{"id":"fizyka-2013-maj-matura-podstawowa/zad/17.2","paper_id":"fizyka-2013-maj-matura-podstawowa","number":"17.2","points":1,"ptype":"closed","subject":"fizyka","category":"matura","year":2013,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 17.2 (1 pkt)\nPodkreśl poprawne zakończenie poniższego zdania.\nGdy zmienimy kąt padania promienia i powtórzymy obserwację promienia odbitego przez\npolaryzator, to podczas obrotu polaryzatora\nA. nie zaobserwujemy żadnych zmian jasności obrazu.\nB. zaobserwujemy rozjaśnianie i przygaszanie obrazu, ale bez całkowitego wygaszenia.\nC. zaobserwujemy rozjaśnianie i całkowite wygaszanie obrazu, ale tylko wtedy, gdy\npolaryzator będziemy obracać wokół przechylonej osi.\nD. zaobserwujemy rozjaśnianie i całkowite wygaszanie obrazu, ale między kolejnymi\nwygaszeniami należy obrócić polaryzator o większy kąt.\nα\nsin α\ncos α tg α ctg α\n45º\n0,71\n0,71\n1,00\n1,00\n49º\n0,75\n0,66\n1,15\n0,87\n51º\n0,78\n0,63\n1,23\n0,81\n53º\n0,80\n0,60\n1,33\n0,75\n55º\n0,82\n0,57\n1,43\n0,70\n56º\n0,83\n0,56\n1,48\n0,67\n57º\n0,84\n0,54\n1,54\n0,65\n58º\n0,85\n0,53\n1,60\n0,62\n59º\n0,86\n0,52\n1,66\n0,60\n60º\n0,87\n0,50\n1,73\n0,58\nP\nEkran\nα\nn1 = 1\nn2 = 1,5\npoziom podstawowy\n9","answer":null,"answer_text":"Zadanie 17. (0-3)\n17.1. (0-2)\nKorzystanie z informacji\nOdczytywanie i analizowanie informacji przedstawionej w formie\nschematu (II.1b)\nWiadomości i rozumienie Obliczanie kąta Brewstera (I.1.5.d.16)\nPoprawna odpowiedź:\nCałkowita polaryzacja występuje dla kąta Brewstera, opisanego wzorem tg α = n. Na\npodstawie tabeli ustalamy, że α ≈ 56°.\n2 p. - wykorzystanie wzoru tg α = n i poprawny wynik\n1 p. - wykorzystanie wzoru tg α = n\n0 p. - brak wykorzystania wzoru tg α = n\n17.2. (0-1)\nTworzenie informacji\nBudowanie prostych modeli fizycznych do opisu zjawisk\n(III.3)\nPoprawna odpowiedź:\nPodkreślenie zakończenia B (zaobserwujemy rozjaśnianie i przygaszanie obrazu, ale bez\ncałkowitego wygaszenia).\n1 p. - podkreślenie zakończenia B (tylko jego)\n0 p. - brak spełnienia powyższego kryterium\nKryteria oceniania i przykładowe rozwiązania - poziom podstawowy\n7","solution":null,"image":"img/fizyka-2013-maj-matura-podstawowa/zad-17.2.webp","solution_image":null,"topics":"Fale elektromagnetyczne i optyka","page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2013 (podstawowa)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 17.2 (1 pkt)<br>Podkreśl poprawne zakończenie poniższego zdania.<br>Gdy zmienimy kąt padania promienia i powtórzymy obserwację promienia odbitego przez<br>polaryzator, to podczas obrotu polaryzatora<br>A. nie zaobserwujemy żadnych zmian jasności obrazu.<br>B. zaobserwujemy rozjaśnianie i przygaszanie obrazu, ale bez całkowitego wygaszenia.<br>C. zaobserwujemy rozjaśnianie i całkowite wygaszanie obrazu, ale tylko wtedy, gdy<br>polaryzator będziemy obracać wokół przechylonej osi.<br>D. zaobserwujemy rozjaśnianie i całkowite wygaszanie obrazu, ale między kolejnymi<br>wygaszeniami należy obrócić polaryzator o większy kąt.<br>α<br>sin α<br>cos α tg α ctg α<br>45º<br>0,71<br>0,71<br>1,00<br>1,00<br>49º<br>0,75<br>0,66<br>1,15<br>0,87<br>51º<br>0,78<br>0,63<br>1,23<br>0,81<br>53º<br>0,80<br>0,60<br>1,33<br>0,75<br>55º<br>0,82<br>0,57<br>1,43<br>0,70<br>56º<br>0,83<br>0,56<br>1,48<br>0,67<br>57º<br>0,84<br>0,54<br>1,54<br>0,65<br>58º<br>0,85<br>0,53<br>1,60<br>0,62<br>59º<br>0,86<br>0,52<br>1,66<br>0,60<br>60º<br>0,87<br>0,50<br>1,73<br>0,58<br>P<br>Ekran<br>α<br>n1 = 1<br>n2 = 1,5<br>poziom podstawowy<br>9</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 17. (0-3)<br>17.1. (0-2)<br>Korzystanie z informacji<br>Odczytywanie i analizowanie informacji przedstawionej w formie<br>schematu (II.1b)<br>Wiadomości i rozumienie Obliczanie kąta Brewstera (I.1.5.d.16)<br>Poprawna odpowiedź:<br>Całkowita polaryzacja występuje dla kąta Brewstera, opisanego wzorem tg α = n. Na<br>podstawie tabeli ustalamy, że α ≈ 56°.<br>2 p. - wykorzystanie wzoru tg α = n i poprawny wynik<br>1 p. - wykorzystanie wzoru tg α = n<br>0 p. - brak wykorzystania wzoru tg α = n<br>17.2. (0-1)<br>Tworzenie informacji<br>Budowanie prostych modeli fizycznych do opisu zjawisk<br>(III.3)<br>Poprawna odpowiedź:<br>Podkreślenie zakończenia B (zaobserwujemy rozjaśnianie i przygaszanie obrazu, ale bez<br>całkowitego wygaszenia).<br>1 p. - podkreślenie zakończenia B (tylko jego)<br>0 p. - brak spełnienia powyższego kryterium<br>Kryteria oceniania i przykładowe rozwiązania - poziom podstawowy<br>7</p>","solutions":[]}