{"id":"filozofia-2017-maj-matura-rozszerzona/zad/2","paper_id":"filozofia-2017-maj-matura-rozszerzona","number":"2","points":2,"ptype":"closed","subject":"filozofia","category":"matura","year":2017,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2. (0-2)\na) Sformułuj główną tezę zawartą w pierwszym akapicie tekstu G. Berkeleya.\nb) Dokończ poniższe zdanie - wybierz i zaznacz odpowiedź A, B albo C oraz jej\ndokończenie wybrane spośród odpowiedzi 1-3.\nGłówna teza pierwszego akapitu tekstu Berkeleya reprezentuje\nA.\nskrajny realizm pojęciowy,\nczyli pogląd\nwspólny\n1.\nKantowi i Berkeleyowi.\nB.\nidealizm subiektywny,\n2.\nHobbesowi i Berkeleyowi.\nC.\ndualizm psychofizyczny,\n3.\nwszystkim empirystom\nbrytyjskim.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 2. (0-2)\na) (0-1)\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji. Zdający\nrozpoznaje i rozumie problemy (pytania)\nfilozoficzne; […] odróżnia tezy od założeń\ni argumentów.\nIII. Analiza i interpretacja tekstów\nfilozoficznych […]. Zdający rekonstruuje\nproblemy (pytania) zawarte w tekście\nfilozoficznym lub takie, na które tekst\nstanowi odpowiedź; rekonstruuje tezy\ni argumenty zawarte w tekście\nV. Umiejętności w zakresie analizy\ni interpretacji tekstów filozoficznych.\nZdający:\n1. Rekonstruuje zawarte w tekście problemy,\ntezy i argumenty.\nSchemat punktowania\n1 p. - za poprawne sformułowanie tezy.\n0 p. - za odpowiedź błędną lub brak odpowiedzi.\nPrzykładowe rozwiązanie\nGłówna teza: Rzeczy inne niż umysły istnieją tylko wtedy, gdy są postrzegane („esse to\npercipi”).\nb) (0-1)\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nZdający rozpoznaje i rozumie problemy\n(pytania) filozoficzne; rozumie filozoficzne\nrozwiązania tych problemów i wspierające\nje argumenty.\nIII. Analiza i interpretacja tekstów\nfilozoficznych […]. Zdający prawidłowo\nposługuje się pojęciami filozoficznymi.\nII. 1. Problematyka epistemologiczna\nw filozofii XVII i XVIII w. Zdający:\n3) rekonstruuje i porównuje\nepistemologiczne stanowiska empirystów,\nrekonstruuje wspierające je argumenty\n(J. Locke’a koncepcja tabula rasa,\nradykalizacja empiryzmu u G. Berkeleya,\nempiryzm D. Hume’a i jego sceptyczne\nkonsekwencje);\n4) przedstawia epistemologię I. Kanta jako\nrozwiązanie sporu empiryzmu\nz racjonalizmem […].\nII. 2. Problematyka ontologiczna w filozofii\nXVII i XVIII w. Zdający:\n1) rekonstruuje i porównuje wybrane\nstanowiska ontologiczne, rekonstruuje\nwspierające je argumenty (dualizm R.\nDescartesa, monizm B. Spinozy, naturalizm\nT. Hobbesa, spirytualizm G. Berkeleya);\n4) przeprowadza analizę i interpretację co\nnajmniej jednego z następujących tekstów:\n[…] c) G. Berkeley, Traktat o zasadach\npoznania (fragment).\nV. Umiejętności w zakresie analizy\ni interpretacji tekstów filozoficznych.\nZdający:\n1. Rekonstruuje zawarte w tekście problemy,\ntezy i argumenty.\nSchemat punktowania\n1 p. - za poprawną odpowiedź.\n0 p. - za odpowiedź błędną lub brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nB1","solution":null,"image":"img/filozofia-2017-maj-matura-rozszerzona/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Filozofia · Matura · maj 2017 (rozszerzona)","subject_label":"Filozofia","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 2. (0-2)
a) Sformułuj główną tezę zawartą w pierwszym akapicie tekstu G. Berkeleya.
b) Dokończ poniższe zdanie - wybierz i zaznacz odpowiedź A, B albo C oraz jej
dokończenie wybrane spośród odpowiedzi 1-3.
Główna teza pierwszego akapitu tekstu Berkeleya reprezentuje
A.
skrajny realizm pojęciowy,
czyli pogląd
wspólny
1.
Kantowi i Berkeleyowi.
B.
idealizm subiektywny,
2.
Hobbesowi i Berkeleyowi.
C.
dualizm psychofizyczny,
3.
wszystkim empirystom
brytyjskim.

","answer_text_html":"

Zadanie 2. (0-2)
a) (0-1)
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie
zawartych w nich informacji. Zdający
rozpoznaje i rozumie problemy (pytania)
filozoficzne; […] odróżnia tezy od założeń
i argumentów.
III. Analiza i interpretacja tekstów
filozoficznych […]. Zdający rekonstruuje
problemy (pytania) zawarte w tekście
filozoficznym lub takie, na które tekst
stanowi odpowiedź; rekonstruuje tezy
i argumenty zawarte w tekście
V. Umiejętności w zakresie analizy
i interpretacji tekstów filozoficznych.
Zdający:

\n
  1. Rekonstruuje zawarte w tekście problemy,
\n

tezy i argumenty.
Schemat punktowania
1 p. - za poprawne sformułowanie tezy.
0 p. - za odpowiedź błędną lub brak odpowiedzi.
Przykładowe rozwiązanie
Główna teza: Rzeczy inne niż umysły istnieją tylko wtedy, gdy są postrzegane („esse to
percipi”).
b) (0-1)
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie
zawartych w nich informacji.
Zdający rozpoznaje i rozumie problemy
(pytania) filozoficzne; rozumie filozoficzne
rozwiązania tych problemów i wspierające
je argumenty.
III. Analiza i interpretacja tekstów
filozoficznych […]. Zdający prawidłowo
posługuje się pojęciami filozoficznymi.
II. 1. Problematyka epistemologiczna
w filozofii XVII i XVIII w. Zdający:

\n
  1. rekonstruuje i porównuje
\n

epistemologiczne stanowiska empirystów,
rekonstruuje wspierające je argumenty
(J. Locke’a koncepcja tabula rasa,
radykalizacja empiryzmu u G. Berkeleya,
empiryzm D. Hume’a i jego sceptyczne
konsekwencje);

\n
  1. przedstawia epistemologię I. Kanta jako
\n

rozwiązanie sporu empiryzmu
z racjonalizmem […].
II. 2. Problematyka ontologiczna w filozofii
XVII i XVIII w. Zdający:

\n
  1. rekonstruuje i porównuje wybrane
\n

stanowiska ontologiczne, rekonstruuje
wspierające je argumenty (dualizm R.
Descartesa, monizm B. Spinozy, naturalizm
T. Hobbesa, spirytualizm G. Berkeleya);

\n
  1. przeprowadza analizę i interpretację co
\n

najmniej jednego z następujących tekstów:
[…] c) G. Berkeley, Traktat o zasadach
poznania (fragment).
V. Umiejętności w zakresie analizy
i interpretacji tekstów filozoficznych.
Zdający:

\n
  1. Rekonstruuje zawarte w tekście problemy,
\n

tezy i argumenty.
Schemat punktowania
1 p. - za poprawną odpowiedź.
0 p. - za odpowiedź błędną lub brak odpowiedzi.
Rozwiązanie
B1

","solutions":[]}