{"id":"fizyka-2015-maj-matura-rozszerzona/zad/11.2","paper_id":"fizyka-2015-maj-matura-rozszerzona","number":"11.2","points":2,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 11.2. (0-2)\nCzas spadku magnesu w plastikowej rurce był równy 0,30±0,03 s.\nSprawdź, wykonując obliczenia, czy w granicach niepewności pomiaru można uznać\nspadek magnesu za swobodny. Napisz otrzymany wniosek (można lub nie można).","answer":null,"answer_text":"Zadanie 11.2. (0-2)\nI. Znajomość i umiejętność wykorzystania\npojęć i praw fizyki do wyjaśniania\nprocesów i zjawisk w przyrodzie.\n1.6. Zdający oblicza parametry ruchu podczas\nswobodnego spadku […].\n12.6. Zdający opisuje podstawowe zasady\nniepewności pomiaru […].\nPoprawna odpowiedź\nCzas spadku swobodnego z wysokości 40 cm wynosi\nt = ට\n2h\ng = ට\n2 · 0,4 m\n9,81 m/s2 = 0,286 s\nTa wartość mieści się w podanym zakresie niepewności, zatem spadek magnesu można uznać\nza swobodny.\nSchemat punktowania\n2 p. - poprawne obliczenie czasu spadku swobodnego, porównanie z rzeczywistym czasem\nspadku i poprawny wniosek.\n1 p. - poprawne obliczenie czasu spadku swobodnego.\nlub\n- obliczenie czasu spadku swobodnego zawierające błąd, porównanie z rzeczywistym\nczasem spadku i wniosek zgodny z tym porównaniem.\n0 p. - brak spełnienia powyższych kryteriów.","solution":"## Poprawna odpowiedź\n\n**Można** uznać spadek magnesu w plastikowej rurce za swobodny - czas swobodnego spadku z \\(h = 0{,}40\\) m wynosi \\(t_0 \\approx 0{,}286\\) s i mieści się w przedziale \\([0{,}27\\text{ s};\\; 0{,}33\\text{ s}]\\) wyznaczonym przez niepewność pomiaru.\n\n## Sposób 1 - Obliczenie czasu swobodnego spadku i porównanie z przedziałem niepewności\n\n**Krok 1 - Co wiemy:**\n- wysokość \\(h = 40\\text{ cm} = 0{,}40\\text{ m}\\)\n- czas mierzony: \\(t_{\\text{pom}} = 0{,}30\\text{ s}\\), niepewność \\(\\Delta t = 0{,}03\\text{ s}\\)\n- przyspieszenie grawitacyjne: \\(g = 9{,}81\\text{ m/s}^2\\)\n\n**Krok 2 - Wzór na swobodny spadek:**\n\nW swobodnym spadku (brak sił oporów, tylko grawitacja):\n\n\\[\nh = \\frac{1}{2}g t_0^2\n\\]\n\nStąd teoretyczny czas swobodnego spadku:\n\n\\[\nt_0 = \\sqrt{\\frac{2h}{g}} = \\sqrt{\\frac{2 \\cdot 0{,}40}{9{,}81}} = \\sqrt{\\frac{0{,}80}{9{,}81}} = \\sqrt{0{,}08155} \\approx 0{,}286\\text{ s}\n\\]\n\n**Krok 3 - Wyznaczenie przedziału dopuszczalnego z niepewności:**\n\n\\[\nt_{\\text{min}} = t_{\\text{pom}} - \\Delta t = 0{,}30 - 0{,}03 = 0{,}27\\text{ s}\n\\]\n\\[\nt_{\\text{max}} = t_{\\text{pom}} + \\Delta t = 0{,}30 + 0{,}03 = 0{,}33\\text{ s}\n\\]\n\nPrzedział: \\([0{,}27\\text{ s};\\; 0{,}33\\text{ s}]\\)\n\n**Krok 4 - Porównanie:**\n\n\\[\nt_{\\text{min}} = 0{,}27\\text{ s} \\;\\leq\\; t_0 = 0{,}286\\text{ s} \\;\\leq\\; t_{\\text{max}} = 0{,}33\\text{ s}\n\\]\n\nTeoretyczny czas swobodnego spadku **mieści się w przedziale niepewności** pomiaru.\n\n**Wniosek: Można uznać spadek magnesu za swobodny.**\n\n## Sposób 2 - Sprawdzenie przez obliczenie \"eksperymentalnego g\" i porównanie z wartością tablicową\n\nZamiast liczyć \\(t_0\\), możemy odwrócić pytanie: jakie \\(g\\) wynikałoby z pomiaru i czy mieści się w granicach 9,81 m/s²?\n\nZ wzoru \\(h = \\frac{1}{2}g t^2\\) wyznaczamy \\(g_{\\text{exp}}\\):\n\n\\[\ng_{\\text{exp}} = \\frac{2h}{t^2}\n\\]\n\nDla **górnej granicy** czasu (najwolniejszy akceptowalny spadek = największa \"hamująca\" siła):\n\\[\ng_{\\text{min}} = \\frac{2 \\cdot 0{,}40}{(0{,}33)^2} = \\frac{0{,}80}{0{,}1089} \\approx 7{,}35\\text{ m/s}^2\n\\]\n\nDla **dolnej granicy** czasu (najszybszy, najbliższy idealnemu swobodnemu):\n\\[\ng_{\\text{max}} = \\frac{2 \\cdot 0{,}40}{(0{,}27)^2} = \\frac{0{,}80}{0{,}0729} \\approx 10{,}97\\text{ m/s}^2\n\\]\n\nDla **wartości środkowej**:\n\\[\ng_{\\text{środk}} = \\frac{2 \\cdot 0{,}40}{(0{,}30)^2} = \\frac{0{,}80}{0{,}09} \\approx 8{,}89\\text{ m/s}^2\n\\]\n\nZakres \"eksperymentalnego\" \\(g\\) to \\([7{,}35;\\; 10{,}97]\\) m/s². Wartość tablicowa \\(g = 9{,}81\\text{ m/s}^2\\) **mieści się w tym przedziale**.\n\n**Wniosek: Można uznać spadek za swobodny** - wyniki są zgodne z wartością tablicową przyspieszenia grawitacyjnego w granicach niepewności.