{"id":"fizyka-2002-maj-matura-stara-podstawowa-3/zad/2","paper_id":"fizyka-2002-maj-matura-stara-podstawowa-3","number":"2","points":null,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"matura","year":2002,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2 Melex\nSamochód o napędzie elektrycznym poruszał się po poziomym odcinku jezdni z prędkością\no stałej wartości 5 m/s. Podczas jazdy natężenie prądu stałego pobieranego z akumulatora\nzasilającego silnik samochodu było równe 10 A, zaś napięcie pomiędzy jego zaciskami\nwynosiło 12 V. Po wyłączeniu silnika, samochód (bez używania hamulców) poruszał się\nruchem jednostajnie opóźnionym, zatrzymując się po przebyciu 400 m.\n1. Oblicz moc silnika samochodu w czasie ruchu z prędkością o wartości 5 m/s.\n2. Oblicz wartość siły oporu, działającej na samochód podczas jego ruchu.\n3. Oblicz czas, jaki upłynął od momentu wyłączenia silnika do zatrzymania samochodu.\n4. Oblicz masę samochodu.\n5. Przedstaw na wykresie zależność prędkości samochodu od czasu. Wykres sporządź dla\nprzedziału czasu, w którym samochód poruszał się ruchem jednostajnie opóźnionym.\n*6. Przedstaw na wykresie zależność prędkości samochodu od drogi przebytej po\nwyłączeniu silnika.","answer":null,"answer_text":"2 i czerwonego.\n7. Abiturient moze posługiwać się kalkulatorem (z wyłączeniem kalkulatorów graficznych\ni programowalnych) oraz dołączoną do zestawu zadań kartą wzorów i stałych fizycznych.\n8. Za każde z trzech zadań zdający może otrzymać po 24 punkty, w tym za ocenę:\n- merytoryczną zadania, maksymalnie 20 punktów,\n- struktury rozwiązania zadania, maksymalnie 2 punkty,\n- _ języka (formy zapisu zadania), maksymalnie 2 punkty.\n9. Łącznie maksymalnie można otrzymać 72 punkty za pełne rozwiązanie trzech zadań.\n10. Skala ocen:\ncelujący 65 - 72 pkt (dotyczy rozwiązania trzech zadań bez wyboru zadania nr 5) lub\ncelujący 59 - 72 pkt (dotyczy rozwiązania trzech zadań w tym zadania nr 5)\nbardzo dobry 56 -60 pkt.\ndobry 45 - 55 pkt.\ndostateczny 31-44 pkt.\ndopuszczający 24 30 pkt.\nniedostateczny 0-23 pkt.\npoufne, strona 1 z 7\nInstrukcja dla Abiturienta\ndo pisemnego egzaminu dojrzałości z fizyki\n(dotyczy abiturientów klas o profilu matematyczno-fizycznym oraz klas autorskich, realizujących\nindywidualnie zatwierdzony rozszerzony program nauczania fizyki w ramach innowacji\npedagogicznych)\n1. Abiturient wybiera do rozwiązania trzy zadania.\n2. Na rozwiązanie zadań przeznaczono pięć godzin zegarowych (300 minut).\n3. Na pierwszej stronie czystopisu należy podać numery i nazwy wybranych zadań pisząc:\n„Do oceny przedstawiam rozwiązania zadań: ”\n4. Zdający wykonują wszystkie polecenia w wybranych zadaniach, w tym także oznaczone\ngwiazdką (*).\n5. Rozwiązując zadania należy wykonać i zapisać wszystkie niezbędne etapy rozwiązania,\nstarając się o ich odpowiednie skomentowanie, zarówno za pomocą rysunku, jak\ni komentarza słownego.\n8, 6. Należy dbać o czytelność pracy. Nie wolno używać korektorów, koloru zielonego, jak\ng i czerwonego.