{"id":"fizyka-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad/5","paper_id":"fizyka-2010-styczen-probna-rozszerzona","number":"5","points":null,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"probna","year":2010,"month":"styczen","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5. Piszczałki (10 pkt)\nDźwięki\nmuzyczne\noznaczane\nsą\nsymbolami,\nktórym\nodpowiadają\nodpowiednie\nczęstotliwości. W tabeli poniŜej zestawione są nazwy tonów oraz odpowiadające im\nczęstotliwości dźwięków z pełnej oktawy.\nNazwa tonu\nc2\nd2\ne2\nf2\ng2\na2\nh2\nc3\nCzęstotliwość\n[Hz]\n523,3\n587,3\n659,3\n698,5\n784,0\n880,0\n987,8\n1046,5\nDługość fali\nw powietrzu\n[cm]\n57,9\n51,6\n48,7\n43,4\n38,6\n34,4\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nMateriał ćwiczeniowy z fizyki i astronomii\nPoziom rozszerzony\n13\n5.1. (1 pkt)\nPrzyjmując wartość prędkości dźwięku w powietrzu równą 340m/s i wykonując\nodpowiednie przeliczenia, uzupełnij tabelę o brakujące wartości długości fal.\nInformacja do zadania 5.2 i 5.3\nDźwięki moŜna wytwarzać w piszczałkach organowych. RozwaŜmy piszczałki, które mogą\nbyć otwarte z jednej strony, a z drugiej zamknięte lub obustronnie zamknięte.\n5.2. (3 pkt)\nWyjaśnij zasadę powstawania dźwięku podstawowego w kaŜdym z obu wymienionych\npowyŜej typów piszczałek.\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nMateriał ćwiczeniowy z fizyki i astronomii\nPoziom rozszerzony\n14\n5.3. (2 pkt)\nDla kaŜdego z obu typów piszczałek podaj zakres długości piszczałki (najkrótszą i\nnajdłuŜszą) aby wydawane przez nie dźwięki były w zakresie od c2 do c3.\nPiszczałka dwustronnie zamknięta - zakres\nPiszczałka dwustronnie zamknięta - zakres\n5.4. (2 pkt)\nSłuchacz odbiera dźwięk wydawany przez jedną piszczałkę o pewnym natęŜeniu.\nIle równocześnie piszczałek musiałoby wydawać dźwięk (w tej samej odległości od\nsłuchacza), aby poziom natęŜenia dźwięku wzrósł o 20 dB ? Uzasadnij odpowiedź w oparciu\no definicję poziomu natęŜenia. Zakładamy, Ŝe wszystkie piszczałki mają taką samą moc.\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nMateriał ćwiczeniowy z fizyki i astronomii\nPoziom rozszerzony\n15\n5.5. (2 pkt)\nDźwięki o niskich częstotliwościach mogą powodować pęknięcia na ścianach budynków.\nPodaj nazwę zjawiska które powoduje ten efekt i wyjaśnij dlaczego dźwięki wysokie go nie\nwywołują.","answer":null,"answer_text":"5.","solution":null,"image":"img/fizyka-2010-styczen-probna-rozszerzona/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura próbna · styczeń 2010 (rozszerzona)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 5. Piszczałki (10 pkt)<br>Dźwięki<br>muzyczne<br>oznaczane<br>są<br>symbolami,<br>którym<br>odpowiadają<br>odpowiednie<br>częstotliwości. W tabeli poniŜej zestawione są nazwy tonów oraz odpowiadające im<br>częstotliwości dźwięków z pełnej oktawy.<br>Nazwa tonu<br>c2<br>d2<br>e2<br>f2<br>g2<br>a2<br>h2<br>c3<br>Częstotliwość<br>[Hz]<br>523,3<br>587,3<br>659,3<br>698,5<br>784,0<br>880,0<br>987,8<br>1046,5<br>Długość fali<br>w powietrzu<br>[cm]<br>57,9<br>51,6<br>48,7<br>43,4<br>38,6<br>34,4<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu<br>Materiał ćwiczeniowy z fizyki i astronomii<br>Poziom rozszerzony<br>13<br>5.1. (1 pkt)<br>Przyjmując wartość prędkości dźwięku w powietrzu równą 340m/s i wykonując<br>odpowiednie przeliczenia, uzupełnij tabelę o brakujące wartości długości fal.<br>Informacja do zadania 5.2 i 5.3<br>Dźwięki moŜna wytwarzać w piszczałkach organowych. RozwaŜmy piszczałki, które mogą<br>być otwarte z jednej strony, a z drugiej zamknięte lub obustronnie zamknięte.<br>5.2. (3 pkt)<br>Wyjaśnij zasadę powstawania dźwięku podstawowego w kaŜdym z obu wymienionych<br>powyŜej typów piszczałek.<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu<br>Materiał ćwiczeniowy z fizyki i astronomii<br>Poziom rozszerzony<br>14<br>5.3. (2 pkt)<br>Dla kaŜdego z obu typów piszczałek podaj zakres długości piszczałki (najkrótszą i<br>najdłuŜszą) aby wydawane przez nie dźwięki były w zakresie od c2 do c3.<br>Piszczałka dwustronnie zamknięta - zakres<br>Piszczałka dwustronnie zamknięta - zakres<br>5.4. (2 pkt)<br>Słuchacz odbiera dźwięk wydawany przez jedną piszczałkę o pewnym natęŜeniu.<br>Ile równocześnie piszczałek musiałoby wydawać dźwięk (w tej samej odległości od<br>słuchacza), aby poziom natęŜenia dźwięku wzrósł o 20 dB ? Uzasadnij odpowiedź w oparciu<br>o definicję poziomu natęŜenia. Zakładamy, Ŝe wszystkie piszczałki mają taką samą moc.<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu<br>Materiał ćwiczeniowy z fizyki i astronomii<br>Poziom rozszerzony<br>15<br>5.5. (2 pkt)<br>Dźwięki o niskich częstotliwościach mogą powodować pęknięcia na ścianach budynków.<br>Podaj nazwę zjawiska które powoduje ten efekt i wyjaśnij dlaczego dźwięki wysokie go nie<br>wywołują.</p>","answer_text_html":"<p>5.</p>","solutions":[]}