{"id":"chemia-2025-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/10.1","paper_id":"chemia-2025-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"10.1","points":2,"ptype":"closed","subject":"chemia","category":"matura","year":2025,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 10.1. (0-2)\nOpisane doświadczenie przeprowadzono z udziałem pewnej soli, której wzoru nie podano\nna schemacie.\nSpośród wymienionych poniżej soli wybierz wzór tej, której wodny roztwór został\nużyty w tym doświadczeniu. Napisz jej nazwę systematyczną i uzupełnij zdanie.\nZaznacz jedną odpowiedź spośród podanych w każdym nawiasie.\nNaF NaBr NaI\nNazwa systematyczna soli:\nPrzebieg doświadczenia wskazuje, że wolny chlor jest (silniejszym / słabszym) utleniaczem\nniż wolny (fluor / brom / jod).","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10.1. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nII. Rozumowanie i zastosowanie nabytej\nwiedzy do rozwiązywania problemów.\nZdający:\n5) wykorzystuje wiedzę i dostępne\ninformacje do rozwiązywania problemów\nchemicznych […].\nIII. Opanowanie czynności praktycznych.\n2) projektuje […] doświadczenia chemiczne\n[…], formułuje […] wnioski oraz wyjaśnienia.\nVIII. Reakcje utleniania i redukcji. Zdający:\n1) stosuje pojęcia: […] utleniacz, reduktor,\nutlenianie, redukcja;\n6) przewiduje kierunek przebiegu reakcji\nutleniania-redukcji na podstawie wartości\npotencjałów standardowych półogniw; pisze\nodpowiednie równania reakcji.\nX. Metale, niemetale i ich związki. Zdający:\n8) projektuje […] przebieg doświadczenia\npozwalającego otrzymać w laboratorium:\n[…] chlor (np. reakcja HCl z MnO2 […]);\npisze odpowiednie równania reakcji;\n10) analizuje i porównuje właściwości\nfizyczne i chemiczne fluorowców.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawny wybór i napisanie poprawnej nazwy soli oraz poprawne uzupełnienie\nzdania.\n1 pkt - poprawny wybór i napisanie poprawnej nazwy soli oraz błędne uzupełnienie zdania\nalbo brak uzupełnienia\nALBO\n2 pkt - błędny wybór soli i napisanie jej nazwy albo brak nazwy soli oraz poprawne\nuzupełnienie zdania.\n0 pkt - odpowiedź niespełniająca powyższych kryteriów albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nNazwa systematyczna soli: jodek sodu\nPrzebieg doświadczenia wskazuje, że wolny chlor jest (silniejszym / słabszym)\nutleniaczem niż wolny (fluor / brom / jod).","solution":null,"image":"img/chemia-2025-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-10.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Chemia · Matura · czerwiec 2025 (rozszerzona)","subject_label":"Chemia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 10.1. (0-2)<br>Opisane doświadczenie przeprowadzono z udziałem pewnej soli, której wzoru nie podano<br>na schemacie.<br>Spośród wymienionych poniżej soli wybierz wzór tej, której wodny roztwór został<br>użyty w tym doświadczeniu. Napisz jej nazwę systematyczną i uzupełnij zdanie.<br>Zaznacz jedną odpowiedź spośród podanych w każdym nawiasie.<br>NaF NaBr NaI<br>Nazwa systematyczna soli:<br>Przebieg doświadczenia wskazuje, że wolny chlor jest (silniejszym / słabszym) utleniaczem<br>niż wolny (fluor / brom / jod).</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 10.1. (0-2)<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>II. Rozumowanie i zastosowanie nabytej<br>wiedzy do rozwiązywania problemów.<br>Zdający:</p>\n<ol><li>wykorzystuje wiedzę i dostępne</li></ol>\n<p>informacje do rozwiązywania problemów<br>chemicznych […].<br>III. Opanowanie czynności praktycznych.</p>\n<ol><li>projektuje […] doświadczenia chemiczne</li></ol>\n<p>[…], formułuje […] wnioski oraz wyjaśnienia.<br>VIII. Reakcje utleniania i redukcji. Zdający:</p>\n<ol><li>stosuje pojęcia: […] utleniacz, reduktor,</li></ol>\n<p>utlenianie, redukcja;</p>\n<ol><li>przewiduje kierunek przebiegu reakcji</li></ol>\n<p>utleniania-redukcji na podstawie wartości<br>potencjałów standardowych półogniw; pisze<br>odpowiednie równania reakcji.<br>X. Metale, niemetale i ich związki. Zdający:</p>\n<ol><li>projektuje […] przebieg doświadczenia</li></ol>\n<p>pozwalającego otrzymać w laboratorium:<br>[…] chlor (np. reakcja HCl z MnO2 […]);<br>pisze odpowiednie równania reakcji;</p>\n<ol><li>analizuje i porównuje właściwości</li></ol>\n<p>fizyczne i chemiczne fluorowców.<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań<br>Zasady oceniania<br>2 pkt - poprawny wybór i napisanie poprawnej nazwy soli oraz poprawne uzupełnienie<br>zdania.<br>1 pkt - poprawny wybór i napisanie poprawnej nazwy soli oraz błędne uzupełnienie zdania<br>albo brak uzupełnienia<br>ALBO<br>2 pkt - błędny wybór soli i napisanie jej nazwy albo brak nazwy soli oraz poprawne<br>uzupełnienie zdania.<br>0 pkt - odpowiedź niespełniająca powyższych kryteriów albo brak odpowiedzi.<br>Rozwiązanie<br>Nazwa systematyczna soli: jodek sodu<br>Przebieg doświadczenia wskazuje, że wolny chlor jest (silniejszym / słabszym)<br>utleniaczem niż wolny (fluor / brom / jod).</p>","solutions":[]}