{"id":"chemia-2019-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/16","paper_id":"chemia-2019-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"16","points":null,"ptype":"open","subject":"chemia","category":"matura","year":2019,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 16.\nW temperaturze T stała dysocjacji kwasowej kwasu etanowego (octowego) jest równa\nKa = 1,8 · 10-5, a stała dysocjacji zasadowej amoniaku jest równa Kb = 1,8 · 10-5.\nPrzeprowadzono doświadczenie, w którym po zmieszaniu reagentów w stosunku\nstechiometrycznym powstały wodne roztwory soli o temperaturze T. Odczyn roztworu\nwodnego otrzymanej soli:\n• w probówce I był zasadowy;\n• w probówce II - kwasowy;\n• w probówce III - obojętny.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 16.\nTworzenie informacji.\nKorzystanie z informacji.\nWiadomości i rozumienie.\nZaprojektowanie doświadczeń pozwalających na otrzymanie\nsoli (III.2.5).\nPrzewidywanie odczynu wodnych roztworów soli (II.1.b.7).\nIlustrowanie przebiegu reakcji jonowych (reakcje\nzobojętnienia, wytrącania osadów, hydrolizy soli) - napisanie\nrównania reakcji w formie jonowej skróconej (I.3.a.17).","solution":null,"image":"img/chemia-2019-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Chemia · Matura · maj 2019 (rozszerzona)","subject_label":"Chemia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 16.<br>W temperaturze T stała dysocjacji kwasowej kwasu etanowego (octowego) jest równa<br>Ka = 1,8 · 10-5, a stała dysocjacji zasadowej amoniaku jest równa Kb = 1,8 · 10-5.<br>Przeprowadzono doświadczenie, w którym po zmieszaniu reagentów w stosunku<br>stechiometrycznym powstały wodne roztwory soli o temperaturze T. Odczyn roztworu<br>wodnego otrzymanej soli:<br>• w probówce I był zasadowy;<br>• w probówce II - kwasowy;<br>• w probówce III - obojętny.</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 16.<br>Tworzenie informacji.<br>Korzystanie z informacji.<br>Wiadomości i rozumienie.<br>Zaprojektowanie doświadczeń pozwalających na otrzymanie<br>soli (III.2.5).<br>Przewidywanie odczynu wodnych roztworów soli (II.1.b.7).<br>Ilustrowanie przebiegu reakcji jonowych (reakcje<br>zobojętnienia, wytrącania osadów, hydrolizy soli) - napisanie<br>równania reakcji w formie jonowej skróconej (I.3.a.17).</p>","solutions":[]}