{"id":"fizyka-2015-maj-matura-rozszerzona/zad/15.3","paper_id":"fizyka-2015-maj-matura-rozszerzona","number":"15.3","points":3,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 15.3. (0-3)\na) Oblicz liczbę fotonów padających na katodę w ciągu 1 sekundy.\nb) Oblicz liczbę elektronów przepływających w ciągu 1 sekundy w obwodzie, w którym\nnatężenie prądu wynosi 0,5 μA.\nc) Oszacuj, jaka część liczby fotonów padających na katodę spowodowała wybicie\nelektronów w opisanej fotokomórce.\nMFA_1R","answer":null,"answer_text":"Zadanie 15.3. (0-3)\nIV. Budowa prostych modeli\nfizycznych i matematycznych\ndo opisu zjawisk.\n2.4 (P). Zdający wyjaśnia pojęcie fotonu i jego energii.\n4.5 (G). Zdający posługuje się pojęciem ładunku\nelektrycznego jako wielokrotności ładunku elementarnego.\n4.7 (G). Zdający posługuje się pojęciem natężenia prądu\nelektrycznego.\nPoprawna odpowiedź\nLiczbę fotonów padających na katodę w czasie Δt obliczamy ze wzoru\nnfot\n∆t =\nP\nhc\nλ\nPλ\nhc\nDla przedziału czasu Δt = 1 s wynikiem jest\nnfot =\n6,0·10-6 W · 370·10-9 m\n6,63·10-34 J·s · 3,00·108 m/s · 1 s = 1,12·1013\nLiczbę elektronów przepływających w obwodzie w czasie Δt obliczamy ze wzoru\nnel\n∆t =\nI\ne\na dla Δt = 1 s otrzymujemy\nnel =\n0,5·10-6 A\n1,6·10-19 C · 1 s = 3,1·1012\nStosunek nel/nfot wynosi 0,28 (28%).\nSchemat punktowania\n3 p. - poprawne obie metody obliczeń nel i nfot oraz poprawne wszystkie wyniki.\n2 p. - poprawne obie metody obliczeń nel i nfot.\n1 p. - poprawna jedna z metod obliczeń nel lub nfot.\n0 p. - brak spełnienia powyższych kryteriów.","solution":"Dane z informacji do zadania 15: dlugosc fali \\(\\lambda = 370\\) nm \\(= 370 \\times 10^{-9}\\) m, moc promieniowania \\(P = 6{,}0\\ \\mu\\text{W} = 6{,}0 \\times 10^{-6}\\) W, natezenie pradu \\(I = 0{,}5\\ \\mu\\text{A} = 0{,}5 \\times 10^{-6}\\) A.\n\n## Poprawna odpowiedź\n\n**(a)** \\(n_{fot} \\approx 1{,}12 \\times 10^{13}\\) fotonów (w czasie 1 s)\n\n**(b)** \\(n_{el} \\approx 3{,}1 \\times 10^{12}\\) elektronów (w czasie 1 s)\n\n**(c)** \\(\\dfrac{n_{el}}{n_{fot}} \\approx 0{,}28\\) (tzn. **28%** fotonów spowodowało wybicie elektronów)\n\n## Sposób 1 - energia fotonu i ładunek elementarny\n\n### Część (a): Liczba fotonów padających na katodę w ciągu 1 s\n\nLiczbę fotonów obliczamy ze wzoru \\(\\dfrac{n_{fot}}{\\Delta t} = \\dfrac{P}{hc/\\lambda} = \\dfrac{P\\lambda}{hc}\\):\n\n\\[n_{fot} = \\frac{P\\lambda}{hc}\\cdot\\Delta t = \\frac{6{,}0\\times10^{-6}\\ \\text{W} \\cdot 370\\times10^{-9}\\ \\text{m}}{6{,}63\\times10^{-34}\\ \\text{J·s} \\cdot 3{,}00\\times10^{8}\\ \\text{m/s}}\\cdot 1\\,\\text{s}\\]\n\n\\[n_{fot} \\approx \\boxed{1{,}12 \\times 10^{13}}\\]\n\n### Część (b): Liczba elektronów w ciągu 1 s\n\nZ definicji prądu \\(\\dfrac{n_{el}}{\\Delta t} = \\dfrac{I}{e}\\):\n\n\\[n_{el} = \\frac{I}{e}\\cdot\\Delta t = \\frac{0{,}5\\times10^{-6}\\ \\text{A}}{1{,}6\\times10^{-19}\\ \\text{C}}\\cdot 1\\,\\text{s} \\approx \\boxed{3{,}1 \\times 10^{12}}\\]\n\n### Część (c): Jaka część fotonów wybiła elektrony\n\n\\[\\frac{n_{el}}{n_{fot}} = \\frac{3{,}1\\times10^{12}}{1{,}12\\times10^{13}} \\approx \\boxed{0{,}28 = 28\\%}\\]\n\n**Interpretacja:** około 28% padających fotonów spowodowało wybicie elektronu - to wydajność kwantowa tej fotokomórki dla światła o długości fali 370 nm.