{"id":"chemia-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/10.2","paper_id":"chemia-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"10.2","points":1,"ptype":"open","subject":"chemia","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 10.2. (0-1)\nRozstrzygnij, czy temperatura w reaktorze mi臋dzy 饾煉饾煄. a 饾煐饾煄. minut膮 mala艂a, czy - ros艂a.\nUzasadnij odpowied藕.\nRozstrzygni臋cie:\nUzasadnienie:","answer":null,"answer_text":"Zadanie 10.2. (0-1)\nWymaganie og贸lne\nWymagania szczeg贸艂owe\nI. Wykorzystanie i tworzenie informacji.\nII. Rozumowanie i zastosowanie nabytej\nwiedzy do rozwi膮zywania problem贸w.\n1. Atomy, cz膮steczki i stechiometria\nchemiczna. Zdaj膮cy:\n1) stosuje poj臋cie mola [鈥;\n5) dokonuje interpretacji jako艣ciowej\ni ilo艣ciowej r贸wnania reakcji w uj臋ciu\nmolowym [鈥;\n6) wykonuje obliczenia z uwzgl臋dnieniem\n[鈥 mola dotycz膮ce: mas substrat贸w\ni produkt贸w (stechiometria wzor贸w i r贸wna艅\nchemicznych), obj臋to艣ci gaz贸w [鈥.\nZasady oceniania\n1 pkt - napisanie poprawnego rozstrzygni臋cia i poprawnego uzasadnienia.\n0 pkt - odpowied藕 niespe艂niaj膮ca wymaga艅 na 1 pkt albo brak odpowiedzi.\nPrzyk艂adowe rozwi膮zanie\nRozstrzygni臋cie: (temperatura) ros艂a\nUzasadnienie: Wprowadzenie substratu skutkowa艂o powstaniem dodatkowej porcji\namoniaku. Reakcja tworzenia amoniaku jest reakcj膮 egzotermiczn膮, co\nspowodowa艂o wzrost temperatury w izolowanym uk艂adzie.\nZasady oceniania rozwi膮za艅 zada艅","solution":null,"image":"img/chemia-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-10.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Chemia 路 Matura 路 czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Chemia","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 10.2. (0-1)
Rozstrzygnij, czy temperatura w reaktorze mi臋dzy 饾煉饾煄. a 饾煐饾煄. minut膮 mala艂a, czy - ros艂a.
Uzasadnij odpowied藕.
Rozstrzygni臋cie:
Uzasadnienie:

","answer_text_html":"

Zadanie 10.2. (0-1)
Wymaganie og贸lne
Wymagania szczeg贸艂owe
I. Wykorzystanie i tworzenie informacji.
II. Rozumowanie i zastosowanie nabytej
wiedzy do rozwi膮zywania problem贸w.

\n
  1. Atomy, cz膮steczki i stechiometria
\n

chemiczna. Zdaj膮cy:

\n
  1. stosuje poj臋cie mola [鈥;
  2. dokonuje interpretacji jako艣ciowej
\n

i ilo艣ciowej r贸wnania reakcji w uj臋ciu
molowym [鈥;

\n
  1. wykonuje obliczenia z uwzgl臋dnieniem
\n

[鈥 mola dotycz膮ce: mas substrat贸w
i produkt贸w (stechiometria wzor贸w i r贸wna艅
chemicznych), obj臋to艣ci gaz贸w [鈥.
Zasady oceniania
1 pkt - napisanie poprawnego rozstrzygni臋cia i poprawnego uzasadnienia.
0 pkt - odpowied藕 niespe艂niaj膮ca wymaga艅 na 1 pkt albo brak odpowiedzi.
Przyk艂adowe rozwi膮zanie
Rozstrzygni臋cie: (temperatura) ros艂a
Uzasadnienie: Wprowadzenie substratu skutkowa艂o powstaniem dodatkowej porcji
amoniaku. Reakcja tworzenia amoniaku jest reakcj膮 egzotermiczn膮, co
spowodowa艂o wzrost temperatury w izolowanym uk艂adzie.
Zasady oceniania rozwi膮za艅 zada艅

","solutions":[]}