{"id":"fizyka-2014-maj-matura-rozszerzona/zad/7.1","paper_id":"fizyka-2014-maj-matura-rozszerzona","number":"7.1","points":3,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"matura","year":2014,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 7.1 (3 pkt)\nPodkreśl poprawne uzupełnienia zdań 1 i 2.\n1. Jeżeli źródło dźwięku o stałej częstotliwości oddala się ruchem jednostajnym od\nnieruchomego odbiornika, to częstotliwość odbierana przez odbiornik jest (stała / rosnąca\n/malejąca) i (większa od / mniejsza od / równa) częstotliwości dźwięku emitowanego przez\nźródło.\n2. Częstotliwość dźwięku syreny karetki docierającego do ucha przechodnia jest (większa /\nmniejsza) wtedy, gdy przechodzień biegnie do stojącej karetki, niż wtedy, gdy karetka zbliża\nsię z prędkością o tej samej wartości do stojącego przechodnia.\nPowołując się na odpowiednie wzory, uzasadnij wybór dokonany w zdaniu 2.\nPoziom rozszerzony\n13","answer":null,"answer_text":"7.1. (0-3)\nWiadomości i rozumienie Opisywanie zjawiska Dopplera dla fali akustycznej (PR I.1.1.18)\nTworzenie informacji\nFormułowanie i uzasadnianie opinii i wniosków (III.5)\nPoprawna odpowiedź:\nPodkreślenia w zdaniu 1: stała, mniejsza od. Podkreślenie w zdaniu 2: mniejsza.\nOznaczmy częstotliwość słyszaną przez przechodnia biegnącego do stojącej karetki przez f1,\na częstotliwość słyszaną przez nieruchomego przechodnia, do którego zbliża się karetka,\nprzez f2. Efekt Dopplera dla tych przypadków jest opisany wzorami\nf1 = fźr\n௩ା௨౥ౘ\n௩\nf2 = fźr\n௩\n௩ି௨ź౨\nZgodnie z treścią zadania uob = uźr, należy więc porównać\n௩ା௨\n௩ z\n௩\n௩ି௨. Ponieważ\n(v + u)(v - u) < v2, więc widać, że f1 < f2.\n3 p. - poprawne trzy podkreślenia i poprawne uzasadnienie wyboru w zdaniu 2\n2 p. - poprawne dwa podkreślenia (jeśli w zdaniu 2, to z uzasadnieniem)\n1 p. - poprawne jedno podkreślenie (jeśli w zdaniu 2, to z uzasadnieniem)\n0 p. - brak spełnienia powyższych kryteriów\nRozwiązania zadań i schemat punktowania - poziom rozszerzony\n12","solution":null,"image":"img/fizyka-2014-maj-matura-rozszerzona/zad-7.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 7.1 (3 pkt)<br>Podkreśl poprawne uzupełnienia zdań 1 i 2.</p>\n<ol><li>Jeżeli źródło dźwięku o stałej częstotliwości oddala się ruchem jednostajnym od</li></ol>\n<p>nieruchomego odbiornika, to częstotliwość odbierana przez odbiornik jest (stała / rosnąca<br>/malejąca) i (większa od / mniejsza od / równa) częstotliwości dźwięku emitowanego przez<br>źródło.</p>\n<ol><li>Częstotliwość dźwięku syreny karetki docierającego do ucha przechodnia jest (większa /</li></ol>\n<p>mniejsza) wtedy, gdy przechodzień biegnie do stojącej karetki, niż wtedy, gdy karetka zbliża<br>się z prędkością o tej samej wartości do stojącego przechodnia.<br>Powołując się na odpowiednie wzory, uzasadnij wybór dokonany w zdaniu 2.<br>Poziom rozszerzony<br>13</p>","answer_text_html":"<p>7.1. (0-3)<br>Wiadomości i rozumienie Opisywanie zjawiska Dopplera dla fali akustycznej (PR I.1.1.18)<br>Tworzenie informacji<br>Formułowanie i uzasadnianie opinii i wniosków (III.5)<br>Poprawna odpowiedź:<br>Podkreślenia w zdaniu 1: stała, mniejsza od. Podkreślenie w zdaniu 2: mniejsza.<br>Oznaczmy częstotliwość słyszaną przez przechodnia biegnącego do stojącej karetki przez f1,<br>a częstotliwość słyszaną przez nieruchomego przechodnia, do którego zbliża się karetka,<br>przez f2. Efekt Dopplera dla tych przypadków jest opisany wzorami<br>f1 = fźr<br>௩ା௨౥ౘ<br>௩<br>f2 = fźr<br>௩<br>௩ି௨ź౨<br>Zgodnie z treścią zadania uob = uźr, należy więc porównać<br>௩ା௨<br>௩ z<br>௩<br>௩ି௨. Ponieważ<br>(v + u)(v - u) &lt; v2, więc widać, że f1 &lt; f2.<br>3 p. - poprawne trzy podkreślenia i poprawne uzasadnienie wyboru w zdaniu 2<br>2 p. - poprawne dwa podkreślenia (jeśli w zdaniu 2, to z uzasadnieniem)<br>1 p. - poprawne jedno podkreślenie (jeśli w zdaniu 2, to z uzasadnieniem)<br>0 p. - brak spełnienia powyższych kryteriów<br>Rozwiązania zadań i schemat punktowania - poziom rozszerzony<br>12</p>","solutions":[]}