\n\n## Sposób 2 - weryfikacja przez jednostki\n\n- (a) \\(\\left[\\dfrac{P\\lambda}{hc}\\right] = \\dfrac{[\\text{J/s}][\\text{m}]}{[\\text{J·s}][\\text{m/s}]} = \\text{s}^{-1}\\) → liczba fotonów na sekundę. ✓\n- (b) \\(\\left[\\dfrac{I}{e}\\right] = \\dfrac{[\\text{C/s}]}{[\\text{C}]} = \\text{s}^{-1}\\) → liczba elektronów na sekundę. ✓\n- (c) stosunek dwóch liczb bezwymiarowy → ułamek / procent. ✓\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Oficjalny klucz CKE (zadanie 15.3, 0-3 pkt):**\n>\n> Poprawna odpowiedz:\n> - Liczbe fotonow: n_fot/Δt = P/(hc/λ) = Pλ/hc. Dla Δt = 1 s: n_fot = (6,0*10^-6 W * 370*10^-9 m)/(6,63*10^-34 J s * 3,00*10^8 m/s) * 1 s = 1,12*10^13.\n> - Liczbe elektronow: n_el/Δt = I/e. Dla Δt = 1 s: n_el = (0,5*10^-6 A)/(1,6*10^-19 C) * 1 s = 3,1*10^12.\n> - Stosunek n_el/n_fot = 0,28 (28%).\n>\n> - **3 pkt** - poprawne obie metody obliczen n_el i n_fot oraz poprawne wszystkie wyniki.\n> - **2 pkt** - poprawne obie metody obliczen n_el i n_fot.\n> - **1 pkt** - poprawna jedna z metod obliczen n_el lub n_fot.\n> - **0 pkt** - brak spelnienia powyzszych kryteriow.\n\n## Wzory z karty CKE - czego MASZ użyć\n\n> 📖 **Karta wzorów CKE - sekcja FIZYKA (str. 16-20):**\n>\n> **Efekt fotoelektryczny:**\n> \\[E_f = hf = \\frac{hc}{\\lambda}\\]\n> gdzie \\(h = 6{,}626 \\times 10^{-34}\\ \\text{J·s}\\) - stała Plancka (podana na karcie)\n>\n> **Prąd elektryczny:**\n> \\[I = \\frac{\\Delta q}{\\Delta t}\\]\n> Z tego: \\(n_e = \\frac{I \\cdot t}{e} = \\frac{I}{e}\\) dla \\(t = 1\\text{ s}\\)\n>\n> **Stałe fizyczne (z karty):**\n> - \\(h = 6{,}63 \\times 10^{-34}\\ \\text{J·s}\\)\n> - \\(c = 3{,}0 \\times 10^8\\ \\text{m/s}\\)\n> - \\(e = 1{,}6 \\times 10^{-19}\\ \\text{C}\\)\n>\n> Masz te wartości na karcie - **nie ucz się ich na pamięć**, ale wiedz, gdzie są.\n\n## Typowe pułapki i uwagi\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Najczęstszy błąd w (a) - użycie \\(E = hf\\) i podstawienie \\(f\\) jako **częstotliwości** gdy dano **długość fali** \\(\\lambda\\). Pamiętaj: \\(f = \\frac{c}{\\lambda}\\), albo od razu pisz \\(E = \\frac{hc}{\\lambda}\\).\n\n> ⚠️ **Uwaga:** W części (b) uczniowie mylą **ładunek** z **natężeniem prądu** - \\(I = 0{,}5\\ \\mu\\text{A}\\) to nie jest liczba elektronów! Trzeba podzielić przez ładunek elementarny \\(e\\).\n\n> ⚠️ **Uwaga:** W (c) pytanie brzmi \"jaka **część** liczby fotonów\" - wynik to **liczba niemianowana** \\(\\approx 0{,}28\\), ewentualnie w procentach \\(\\approx 28\\%\\). Nie podajemy jednostek!\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Przeliczenia jednostek - \\(0{,}5\\ \\mu\\text{A} = 0{,}5 \\times 10^{-6}\\ \\text{A}\\), \\(6{,}0\\ \\mu\\text{W} = 6{,}0 \\times 10^{-6}\\ \\text{W}\\), \\(370\\ \\text{nm} = 370 \\times 10^{-9}\\ \\text{m}\\). Błędy wykładnika to najczęstszy powód utraty punktu za obliczenia!\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Korzystaj z danych z informacji do zadania 15: λ = 370 nm, P = 6,0 μW, I = 0,5 μA. To one decydują o wynikach (a) i (c).","image":"img/fizyka-2015-maj-matura-rozszerzona/zad-15.3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2015 (rozszerzona)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 15.3. (0-3)<br>a) Oblicz liczbę fotonów padających na katodę w ciągu 1 sekundy.<br>b) Oblicz liczbę elektronów przepływających w ciągu 1 sekundy w obwodzie, w którym<br>natężenie prądu wynosi 0,5 μA.<br>c) Oszacuj, jaka część liczby fotonów padających na katodę spowodowała wybicie<br>elektronów w opisanej fotokomórce.<br>MFA_1R</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 15.3. (0-3)<br>IV. Budowa prostych modeli<br>fizycznych i matematycznych<br>do opisu zjawisk.<br>2.4 (P). Zdający wyjaśnia pojęcie fotonu i jego energii.