{"id":"chemia-2019-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/11","paper_id":"chemia-2019-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"11","points":1,"ptype":"true_false","subject":"chemia","category":"matura","year":2019,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 11. (1 pkt)\nPrzeprowadzono\ndoświadczenie, w którym do probówki I wlano kwas solny\no pH = 2, a do probówki II - wodny roztwór kwasu octowego (etanowego) o pH = 2.\nRoztwory miały temperaturę 298 K. Następnie do obu probówek dodano po 1 gramie pyłu\ncynkowego. Opisane doświadczenie zilustrowano poniższym schematem.\nOceń, czy podane poniżej informacje są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli informacja jest\nprawdziwa, albo F - jeśli jest fałszywa.\n1. W warunkach doświadczenia stężenie molowe kwasu solnego jest większe niż\nstężenie molowe wodnego roztworu kwasu octowego.\nP\nF\n2.\nUżycie w doświadczeniu wodnych roztworów o pH = 3 skutkowałoby\nwzrostem szybkości reakcji wyłącznie w probówce II, ponieważ kwas\nuczestniczący w tej przemianie jest kwasem słabym.\nP\nF\n3.\nOchłodzenie obu użytych w doświadczeniu wodnych roztworów\nskutkowałoby zmniejszeniem szybkości wydzielania gazu w przemianach\nzachodzących w probówkach I i II.\nP\nF","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11. (0-1)\nTworzenie informacji.\nZaprojektowanie doświadczenia ilustrującego wpływ różnych\nczynników na szybkość reakcji chemiczne (III.2.12).\nSchemat punktowania\n1 p. - za poprawne wskazanie trzech odpowiedzi.\n0 p. - za odpowiedź niepełną lub niepoprawną albo brak odpowiedzi.\nPoprawna odpowiedź\n1. - F, 1. - F, 3. - P","solution":null,"image":"img/chemia-2019-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Chemia · Matura · maj 2019 (rozszerzona)","subject_label":"Chemia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 11. (1 pkt)<br>Przeprowadzono<br>doświadczenie, w którym do probówki I wlano kwas solny<br>o pH = 2, a do probówki II - wodny roztwór kwasu octowego (etanowego) o pH = 2.<br>Roztwory miały temperaturę 298 K. Następnie do obu probówek dodano po 1 gramie pyłu<br>cynkowego. Opisane doświadczenie zilustrowano poniższym schematem.<br>Oceń, czy podane poniżej informacje są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli informacja jest<br>prawdziwa, albo F - jeśli jest fałszywa.</p>\n<ol><li>W warunkach doświadczenia stężenie molowe kwasu solnego jest większe niż</li></ol>\n<p>stężenie molowe wodnego roztworu kwasu octowego.<br>P<br>F<br>2.<br>Użycie w doświadczeniu wodnych roztworów o pH = 3 skutkowałoby<br>wzrostem szybkości reakcji wyłącznie w probówce II, ponieważ kwas<br>uczestniczący w tej przemianie jest kwasem słabym.<br>P<br>F<br>3.<br>Ochłodzenie obu użytych w doświadczeniu wodnych roztworów<br>skutkowałoby zmniejszeniem szybkości wydzielania gazu w przemianach<br>zachodzących w probówkach I i II.<br>P<br>F</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 11. (0-1)<br>Tworzenie informacji.<br>Zaprojektowanie doświadczenia ilustrującego wpływ różnych<br>czynników na szybkość reakcji chemiczne (III.2.12).<br>Schemat punktowania<br>1 p. - za poprawne wskazanie trzech odpowiedzi.<br>0 p. - za odpowiedź niepełną lub niepoprawną albo brak odpowiedzi.<br>Poprawna odpowiedź</p>\n<ol><li>- F, 1. - F, 3. - P</li></ol>","solutions":[]}