{"id":"filozofia-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad/9","paper_id":"filozofia-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona","number":"9","points":2,"ptype":"open","subject":"filozofia","category":"matura","year":2026,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9. (0-2)\nPrzyjrzyj się poniższej fotografii i przeczytaj fragment tekstu źródłowy.\nKrzywa Wieża w Pizie\nTekst źródłowy\nwww.wikimedia.commons\nPrzy ocenie [dzieła sztuki] bierzemy […]\npod uwagę nie tylko zgodę pomiędzy\nzamiarem a wykonaniem, ale także\ntrudność zadania. […] Pochyłość wieży\npizańskiej, psująca harmonię czarownego\nzakątka, jakim jest plac katedralny w Pizie,\nmogłaby być czynnikiem estetycznym,\ndopóki sądzono, że to naumyślnie, przez\nkaprys fantazji architekci tak krzywo\nzbudowali wieżę, że postawili sobie właśnie\ntakie trudne zadanie do rozwiązania.\nStanisław Ossowski, Przyroda i sztuka, w: tenże\nWybór pism estetycznych, Warszawa 1958.\nPodaj, które z poniższych zdań jest prawdziwe w świetle powyższego fragmentu\ntekstu źródłowego. Uzasadnij swoją odpowiedź.\n1. Jeśli w Pizie stoi krzywa wieża to pochyłość wieży pizańskiej nie psuje harmonii placu\nkatedralnego.\n2. Jeśli pochyłość wieży pizańskiej psuje harmonię placu katedralnego, to w Pizie nie stoi\nkrzywa wieża.\n3. Architekci wieży w Pizie postawili sobie trudne zadanie do wykonania albo w Pizie stoi\nkrzywa wieża.\nOdpowiedź:\nUzasadnienie:\nEFIP-R0_100","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9. (0-2)\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie\nzawartych w nich informacji.\nIV. Umiejętności logiczne. Zdający:\n1. w poprawny sposób wykonuje operacje\ndefiniowania, podziału logicznego\n(klasyfikacji) oraz typologii.\nZasady oceniania\n2 pkt - poprawne wskazanie zdania ORAZ poprawne uzasadnienie wyboru.\n1 pkt - poprawne wskazanie zdania.\n0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\nRozwiązanie\nOdpowiedź: zdanie 3.\nPrzykładowe uzasadnienie: Zdanie 3. ma postać alternatywy, której drugi człon wynika\nlogicznie z przytoczonego fragmentu tekstu, a zatem cała alternatywa jest prawdziwa\nw świetle przytoczonego fragmentu.","solution":null,"image":"img/filozofia-2026-czerwiec-matura-stara-rozszerzona/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Filozofia · Matura · czerwiec 2026 (rozszerzona)","subject_label":"Filozofia","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 9. (0-2)<br>Przyjrzyj się poniższej fotografii i przeczytaj fragment tekstu źródłowy.<br>Krzywa Wieża w Pizie<br>Tekst źródłowy<br>www.wikimedia.commons<br>Przy ocenie [dzieła sztuki] bierzemy […]<br>pod uwagę nie tylko zgodę pomiędzy<br>zamiarem a wykonaniem, ale także<br>trudność zadania. […] Pochyłość wieży<br>pizańskiej, psująca harmonię czarownego<br>zakątka, jakim jest plac katedralny w Pizie,<br>mogłaby być czynnikiem estetycznym,<br>dopóki sądzono, że to naumyślnie, przez<br>kaprys fantazji architekci tak krzywo<br>zbudowali wieżę, że postawili sobie właśnie<br>takie trudne zadanie do rozwiązania.<br>Stanisław Ossowski, Przyroda i sztuka, w: tenże<br>Wybór pism estetycznych, Warszawa 1958.<br>Podaj, które z poniższych zdań jest prawdziwe w świetle powyższego fragmentu<br>tekstu źródłowego. Uzasadnij swoją odpowiedź.</p>\n<ol><li>Jeśli w Pizie stoi krzywa wieża to pochyłość wieży pizańskiej nie psuje harmonii placu</li></ol>\n<p>katedralnego.</p>\n<ol><li>Jeśli pochyłość wieży pizańskiej psuje harmonię placu katedralnego, to w Pizie nie stoi</li></ol>\n<p>krzywa wieża.</p>\n<ol><li>Architekci wieży w Pizie postawili sobie trudne zadanie do wykonania albo w Pizie stoi</li></ol>\n<p>krzywa wieża.<br>Odpowiedź:<br>Uzasadnienie:<br>EFIP-R0_100</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 9. (0-2)<br>Wymaganie ogólne<br>Wymaganie szczegółowe<br>I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie<br>zawartych w nich informacji.<br>IV. Umiejętności logiczne. Zdający:</p>\n<ol><li>w poprawny sposób wykonuje operacje</li></ol>\n<p>definiowania, podziału logicznego<br>(klasyfikacji) oraz typologii.<br>Zasady oceniania<br>2 pkt - poprawne wskazanie zdania ORAZ poprawne uzasadnienie wyboru.<br>1 pkt - poprawne wskazanie zdania.<br>0 pkt - odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.<br>Rozwiązanie<br>Odpowiedź: zdanie 3.<br>Przykładowe uzasadnienie: Zdanie 3. ma postać alternatywy, której drugi człon wynika<br>logicznie z przytoczonego fragmentu tekstu, a zatem cała alternatywa jest prawdziwa<br>w świetle przytoczonego fragmentu.</p>","solutions":[]}