<br>4.5 (G). Zdający posługuje się pojęciem ładunku<br>elektrycznego jako wielokrotności ładunku elementarnego.<br>4.7 (G). Zdający posługuje się pojęciem natężenia prądu<br>elektrycznego.<br>Poprawna odpowiedź<br>Liczbę fotonów padających na katodę w czasie Δt obliczamy ze wzoru<br>nfot<br>∆t =<br>P<br>hc<br>λ<br>Pλ<br>hc<br>Dla przedziału czasu Δt = 1 s wynikiem jest<br>nfot =<br>6,0·10-6 W · 370·10-9 m<br>6,63·10-34 J·s · 3,00·108 m/s · 1 s = 1,12·1013<br>Liczbę elektronów przepływających w obwodzie w czasie Δt obliczamy ze wzoru<br>nel<br>∆t =<br>I<br>e<br>a dla Δt = 1 s otrzymujemy<br>nel =<br>0,5·10-6 A<br>1,6·10-19 C · 1 s = 3,1·1012<br>Stosunek nel/nfot wynosi 0,28 (28%).<br>Schemat punktowania<br>3 p. - poprawne obie metody obliczeń nel i nfot oraz poprawne wszystkie wyniki.<br>2 p. - poprawne obie metody obliczeń nel i nfot.<br>1 p. - poprawna jedna z metod obliczeń nel lub nfot.<br>0 p. - brak spełnienia powyższych kryteriów.</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<p>Dane z informacji do zadania 15: dlugosc fali <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x003BB;</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>370</mn></mrow></math> nm <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo>&#x0003D;</mo><mn>370</mn><mo>&#x000D7;</mo><msup><mn>10</mn><mrow><mo>&#x02212;</mo><mn>9</mn></mrow></msup></mrow></math> m, moc promieniowania <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>P</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>6</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>0</mn><mtext>&#x000A0;</mtext><mi>&#x003BC;</mi><mtext>W</mtext><mo>&#x0003D;</mo><mn>6</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>0</mn><mo>&#x000D7;</mo><msup><mn>10</mn><mrow><mo>&#x02212;</mo><mn>6</mn></mrow></msup></mrow></math> W, natezenie pradu <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>I</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>5</mn><mtext>&#x000A0;</mtext><mi>&#x003BC;</mi><mtext>A</mtext><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>5</mn><mo>&#x000D7;</mo><msup><mn>10</mn><mrow><mo>&#x02212;</mo><mn>6</mn></mrow></msup></mrow></math> A.</p>\n<h4>Poprawna odpowiedź</h4>\n<p><strong>(a)</strong> <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>n</mi><mrow><mi>f</mi><mi>o</mi><mi>t</mi></mrow></msub><mo>&#x02248;</mo><mn>1</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>12</mn><mo>&#x000D7;</mo><msup><mn>10</mn><mrow><mn>13</mn></mrow></msup></mrow></math> fotonów (w czasie 1 s)</p>\n<p><strong>(b)</strong> <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>n</mi><mrow><mi>e</mi><mi>l</mi></mrow></msub><mo>&#x02248;</mo><mn>3</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>1</mn><mo>&#x000D7;</mo><msup><mn>10</mn><mrow><mn>12</mn></mrow></msup></mrow></math> elektronów (w czasie 1 s)</p>\n<p><strong>(c)</strong> <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mstyle displaystyle=\"true\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><msub><mi>n</mi><mrow><mi>e</mi><mi>l</mi></mrow></msub></mrow><mrow><msub><mi>n</mi><mrow><mi>f</mi><mi>o</mi><mi>t</mi></mrow></msub></mrow></mfrac></mstyle><mo>&#x02248;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>28</mn></mrow></math> (tzn. <strong>28%</strong> fotonów spowodowało wybicie elektronów)</p>\n<h4>Sposób 1 - energia fotonu i ładunek elementarny</h4>\n<h5>Część (a): Liczba fotonów padających na katodę w ciągu 1 s</h5>\n<p>Liczbę fotonów obliczamy ze wzoru <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mstyle