{"id":"fizyka-2015-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/2","paper_id":"fizyka-2015-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"2","points":null,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"matura","year":2015,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2.\nNa obrotowym krzesełku usiadł uczeń, trzymając w wyciągniętych poziomo rękach dwie\nhantle (ciężarki gimnastyczne) o masie 2,0 kg każda. Krzesełko zostało wprawione w ruch\nobrotowy. Hantle znajdowały się początkowo w odległości 70 cm od osi obrotu (rysunek 1).\nW pewnym momencie uczeń przyciągnął hantle do siebie tak, że ich odległości od osi obrotu\nzmalały do 10 cm (rysunek 2). Moment bezwładności krzesełka i ucznia z wyciągniętymi\nrękoma bez hantli wynosił 8,2 kg·m2, a po przyciągnięciu rąk ten moment bezwładności stał\nsię równy 7,1 kg·m2.\nRozmiary hantli oraz działanie sił zewnętrznych (np. oporów ruchu) na krzesełko z uczniem\nnależy pominąć.","answer":null,"answer_text":"2. Podczas oceniania rozwiązań zdających, prosimy o zwrócenie uwagi na:\nwymóg podania w rozwiązaniu wyniku liczbowego wraz z jednostką (wartość\nliczbowa moŜe być podana w zaokrągleniu lub przedstawiona w postaci ilorazu lub\nz uŜyciem funkcji trygonometrycznej),\npoprawne wykonanie rysunków (właściwe oznaczenia, odpowiednie długości\nwektorów itp.),\npoprawne sporządzenie wykresów (dobranie odpowiednio osi współrzędnych,\noznaczenie i opisanie osi, odpowiednie dobranie skali wielkości i jednostek,\nzaznaczenie punktów na wykresie i wykreślenie zaleŜności),\npoprawne merytorycznie uzasadnienia i argumentacje, zgodne z poleceniami\nw zadaniu.","solution":null,"image":"img/fizyka-2015-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · czerwiec 2015 (rozszerzona)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 2.<br>Na obrotowym krzesełku usiadł uczeń, trzymając w wyciągniętych poziomo rękach dwie<br>hantle (ciężarki gimnastyczne) o masie 2,0 kg każda. Krzesełko zostało wprawione w ruch<br>obrotowy. Hantle znajdowały się początkowo w odległości 70 cm od osi obrotu (rysunek 1).<br>W pewnym momencie uczeń przyciągnął hantle do siebie tak, że ich odległości od osi obrotu<br>zmalały do 10 cm (rysunek 2). Moment bezwładności krzesełka i ucznia z wyciągniętymi<br>rękoma bez hantli wynosił 8,2 kg·m2, a po przyciągnięciu rąk ten moment bezwładności stał<br>się równy 7,1 kg·m2.<br>Rozmiary hantli oraz działanie sił zewnętrznych (np. oporów ruchu) na krzesełko z uczniem<br>należy pominąć.</p>","answer_text_html":"<ol><li>Podczas oceniania rozwiązań zdających, prosimy o zwrócenie uwagi na:</li></ol>\n<p>wymóg podania w rozwiązaniu wyniku liczbowego wraz z jednostką (wartość<br>liczbowa moŜe być podana w zaokrągleniu lub przedstawiona w postaci ilorazu lub<br>z uŜyciem funkcji trygonometrycznej),<br>poprawne wykonanie rysunków (właściwe oznaczenia, odpowiednie długości<br>wektorów itp.),<br>poprawne sporządzenie wykresów (dobranie odpowiednio osi współrzędnych,<br>oznaczenie i opisanie osi, odpowiednie dobranie skali wielkości i jednostek,<br>zaznaczenie punktów na wykresie i wykreślenie zaleŜności),<br>poprawne merytorycznie uzasadnienia i argumentacje, zgodne z poleceniami<br>w zadaniu.</p>","solutions":[]}