{"id":"chemia-2019-maj-matura-stara-podstawowa/zad/30","paper_id":"chemia-2019-maj-matura-stara-podstawowa","number":"30","points":1,"ptype":"true_false","subject":"chemia","category":"matura","year":2019,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 30. (1 pkt)\nOceń prawdziwość poniższych informacji. Zaznacz P, jeśli informacja jest prawdziwa,\nlub F - jeśli jest fałszywa.\n1.\nPo dodaniu świeżo strąconego wodorotlenku miedzi(II) do wodnego roztworu\nglukozy i wymieszaniu zawartości probówki obserwuje się powstanie\nszafirowego roztworu, które świadczy o obecności w cząsteczkach glukozy\nwięcej niż jednej grupy hydroksylowej.\nP\nF\n2. Glukoza, fruktoza i maltoza są cukrami prostymi, które posiadają właściwości\nredukujące.\nP\nF\n3. Sacharoza jest cukrem złożonym o wzorze sumarycznym C12H22O11.\nP\nF\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n30.\nMaks. liczba pkt\n1\nUzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\nMCH_1P\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":"Zadanie 30. (0-1)\nTworzenie informacji.\nWiadomości i rozumienie.\nProjektowanie typowych doświadczeń pozwalających na\nidentyfikację różnych pochodnych węglowodorów na\npodstawie ich właściwości fizykochemicznych (III.2.8).\nOpisanie typowych właściwości prostych wielofunkcyjnych\npochodnych węglowodorów ze względu na posiadanie\nokreślonych grup funkcyjnych (I.2.b.15).\nSchemat punktowania\n1 p. - za poprawną ocenę trzech zdań.\n0 p. - za odpowiedź niepełną lub niepoprawną albo brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\n1. - P, 2. - F, 3. - P","solution":null,"image":"img/chemia-2019-maj-matura-stara-podstawowa/zad-30.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Chemia · Matura · maj 2019 (podstawowa)","subject_label":"Chemia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 30. (1 pkt)<br>Oceń prawdziwość poniższych informacji. Zaznacz P, jeśli informacja jest prawdziwa,<br>lub F - jeśli jest fałszywa.<br>1.<br>Po dodaniu świeżo strąconego wodorotlenku miedzi(II) do wodnego roztworu<br>glukozy i wymieszaniu zawartości probówki obserwuje się powstanie<br>szafirowego roztworu, które świadczy o obecności w cząsteczkach glukozy<br>więcej niż jednej grupy hydroksylowej.<br>P<br>F</p>\n<ol><li>Glukoza, fruktoza i maltoza są cukrami prostymi, które posiadają właściwości</li></ol>\n<p>redukujące.<br>P<br>F</p>\n<ol><li>Sacharoza jest cukrem złożonym o wzorze sumarycznym C12H22O11.</li></ol>\n<p>P<br>F<br>Wypełnia<br>egzaminator<br>Nr zadania<br>30.<br>Maks. liczba pkt<br>1<br>Uzyskana liczba pkt<br>Poziom podstawowy<br>MCH_1P<br>BRUDNOPIS (nie podlega ocenie)</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 30. (0-1)<br>Tworzenie informacji.<br>Wiadomości i rozumienie.<br>Projektowanie typowych doświadczeń pozwalających na<br>identyfikację różnych pochodnych węglowodorów na<br>podstawie ich właściwości fizykochemicznych (III.2.8).<br>Opisanie typowych właściwości prostych wielofunkcyjnych<br>pochodnych węglowodorów ze względu na posiadanie<br>określonych grup funkcyjnych (I.2.b.15).<br>Schemat punktowania<br>1 p. - za poprawną ocenę trzech zdań.<br>0 p. - za odpowiedź niepełną lub niepoprawną albo brak odpowiedzi.<br>Poprawna odpowiedź</p>\n<ol><li>- P, 2. - F, 3. - P</li></ol>","solutions":[]}