{"id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad/26","paper_id":"fizyka-2005-maj-matura-podstawowa","number":"26","points":2,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 26. (2 pkt)\nCelem uczniów było doświadczalne sprawdzenie, który z metali: żelazo czy aluminium jest\nlepszym przewodnikiem ciepła. Uczniowie dysponowali następującymi przyrządami: prętami\no jednakowym przekroju i długości z aluminium i żelaza, do których przylepiono za pomocą\nparafiny spinacze biurowe w jednakowych odległościach. Mieli również do dyspozycji palnik\ngazowy, statyw, zapałki oraz stoper. Zapisz w punktach czynności wykonywane przez\nuczniów podczas doświadczenia.","answer":null,"answer_text":"wykorzystanie stopera), np.:\n2\n2","solution":null,"image":"img/fizyka-2005-maj-matura-podstawowa/zad-26.webp","solution_image":null,"topics":"Termodynamika","page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 26. (2 pkt)<br>Celem uczniów było doświadczalne sprawdzenie, który z metali: żelazo czy aluminium jest<br>lepszym przewodnikiem ciepła. Uczniowie dysponowali następującymi przyrządami: prętami<br>o jednakowym przekroju i długości z aluminium i żelaza, do których przylepiono za pomocą<br>parafiny spinacze biurowe w jednakowych odległościach. Mieli również do dyspozycji palnik<br>gazowy, statyw, zapałki oraz stoper. Zapisz w punktach czynności wykonywane przez<br>uczniów podczas doświadczenia.</p>","answer_text_html":"<p>wykorzystanie stopera), np.:<br>2<br>2</p>","solutions":[]}