oceniania CKE</h4>\n<p>Za poprawne uzupelnienie zdan (zmaleje / wzrosnie / zmaleje) - 1 pkt. Za odpowiedz niepelna lub bledna - 0 pkt.</p>"}]}