\n\n> 💡 Ten sposób jest bardziej \"laboratoryjny\" - zamiast liczyć przewidywany czas, sprawdzamy czy wyznaczone \\(g\\) jest zgodne z rzeczywistością. Obydwa podejścia dają ten sam wniosek.\n\n## Sposób 3 - Sprawdzenie przez różnicę względną (kryterium zgodności)\n\nKryterium zgodności wyników eksperymentalnych: dwa wyniki uznajemy za zgodne, jeśli ich różnica jest mniejsza od sumy ich niepewności.\n\nObliczona wartość \\(t_0 = 0{,}286\\text{ s}\\) traktujemy jako wartość \"wzorcową\" (bez niepewności, bo to wartość obliczona ze wzoru z dokładnymi stałymi).\n\nSprawdzamy warunek:\n\n\\[\n|t_{\\text{pom}} - t_0| \\leq \\Delta t\n\\]\n\n\\[\n|0{,}30 - 0{,}286| = 0{,}014\\text{ s} \\leq 0{,}03\\text{ s} \\checkmark\n\\]\n\nRóżnica \\(0{,}014\\text{ s}\\) jest **mniejsza** od niepewności \\(0{,}03\\text{ s}\\), więc wyniki są zgodne.\n\n**Wniosek: Można uznać spadek za swobodny.**\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Oficjalny klucz CKE (zadanie 11.2, 0-2 pkt):**\n>\n> Poprawna odpowiedz: czas spadku swobodnego z wysokosci 40 cm wynosi t = sqrt(2h/g) = sqrt(2 * 0,4 m / 9,81 m/s2) = 0,286 s. Ta wartosc miesci sie w podanym zakresie niepewnosci, zatem spadek magnesu mozna uznac za swobodny.\n>\n> - **2 pkt** - poprawne obliczenie czasu spadku swobodnego, porownanie z rzeczywistym czasem spadku i poprawny wniosek.\n> - **1 pkt** - poprawne obliczenie czasu spadku swobodnego LUB obliczenie czasu spadku swobodnego zawierajace blad, porownanie z rzeczywistym czasem spadku i wniosek zgodny z tym porownaniem.\n> - **0 pkt** - brak spelnienia powyzszych kryteriow.\n\n## Wzory z karty CKE - czego MASZ użyć\n\n> 📖 **Karta wzorów CKE - Fizyka, sekcja Kinematyka:**\n>\n> Swobodny spadek (ruch jednostajnie przyspieszony z \\(v_0 = 0\\)):\n> \\[\n> h = \\frac{1}{2}g t^2 \\quad \\Rightarrow \\quad t = \\sqrt{\\frac{2h}{g}}\n> \\]\n> Wartość \\(g = 9{,}81\\text{ m/s}^2\\) (lub w zaokrągleniu \\(10\\text{ m/s}^2\\)) - obie są dopuszczalne na maturze.\n\n## Typowe pułapki i uwagi\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Nie wystarczy powiedzieć \"czas jest podobny\" - trzeba **liczbowo** sprawdzić, czy \\(t_0\\) leży w przedziale \\([0{,}27;\\; 0{,}33]\\text{ s}\\). Klucz CKE wymaga obliczeń.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Przelicz centymetry na metry! \\(h = 40\\text{ cm} = 0{,}40\\text{ m}\\) - błąd jednostek to utrata punktu.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Niektórzy uczniowie porównują \\(t_0\\) tylko z \\(t_{\\text{pom}} = 0{,}30\\text{ s}\\), zapominając o niepewności. Bez uwzględnienia \\(\\Delta t = \\pm 0{,}03\\text{ s}\\) wniosek może się wydawać wątpliwy (\\(0{,}286 \\neq 0{,}30\\)), podczas gdy w granicach niepewności wyniki są zgodne.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Plastikowa rurka jest ważna - plastik nie jest ferromagnetyczny ani dobrze przewodzący, więc **nie indukuje prądów wirowych** i nie spowalnia magnesu. Stąd swobodny spadek jest fizycznie uzasadniony. (To przydaje się w zadaniu 11.3, gdy będziesz porównywał z rurką aluminiową lub miedzianą.)","image":"img/fizyka-2015-maj-matura-rozszerzona/zad-11.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2015 (rozszerzona)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 11.2. (0-2)<br>Czas spadku magnesu w plastikowej rurce był równy 0,30±0,03 s.<br>Sprawdź, wykonując obliczenia, czy w granicach niepewności pomiaru można uznać<br>spadek magnesu za swobodny. Napisz otrzymany wniosek (można lub nie można).</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 11.2. (0-2)<br>I. Znajomość i umiejętność wykorzystania<br>pojęć i praw fizyki do wyjaśniania<br>procesów i zjawisk w przyrodzie.<br>1.6. Zdający oblicza parametry ruchu podczas<br>swobodnego spadku […].<br>12.6. Zdający opisuje podstawowe zasady<br>niepewności pomiaru […].<br>Poprawna odpowiedź<br>Czas spadku swobodnego z wysokości 40 cm wynosi<br>t = ට<br>2h<br>g = ට<br>2 · 0,4 m<br>9,81 m/s2 = 0,286 s<br>Ta wartość mieści się w podanym zakresie niepewności, zatem spadek magnesu można uznać<br>za swobodny.<br>Schemat punktowania<br>2 p. - poprawne obliczenie czasu spadku swobodnego, porównanie z rzeczywistym czasem<br>spadku i poprawny wniosek.