{"id":"chemia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/28.2","paper_id":"chemia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"28.2","points":1,"ptype":"open","subject":"chemia","category":"matura","year":2024,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 28.2. (0-1)\nUzupełnij poniższe schematy. Wpisz wzory organicznych produktów przemian, tak aby\npowstały zapisane w formie jonowej skróconej równania reakcji pirydoksalu:\nz wodorotlenkiem sodu (reakcja 1.)\nz kwasem solnym (reakcja 2.).\nZastosuj wzory półstrukturalne (grupowe) lub uproszczone związków organicznych.\nRównanie reakcji 1.:\nN\nC\nOH\nCH3\nCH2\nO\nH\nO\nH\nOH-\n+ H2O\nRównanie reakcji 2.:\nN\nC\nOH\nCH3\nCH2\nO\nH\nO\nH\nH3O+\n+ H2O\na\nb\nMCHP-R0_100\nInformacja do zadań 29.-30.\nNitrobenzen i anilina (benzenoamina) są\nbezbarwnymi cieczami, które na powietrzu i pod\nwpływem światła przyjmują żółte zabarwienie.\nJedną z opisanych cieczy wprowadzono do zlewki\nz wodą, wymieszano i pozostawiono na pewien\nczas. W pierwszym etapie doświadczenia zbadano\nodczyn otrzymanej mieszaniny za pomocą\nuniwersalnego papierka wskaźnikowego. Efekt\ntego pokazano na zdjęciu 1. W drugim etapie do\nmieszaniny dodano roztwór substancji X,\nco spowodowało efekt widoczny na zdjęciu 2. Zdjęcie 1. Zdjęcie 2.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 28.2. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Pozyskiwanie, przetwarzanie i tworzenie\ninformacji. Zdający:\n1) […] przetwarza informacje z różnorodnych\nźródeł […].\nII. Rozumowanie i zastosowanie nabytej\nwiedzy do rozwiązywania problemów.\nZdający:\n5) wykorzystuje wiedzę i dostępne\ninformacje do rozwiązywania problemów\nchemicznych […].\nXIV. Hydroksylowe pochodne\nwęglowodorów - alkohole i fenole. Zdający:\n7) opisuje właściwości chemiczne fenoli na\npodstawie reakcji z: […], wodorotlenkiem\nsodu […]; pisze odpowiednie równania\nreakcji dla benzenolu (fenolu,\nhydroksybenzenu) i jego pochodnych;\nXVIII. Związki organiczne zawierające azot.\nZdający:\n6) opisuje właściwości chemiczne amin na\npodstawie reakcji: […] z kwasami\nnieorganicznymi (np. z kwasem solnym)\n[…]; pisze odpowiednie równania reakcji.\nZasady oceniania\n1 pkt - poprawne uzupełnienie dwóch schematów - poprawne napisanie wzorów produktów\nreakcji.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca powyższego kryterium albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nRównanie reakcji 1.:\nRównanie reakcji 2.:\nN\nC\nOH\nCH3\nCH2\nO\nH\nO\nH\nH3O+\nN+\nC\nOH\nCH3\nCH2\nO\nH\nO\nH\nH\n+ H2O","solution":null,"image":"img/chemia-2024-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-28.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Chemia · Matura · czerwiec 2024 (rozszerzona)","subject_label":"Chemia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 28.2. (0-1)<br>Uzupełnij poniższe schematy. Wpisz wzory organicznych produktów przemian, tak aby<br>powstały zapisane w formie jonowej skróconej równania reakcji pirydoksalu:<br>z wodorotlenkiem sodu (reakcja 1.)<br>z kwasem solnym (reakcja 2.).<br>Zastosuj wzory półstrukturalne (grupowe) lub uproszczone związków organicznych.<br>Równanie reakcji 1.:<br>N<br>C<br>OH<br>CH3<br>CH2<br>O<br>H<br>O<br>H<br>OH-</p>\n<ul><li>H2O</li></ul>\n<p>Równanie reakcji 2.:<br>N<br>C<br>OH<br>CH3<br>CH2<br>O<br>H<br>O<br>H<br>H3O+</p>\n<ul><li>H2O</li></ul>\n<p>a<br>b<br>MCHP-R0_100<br>Informacja do zadań 29.-30.<br>Nitrobenzen i anilina (benzenoamina) są<br>bezbarwnymi cieczami, które na powietrzu i pod<br>wpływem światła przyjmują żółte zabarwienie.<br>Jedną z opisanych cieczy wprowadzono do zlewki<br>z wodą, wymieszano i pozostawiono na pewien<br>czas. W pierwszym etapie doświadczenia zbadano<br>odczyn otrzymanej mieszaniny za pomocą<br>uniwersalnego papierka wskaźnikowego. Efekt<br>tego pokazano na zdjęciu 1. W drugim etapie do<br>mieszaniny dodano roztwór substancji X,<br>co spowodowało efekt widoczny na zdjęciu 2. Zdjęcie 1. Zdjęcie 2.</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 28.2. (0-1)<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Pozyskiwanie, przetwarzanie i tworzenie<br>informacji. Zdający:</p>\n<ol><li>[…] przetwarza informacje z różnorodnych</li></ol>\n<p>źródeł […].<br>II. Rozumowanie i zastosowanie nabytej<br>wiedzy do rozwiązywania problemów.<br>Zdający:</p>\n<ol><li>wykorzystuje wiedzę i dostępne</li></ol>\n<p>informacje do rozwiązywania problemów<br>chemicznych […].<br>XIV. Hydroksylowe pochodne<br>węglowodorów - alkohole i fenole. Zdający:</p>\n<ol><li>opisuje właściwości chemiczne fenoli na</li></ol>\n<p>podstawie reakcji z: […], wodorotlenkiem<br>sodu […]; pisze odpowiednie równania<br>reakcji dla benzenolu (fenolu,<br>hydroksybenzenu) i jego pochodnych;<br>XVIII. Związki organiczne zawierające azot.<br>Zdający:</p>\n<ol><li>opisuje właściwości chemiczne amin na</li></ol>\n<p>podstawie reakcji: […] z kwasami<br>nieorganicznymi (np. z kwasem solnym)<br>[…]; pisze odpowiednie równania reakcji.<br>Zasady oceniania<br>1 pkt - poprawne uzupełnienie dwóch schematów - poprawne napisanie wzorów produktów<br>reakcji.<br>0 pkt - odpowiedź niespełniająca powyższego kryterium albo brak odpowiedzi.<br>Rozwiązanie<br>Równanie reakcji 1.:<br>Równanie reakcji 2.:<br>N<br>C<br>OH<br>CH3<br>CH2<br>O<br>H<br>O<br>H<br>H3O+<br>N+<br>C<br>OH<br>CH3<br>CH2<br>O<br>H<br>O<br>H<br>H</p>\n<ul><li>H2O</li></ul>","solutions":[]}