\n& 7. Abiturient moze posługiwać się kalkulatorem (z wyłączeniem kalkulatorów graficznych","solution":null,"image":"img/fizyka-2002-maj-matura-stara-podstawowa-3/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2002 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 2 Melex<br>Samochód o napędzie elektrycznym poruszał się po poziomym odcinku jezdni z prędkością<br>o stałej wartości 5 m/s. Podczas jazdy natężenie prądu stałego pobieranego z akumulatora<br>zasilającego silnik samochodu było równe 10 A, zaś napięcie pomiędzy jego zaciskami<br>wynosiło 12 V. Po wyłączeniu silnika, samochód (bez używania hamulców) poruszał się<br>ruchem jednostajnie opóźnionym, zatrzymując się po przebyciu 400 m.</p>\n<ol><li>Oblicz moc silnika samochodu w czasie ruchu z prędkością o wartości 5 m/s.</li><li>Oblicz wartość siły oporu, działającej na samochód podczas jego ruchu.</li><li>Oblicz czas, jaki upłynął od momentu wyłączenia silnika do zatrzymania samochodu.</li><li>Oblicz masę samochodu.</li><li>Przedstaw na wykresie zależność prędkości samochodu od czasu. Wykres sporządź dla</li></ol>\n<p>przedziału czasu, w którym samochód poruszał się ruchem jednostajnie opóźnionym.<br>*6. Przedstaw na wykresie zależność prędkości samochodu od drogi przebytej po<br>wyłączeniu silnika.</p>","answer_text_html":"<p>2 i czerwonego.</p>\n<ol><li>Abiturient moze posługiwać się kalkulatorem (z wyłączeniem kalkulatorów graficznych</li></ol>\n<p>i programowalnych) oraz dołączoną do zestawu zadań kartą wzorów i stałych fizycznych.</p>\n<ol><li>Za każde z trzech zadań zdający może otrzymać po 24 punkty, w tym za ocenę:</li></ol>\n<ul><li>merytoryczną zadania, maksymalnie 20 punktów,</li><li>struktury rozwiązania zadania, maksymalnie 2 punkty,</li><li>_ języka (formy zapisu zadania), maksymalnie 2 punkty.</li></ul>\n<ol><li>Łącznie maksymalnie można otrzymać 72 punkty za pełne rozwiązanie trzech zadań.</li><li>Skala ocen:</li></ol>\n<p>celujący 65 - 72 pkt (dotyczy rozwiązania trzech zadań bez wyboru zadania nr 5) lub<br>celujący 59 - 72 pkt (dotyczy rozwiązania trzech zadań w tym zadania nr 5)<br>bardzo dobry 56 -60 pkt.<br>dobry 45 - 55 pkt.<br>dostateczny 31-44 pkt.<br>dopuszczający 24 30 pkt.<br>niedostateczny 0-23 pkt.<br>poufne, strona 1 z 7<br>Instrukcja dla Abiturienta<br>do pisemnego egzaminu dojrzałości z fizyki<br>(dotyczy abiturientów klas o profilu matematyczno-fizycznym oraz klas autorskich, realizujących<br>indywidualnie zatwierdzony rozszerzony program nauczania fizyki w ramach innowacji<br>pedagogicznych)</p>\n<ol><li>Abiturient wybiera do rozwiązania trzy zadania.</li><li>Na rozwiązanie zadań przeznaczono pięć godzin zegarowych (300 minut).</li><li>Na pierwszej stronie czystopisu należy podać numery i nazwy wybranych zadań pisząc:</li></ol>\n<p>„Do oceny przedstawiam rozwiązania zadań: ”</p>\n<ol><li>Zdający wykonują wszystkie polecenia w wybranych zadaniach, w tym także oznaczone</li></ol>\n<p>gwiazdką (*).</p>\n<ol><li>Rozwiązując zadania należy wykonać i zapisać wszystkie niezbędne etapy rozwiązania,</li></ol>\n<p>starając się o ich odpowiednie skomentowanie, zarówno za pomocą rysunku, jak<br>i komentarza słownego.<br>8, 6. Należy dbać o czytelność pracy. Nie wolno używać korektorów, koloru zielonego, jak<br>g i czerwonego.<br>&amp; 7. Abiturient moze posługiwać się kalkulatorem (z wyłączeniem kalkulatorów graficznych</p>","solutions":[]}