<br>1 p. - poprawne obliczenie czasu spadku swobodnego.<br>lub</p>\n<ul><li>obliczenie czasu spadku swobodnego zawierające błąd, porównanie z rzeczywistym</li></ul>\n<p>czasem spadku i wniosek zgodny z tym porównaniem.<br>0 p. - brak spełnienia powyższych kryteriów.</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<h4>Poprawna odpowiedź</h4>\n<p><strong>Można</strong> uznać spadek magnesu w plastikowej rurce za swobodny - czas swobodnego spadku z <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>h</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>40</mn></mrow></math> m wynosi <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>t</mi><mn>0</mn></msub><mo>&#x02248;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>286</mn></mrow></math> s i mieści się w przedziale <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo stretchy=\"false\">[</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>27</mn><mtext>&#x000A0;s</mtext><mi>;</mi><mspace width=\"0.278em\" /><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>33</mn><mtext>&#x000A0;s</mtext><mo stretchy=\"false\">]</mo></mrow></math> wyznaczonym przez niepewność pomiaru.</p>\n<h4>Sposób 1 - Obliczenie czasu swobodnego spadku i porównanie z przedziałem niepewności</h4>\n<p><strong>Krok 1 - Co wiemy:</strong></p>\n<ul><li>wysokość <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>h</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>40</mn><mtext>&#x000A0;cm</mtext><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>40</mn><mtext>&#x000A0;m</mtext></mrow></math></li><li>czas mierzony: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>t</mi><mrow><mtext>pom</mtext></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>30</mn><mtext>&#x000A0;s</mtext></mrow></math>, niepewność <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x00394;</mi><mi>t</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>03</mn><mtext>&#x000A0;s</mtext></mrow></math></li><li>przyspieszenie grawitacyjne: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>g</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>9</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>81</mn><msup><mtext>&#x000A0;m/s</mtext><mn>2</mn></msup></mrow></math></li></ul>\n<p><strong>Krok 2 - Wzór na swobodny spadek:</strong></p>\n<p>W swobodnym spadku (brak sił oporów, tylko grawitacja):</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>h</mi><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>g</mi><msubsup><mi>t</mi><mn>0</mn><mn>2</mn></msubsup></mrow></math></div>\n<p>Stąd teoretyczny czas swobodnego spadku:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>t</mi><mn>0</mn></msub><mo>&#x0003D;</mo><msqrt><mrow><mfrac><mrow><mn>2</mn><mi>h</mi></mrow><mrow><mi>g</mi></mrow></mfrac></mrow></msqrt><mo>&#x0003D;</mo><msqrt><mrow><mfrac><mrow><mn>2</mn><mo>&#x000B7;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>40</mn></mrow><mrow><mn>9</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>81</mn></mrow></mfrac></mrow></msqrt><mo>&#x0003D;</mo><msqrt><mrow><mfrac><mrow><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>80</mn></mrow><mrow><mn>9</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>81</mn></mrow></mfrac></mrow></msqrt><mo>&#x0003D;</mo><msqrt><mrow><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>08155</mn></mrow></msqrt><mo>&#x02248;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>286</mn><mtext>&#x000A0;s</mtext></mrow></math></div>\n<p><strong>Krok 3 - Wyznaczenie przedziału dopuszczalnego z niepewności:</strong></p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>t</mi><mrow><mtext>min</mtext></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><msub><mi>t</mi><mrow><mtext>pom</mtext></mrow></msub><mo>&#x02212;</mo><mi>&#x00394;</mi><mi>t</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>30</mn><mo>&#x02212;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>03</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>27</mn><mtext>&#x000A0;s</mtext></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>t</mi><mrow><mtext>max</mtext></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><msub><mi>t</mi><mrow><mtext>pom</mtext></mrow></msub><mo>&#x0002B;</mo><mi>&#x00394;</mi><mi>t</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>30</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>03</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>33</mn><mtext>&#x000A0;s</mtext></mrow></math></div>\n<p>Przedział: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo