{"id":"fizyka-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad/27","paper_id":"fizyka-2005-grudzien-probna-rozszerzona","number":"27","points":null,"ptype":"closed","subject":"fizyka","category":"probna","year":2005,"month":"grudzien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 27. Transformator (10 pkt)\n27.1 (2 pkt)\nPodczas wykonywania doświadczenia w szkole uczniowie stwierdzili, że w czasie przepływu\nprądu przemiennego w cewce (zwojnicy) pierwszej (I) dołączonej do źródła napięcia\nprzemiennego o wartości skutecznej U = 9 V, w amperomierzu dołączonym do drugiej cewki\n(II) płynie prąd.\na) Podaj i zapisz nazwę zjawiska, które powoduje przepływ prądu elektrycznego w drugim\nobwodzie. (1 pkt)\nU\nA\nII\nI\nMateriał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania 9\nFizyka i astronomia - grudzień 2005 r.\nb) Poniżej wymieniono zjawiska (oznaczone literami od A do E), zachodzące w układzie\nprzedstawionym na rysunku. Wpisz je do diagramu we właściwej kolejności (w pola\nwpisz litery odpowiadające zjawiskom). (1 pkt)\nA. wytworzenie zmiennego pola magnetycznego,\nB. przepływ prądu przez amperomierz,\nC. przepływ prądu przez cewkę I,\nD. wytworzenie zmiennego strumienia pola magnetycznego,\nE. wytworzenie siły elektromotorycznej indukcji w obwodzie drugim.\n27.2 (2 pkt)\nUczniowie mieli do dyspozycji jednakowej wielkości rdzenie (w kształcie walca,\no wymiarach zbliżonych do wymiarów zwojnicy) wykonane z aluminium, żelaza i miedzi.\nZapisz, który z tych rdzeni po wsunięciu do wnętrza obu cewek jest w stanie, w znaczący\nsposób, zmienić natężenie prądu płynącego przez amperomierz. Podaj nazwę własności\nmagnetycznych materiału, z którego wykonany jest ten rdzeń.\n27.3 (2 pkt)\nKońce cewki (II) zostały rozwarte. Napisz, jaką liczbę zwojów powinna mieć cewka (II)\nw porównaniu z liczbą zwojów jaką posiada cewka (I), aby wartość napięcia na końcach\ncewki II była większa od wartości napięcia na końcach cewki I. Odpowiedź uzasadnij.\n27.4 (2 pkt)\nUczniowie pierwszą cewkę podłączyli do baterii o napięciu U = 4,5 V. Napisz, co zauważą\nuczniowie obserwując amperomierz dołączony do drugiej cewki. Odpowiedź uzasadnij.\n10 Materiał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania\nFizyka i astronomia - grudzień 2005 r.\nZad. 27.5 (2 pkt)\nZ dwóch cewek i odpowiednio dobranego rdzenia zbudowano transformator. Cewkę pierwszą\npodłączono do źródła napięcia przemiennego. Do cewki drugiej podłączono diodę D\ni opornik R (rys.)\nNa rysunku 1. przedstawiono zależność napięcia na końcach cewki (uzwojenia) II od czasu.\na) Na rysunku 2. naszkicuj (bez zaznaczania wartości liczbowych) zależność natężenia prądu\npłynącego przez opornik R od czasu. (1 pkt)\nb) Ustal i napisz, który z końców cewki A czy B ma wyższy potencjał podczas przepływu\nprądu przez opornik. (1 pkt)\nU ~\nI\nII\nR\nD\nA\nB\nrysunek 1.\nrysunek 2.\nU, V\nt, s\nI, A\nt, s\n0,2\n0,4\n0,6\nMateriał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania 11\nFizyka i astronomia - grudzień 2005 r.","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/fizyka-2005-grudzien-probna-rozszerzona/zad-27.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura próbna · grudzień 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura próbna","text_html":"

Zadanie 27. Transformator (10 pkt)
27.1 (2 pkt)
Podczas wykonywania doświadczenia w szkole uczniowie stwierdzili, że w czasie przepływu
prądu przemiennego w cewce (zwojnicy) pierwszej (I) dołączonej do źródła napięcia
przemiennego o wartości skutecznej U = 9 V, w amperomierzu dołączonym do drugiej cewki
(II) płynie prąd.
a) Podaj i zapisz nazwę zjawiska, które powoduje przepływ prądu elektrycznego w drugim
obwodzie. (1 pkt)
U
A
II
I
Materiał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania 9
Fizyka i astronomia - grudzień 2005 r.
b) Poniżej wymieniono zjawiska (oznaczone literami od A do E), zachodzące w układzie
przedstawionym na rysunku. Wpisz je do diagramu we właściwej kolejności (w pola
wpisz litery odpowiadające zjawiskom). (1 pkt)
A. wytworzenie zmiennego pola magnetycznego,
B. przepływ prądu przez amperomierz,
C. przepływ prądu przez cewkę I,
D. wytworzenie zmiennego strumienia pola magnetycznego,
E. wytworzenie siły elektromotorycznej indukcji w obwodzie drugim.
27.2 (2 pkt)
Uczniowie mieli do dyspozycji jednakowej wielkości rdzenie (w kształcie walca,
o wymiarach zbliżonych do wymiarów zwojnicy) wykonane z aluminium, żelaza i miedzi.
Zapisz, który z tych rdzeni po wsunięciu do wnętrza obu cewek jest w stanie, w znaczący
sposób, zmienić natężenie prądu płynącego przez amperomierz. Podaj nazwę własności
magnetycznych materiału, z którego wykonany jest ten rdzeń.
27.3 (2 pkt)
Końce cewki (II) zostały rozwarte. Napisz, jaką liczbę zwojów powinna mieć cewka (II)
w porównaniu z liczbą zwojów jaką posiada cewka (I), aby wartość napięcia na końcach
cewki II była większa od wartości napięcia na końcach cewki I. Odpowiedź uzasadnij.
27.4 (2 pkt)
Uczniowie pierwszą cewkę podłączyli do baterii o napięciu U = 4,5 V. Napisz, co zauważą
uczniowie obserwując amperomierz dołączony do drugiej cewki. Odpowiedź uzasadnij.
10 Materiał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania
Fizyka i astronomia - grudzień 2005 r.
Zad. 27.5 (2 pkt)
Z dwóch cewek i odpowiednio dobranego rdzenia zbudowano transformator. Cewkę pierwszą
podłączono do źródła napięcia przemiennego. Do cewki drugiej podłączono diodę D
i opornik R (rys.)
Na rysunku 1. przedstawiono zależność napięcia na końcach cewki (uzwojenia) II od czasu.
a) Na rysunku 2. naszkicuj (bez zaznaczania wartości liczbowych) zależność natężenia prądu
płynącego przez opornik R od czasu. (1 pkt)
b) Ustal i napisz, który z końców cewki A czy B ma wyższy potencjał podczas przepływu
prądu przez opornik. (1 pkt)
U ~
I
II
R
D
A
B
rysunek 1.
rysunek 2.
U, V
t, s
I, A
t, s
0,2
0,4
0,6
Materiał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania 11
Fizyka i astronomia - grudzień 2005 r.

","solutions":[]}