{"id":"chemia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad/12","paper_id":"chemia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona","number":"12","points":1,"ptype":"open","subject":"chemia","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 12. (0-1)\nGazowy wodór wydziela się w reakcjach różnych metali z kwasami, a najaktywniejsze metale\nredukują wodę do wodoru. Na zajęciach koła chemicznego uczniowie mieli zaprojektować\nlaboratoryjną metodę otrzymywania wodoru, inną niż stosowane powszechnie działanie\nkwasem solnym na cynk.\nZaproponowano przeprowadzenie następujących reakcji:\nuczeń A - magnezu z kwasem octowym;\nuczeń B - potasu z wodą;\nuczeń C - cynku ze stężonym kwasem azotowym(V).\nNauczyciel stwierdził, że wodór powstaje w dwóch spośród zaproponowanych reakcji, ale\ntylko jedna z nich jest możliwa do przeprowadzenia w szkolnej pracowni chemicznej.\nNapisz, który uczeń poprawnie zaprojektował doświadczenie. Wyjaśnij, dlaczego\ndruga propozycja doświadczenia, w którym również powstaje wodór, była\nnieodpowiednia. Odwołaj się do zasad bezpieczeństwa i higieny pracy\nobowiązujących w szkolnej pracowni chemicznej.\nDoświadczenie poprawnie zaprojektował uczeń:\nWyjaśnienie:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 12. (0-1)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nPoziom rozszerzony\nIII. Opanowanie czynności praktycznych.\nZdający:\n4) przestrzega zasad bezpieczeństwa\ni higieny pracy.\nPoziom rozszerzony\nX. Metale, niemetale i ich związki. Zdający:\n7) projektuje doświadczenia, w wyniku\nktórych można otrzymać wodór (reakcje\naktywnych metali z wodą lub niektórych\nmetali z niektórymi kwasami) […].\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawny wybór doświadczenia, w którym można otrzymać w laboratorium wodór\nzgodnie z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi w szkolnej pracowni\nchemicznej, oraz uzasadnienie odwołujące się do gwałtownego (wybuchowego)\nprzebiegu reakcji potasu z wodą.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca powyższego kryterium albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nDoświadczenie poprawnie zaprojektował uczeń: A.\nWyjaśnienie: reakcja potasu z wodą przebiega zbyt gwałtownie, jest silnie egzotermiczna -\nwydzielający się wodór oraz potas się zapalają.","solution":null,"image":"img/chemia-2023-przykladowy-arkusz-cke-rozszerzona/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Chemia · Arkusz przykładowy · 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Chemia","category_label":"Arkusz przykładowy","text_html":"<p>Zadanie 12. (0-1)<br>Gazowy wodór wydziela się w reakcjach różnych metali z kwasami, a najaktywniejsze metale<br>redukują wodę do wodoru. Na zajęciach koła chemicznego uczniowie mieli zaprojektować<br>laboratoryjną metodę otrzymywania wodoru, inną niż stosowane powszechnie działanie<br>kwasem solnym na cynk.<br>Zaproponowano przeprowadzenie następujących reakcji:<br>uczeń A - magnezu z kwasem octowym;<br>uczeń B - potasu z wodą;<br>uczeń C - cynku ze stężonym kwasem azotowym(V).<br>Nauczyciel stwierdził, że wodór powstaje w dwóch spośród zaproponowanych reakcji, ale<br>tylko jedna z nich jest możliwa do przeprowadzenia w szkolnej pracowni chemicznej.<br>Napisz, który uczeń poprawnie zaprojektował doświadczenie. Wyjaśnij, dlaczego<br>druga propozycja doświadczenia, w którym również powstaje wodór, była<br>nieodpowiednia. Odwołaj się do zasad bezpieczeństwa i higieny pracy<br>obowiązujących w szkolnej pracowni chemicznej.<br>Doświadczenie poprawnie zaprojektował uczeń:<br>Wyjaśnienie:</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 12. (0-1)<br>Wymaganie ogólne<br>Wymaganie szczegółowe<br>Poziom rozszerzony<br>III. Opanowanie czynności praktycznych.<br>Zdający:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa</li></ol>\n<p>i higieny pracy.<br>Poziom rozszerzony<br>X. Metale, niemetale i ich związki. Zdający:</p>\n<ol><li>projektuje doświadczenia, w wyniku</li></ol>\n<p>których można otrzymać wodór (reakcje<br>aktywnych metali z wodą lub niektórych<br>metali z niektórymi kwasami) […].<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - poprawny wybór doświadczenia, w którym można otrzymać w laboratorium wodór<br>zgodnie z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi w szkolnej pracowni<br>chemicznej, oraz uzasadnienie odwołujące się do gwałtownego (wybuchowego)<br>przebiegu reakcji potasu z wodą.<br>0 pkt - odpowiedź niespełniająca powyższego kryterium albo brak odpowiedzi.<br>Rozwiązanie<br>Doświadczenie poprawnie zaprojektował uczeń: A.<br>Wyjaśnienie: reakcja potasu z wodą przebiega zbyt gwałtownie, jest silnie egzotermiczna -<br>wydzielający się wodór oraz potas się zapalają.</p>","solutions":[]}