stretchy=\"false\">[</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>27</mn><mtext>&#x000A0;s</mtext><mi>;</mi><mspace width=\"0.278em\" /><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>33</mn><mtext>&#x000A0;s</mtext><mo stretchy=\"false\">]</mo></mrow></math></p>\n<p><strong>Krok 4 - Porównanie:</strong></p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>t</mi><mrow><mtext>min</mtext></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>27</mn><mtext>&#x000A0;s</mtext><mspace width=\"0.278em\" /><mo>&#x02264;</mo><mspace width=\"0.278em\" /><msub><mi>t</mi><mn>0</mn></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>286</mn><mtext>&#x000A0;s</mtext><mspace width=\"0.278em\" /><mo>&#x02264;</mo><mspace width=\"0.278em\" /><msub><mi>t</mi><mrow><mtext>max</mtext></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>33</mn><mtext>&#x000A0;s</mtext></mrow></math></div>\n<p>Teoretyczny czas swobodnego spadku <strong>mieści się w przedziale niepewności</strong> pomiaru.</p>\n<p><strong>Wniosek: Można uznać spadek magnesu za swobodny.</strong></p>\n<h4>Sposób 2 - Sprawdzenie przez obliczenie &quot;eksperymentalnego g&quot; i porównanie z wartością tablicową</h4>\n<p>Zamiast liczyć <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>t</mi><mn>0</mn></msub></mrow></math>, możemy odwrócić pytanie: jakie <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>g</mi></mrow></math> wynikałoby z pomiaru i czy mieści się w granicach 9,81 m/s²?</p>\n<p>Z wzoru <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>h</mi><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>g</mi><msup><mi>t</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math> wyznaczamy <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>g</mi><mrow><mtext>exp</mtext></mrow></msub></mrow></math>:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>g</mi><mrow><mtext>exp</mtext></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>2</mn><mi>h</mi></mrow><mrow><msup><mi>t</mi><mn>2</mn></msup></mrow></mfrac></mrow></math></div>\n<p>Dla <strong>górnej granicy</strong> czasu (najwolniejszy akceptowalny spadek = największa &quot;hamująca&quot; siła):</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>g</mi><mrow><mtext>min</mtext></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>2</mn><mo>&#x000B7;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>40</mn></mrow><mrow><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>33</mn><msup><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mn>2</mn></msup></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>80</mn></mrow><mrow><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>1089</mn></mrow></mfrac><mo>&#x02248;</mo><mn>7</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>35</mn><msup><mtext>&#x000A0;m/s</mtext><mn>2</mn></msup></mrow></math></div>\n<p>Dla <strong>dolnej granicy</strong> czasu (najszybszy, najbliższy idealnemu swobodnemu):</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>g</mi><mrow><mtext>max</mtext></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>2</mn><mo>&#x000B7;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>40</mn></mrow><mrow><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>27</mn><msup><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mn>2</mn></msup></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>80</mn></mrow><mrow><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>0729</mn></mrow></mfrac><mo>&#x02248;</mo><mn>10</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>97</mn><msup><mtext>&#x000A0;m/s</mtext><mn>2</mn></msup></mrow></math></div>\n<p>Dla <strong>wartości środkowej</strong>:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>g</mi><mrow><mtext>środk</mtext></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>2</mn><mo>&#x000B7;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>40</mn></mrow><mrow><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>30</mn><msup><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mn>2</mn></msup></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>80</mn></mrow><mrow><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>09</mn></mrow></mfrac><mo>&#x02248;</mo><mn>8</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>89</mn><msup><mtext>&#x000A0;m/s</mtext><mn>2</mn></msup></mrow></math></div>\n<p>Zakres &quot;eksperymentalnego&quot; <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>g</mi></mrow></math> to <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo stretchy=\"false\">[</mo><mn>7</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>35</mn><mi>;</mi><mspace width=\"0.278em\" /><mn>10</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>97</mn><mo stretchy=\"false\">]</mo></mrow></math> m/s². Wartość tablicowa <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>g</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>9</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>81</mn><msup><mtext>&#x000A0;m/s</mtext><mn>2</mn></msup></mrow></math> <strong>mieści się w tym przedziale</strong>.</p>\n<p><strong>Wniosek: Można uznać spadek za swobodny</strong> - wyniki są zgodne z wartością tablicową przyspieszenia grawitacyjnego w granicach niepewności.</p>\n<blockquote>💡 Ten sposób jest bardziej &quot;laboratoryjny&quot; - zamiast liczyć przewidywany czas, sprawdzamy czy wyznaczone <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>g</mi></mrow></math> jest zgodne z rzeczywistością. Obydwa podejścia dają ten sam wniosek.</blockquote>\n<h4>Sposób 3 - Sprawdzenie przez różnicę względną (kryterium zgodności)</h4>\n<p>Kryterium zgodności wyników eksperymentalnych: dwa wyniki uznajemy za zgodne, jeśli ich różnica jest mniejsza od sumy ich niepewności.</p>\n<p>Obliczona wartość <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>t</mi><mn>0</mn></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>286</mn><mtext>&#x000A0;s</mtext></mrow></math> traktujemy jako wartość &quot;wzorcową&quot; (bez niepewności, bo to wartość obliczona ze wzoru z dokładnymi stałymi).</p>\n<p>Sprawdzamy warunek:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mo stretchy=\"false\">&#x0007C;</mo><msub><mi>t</mi><mrow><mtext>pom</mtext></mrow></msub><mo>&#x02212;</mo><msub><mi>t</mi><mn>0</mn></msub><mo stretchy=\"false\">&#x0007C;</mo><mo>&#x02264;</mo><mi>&#x00394;</mi><mi>t</mi></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mo stretchy=\"false\">&#x0007C;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>30</mn><mo>&#x02212;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>286</mn><mo stretchy=\"false\">&#x0007C;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>014</mn><mtext>&#x000A0;s</mtext><mo>&#x02264;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>03</mn><mtext>&#x000A0;s</mtext><mi>&#x02713;</mi></mrow></math></div>\n<p>Różnica <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>014</mn><mtext>&#x000A0;s</mtext></mrow></math> jest <strong>mniejsza</strong> od niepewności <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>03</mn><mtext>&#x000A0;s</mtext></mrow></math>, więc wyniki są zgodne.</p>\n<p><strong>Wniosek: Można uznać spadek za swobodny.</strong></p>\n<h4>Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>📋 <strong>Oficjalny klucz CKE (zadanie 11.2, 0-2 pkt):</strong><br><br>Poprawna odpowiedz: czas spadku swobodnego z wysokosci 40 cm wynosi t = sqrt(2h/g) = sqrt(2 * 0,4 m / 9,81 m/s2) = 0,286 s. Ta wartosc miesci sie w podanym zakresie niepewnosci, zatem spadek magnesu mozna uznac za swobodny.<br><br>- <strong>2 pkt</strong> - poprawne obliczenie czasu spadku swobodnego, porownanie z rzeczywistym czasem spadku i poprawny wniosek.<br>- <strong>1 pkt</strong> - poprawne obliczenie czasu spadku swobodnego LUB obliczenie czasu spadku swobodnego zawierajace blad, porownanie z rzeczywistym czasem spadku i wniosek zgodny z tym porownaniem.<br>- <strong>0 pkt</strong> - brak spelnienia powyzszych kryteriow.</blockquote>\n<h4>Wzory z karty CKE - czego MASZ użyć</h4>\n<blockquote>📖 <strong>Karta wzorów CKE - Fizyka, sekcja Kinematyka:</strong><br><br>Swobodny spadek (ruch jednostajnie przyspieszony z <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>v</mi><mn>0</mn></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn></mrow></math>):<br><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mo>&#x0003E;</mo><mi>h</mi><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>g</mi><msup><mi>t</mi><mn>2</mn></msup><mspace width=\"1em\" /><mo>&#x021D2;</mo><mspace width=\"1em\" /><mi>t</mi><mo>&#x0003D;</mo><msqrt><mrow><mfrac><mrow><mn>2</mn><mi>h</mi></mrow><mrow><mi>g</mi></mrow></mfrac></mrow></msqrt><mo>&#x0003E;</mo></mrow></math><br>Wartość <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>g</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>9</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>81</mn><msup><mtext>&#x000A0;m/s</mtext><mn>2</mn></msup></mrow></math> (lub w zaokrągleniu <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>10</mn><msup><mtext>&#x000A0;m/s</mtext><mn>2</mn></msup></mrow></math>) - obie są dopuszczalne na maturze.</blockquote>\n<h4>Typowe pułapki i uwagi</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Nie wystarczy powiedzieć &quot;czas jest podobny&quot; - trzeba <strong>liczbowo</strong> sprawdzić, czy <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>t</mi><mn>0</mn></msub></mrow></math> leży w przedziale <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo stretchy=\"false\">[</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>27</mn><mi>;</mi><mspace width=\"0.278em\" /><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>33</mn><mo stretchy=\"false\">]</mo><mtext>&#x000A0;s</mtext></mrow></math>. Klucz CKE wymaga obliczeń.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Przelicz centymetry na metry! <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>h</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>40</mn><mtext>&#x000A0;cm</mtext><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>40</mn><mtext>&#x000A0;m</mtext></mrow></math> - błąd jednostek to utrata punktu.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Niektórzy uczniowie porównują <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>t</mi><mn>0</mn></msub></mrow></math> tylko z <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>t</mi><mrow><mtext>pom</mtext></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>30</mn><mtext>&#x000A0;s</mtext></mrow></math>, zapominając o niepewności. Bez uwzględnienia <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x00394;</mi><mi>t</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>&#x000B1;</mi><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>03</mn><mtext>&#x000A0;s</mtext></mrow></math> wniosek może się wydawać wątpliwy (<math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>286</mn><mo>&#x02260;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>30</mn></mrow></math>), podczas gdy w granicach niepewności wyniki są zgodne.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Plastikowa rurka jest ważna - plastik nie jest ferromagnetyczny ani dobrze przewodzący, więc <strong>nie indukuje prądów wirowych</strong> i nie spowalnia magnesu. Stąd swobodny spadek jest fizycznie uzasadniony. (To przydaje się w zadaniu 11.3, gdy będziesz porównywał z rurką aluminiową lub miedzianą.)</blockquote>"},{"source":"zadaniazmatur","label":"zadaniazmatur.pl","kind":"text","html":"<p>Czas spadku swobodnego z wysokości <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>40</mn><mtext>&#x000A0;cm</mtext></mrow></math> wynosi <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>t</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mo>&#x0002C;</mo><mn>286</mn><mtext>&#x000A0;s</mtext></mrow></math>. Ta wartość mieści się w podanym zakresie niepewności, zatem spadek magnesu można uznać za swobodny.</p>"}]}