displaystyle=\"true\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><msub><mi>n</mi><mrow><mi>f</mi><mi>o</mi><mi>t</mi></mrow></msub></mrow><mrow><mi>&#x00394;</mi><mi>t</mi></mrow></mfrac></mstyle><mo>&#x0003D;</mo><mstyle displaystyle=\"true\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><mi>P</mi></mrow><mrow><mi>h</mi><mi>c</mi><mo>&#x0002F;</mo><mi>&#x003BB;</mi></mrow></mfrac></mstyle><mo>&#x0003D;</mo><mstyle displaystyle=\"true\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><mi>P</mi><mi>&#x003BB;</mi></mrow><mrow><mi>h</mi><mi>c</mi></mrow></mfrac></mstyle></mrow></math>:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>n</mi><mrow><mi>f</mi><mi>o</mi><mi>t</mi></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mi>P</mi><mi>&#x003BB;</mi></mrow><mrow><mi>h</mi><mi>c</mi></mrow></mfrac><mo>&#x000B7;</mo><mi>&#x00394;</mi><mi>t</mi><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>6</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>0</mn><mo>&#x000D7;</mo><msup><mn>10</mn><mrow><mo>&#x02212;</mo><mn>6</mn></mrow></msup><mtext>&#x000A0;</mtext><mtext>W</mtext><mo>&#x000B7;</mo><mn>370</mn><mo>&#x000D7;</mo><msup><mn>10</mn><mrow><mo>&#x02212;</mo><mn>9</mn></mrow></msup><mtext>&#x000A0;</mtext><mtext>m</mtext></mrow><mrow><mn>6</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>63</mn><mo>&#x000D7;</mo><msup><mn>10</mn><mrow><mo>&#x02212;</mo><mn>34</mn></mrow></msup><mtext>&#x000A0;</mtext><mtext>J·s</mtext><mo>&#x000B7;</mo><mn>3</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>00</mn><mo>&#x000D7;</mo><msup><mn>10</mn><mrow><mn>8</mn></mrow></msup><mtext>&#x000A0;</mtext><mtext>m/s</mtext></mrow></mfrac><mo>&#x000B7;</mo><mn>1</mn><mspace width=\"0.167em\" /><mtext>s</mtext></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>n</mi><mrow><mi>f</mi><mi>o</mi><mi>t</mi></mrow></msub><mo>&#x02248;</mo><menclose notation=\"box\"><mrow><mn>1</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>12</mn><mo>&#x000D7;</mo><msup><mn>10</mn><mrow><mn>13</mn></mrow></msup></mrow></menclose></mrow></math></div>\n<h5>Część (b): Liczba elektronów w ciągu 1 s</h5>\n<p>Z definicji prądu <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mstyle displaystyle=\"true\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><msub><mi>n</mi><mrow><mi>e</mi><mi>l</mi></mrow></msub></mrow><mrow><mi>&#x00394;</mi><mi>t</mi></mrow></mfrac></mstyle><mo>&#x0003D;</mo><mstyle displaystyle=\"true\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><mi>I</mi></mrow><mrow><mi>e</mi></mrow></mfrac></mstyle></mrow></math>:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>n</mi><mrow><mi>e</mi><mi>l</mi></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mi>I</mi></mrow><mrow><mi>e</mi></mrow></mfrac><mo>&#x000B7;</mo><mi>&#x00394;</mi><mi>t</mi><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>5</mn><mo>&#x000D7;</mo><msup><mn>10</mn><mrow><mo>&#x02212;</mo><mn>6</mn></mrow></msup><mtext>&#x000A0;</mtext><mtext>A</mtext></mrow><mrow><mn>1</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>6</mn><mo>&#x000D7;</mo><msup><mn>10</mn><mrow><mo>&#x02212;</mo><mn>19</mn></mrow></msup><mtext>&#x000A0;</mtext><mtext>C</mtext></mrow></mfrac><mo>&#x000B7;</mo><mn>1</mn><mspace width=\"0.167em\" /><mtext>s</mtext><mo>&#x02248;</mo><menclose notation=\"box\"><mrow><mn>3</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>1</mn><mo>&#x000D7;</mo><msup><mn>10</mn><mrow><mn>12</mn></mrow></msup></mrow></menclose></mrow></math></div>\n<h5>Część (c): Jaka część fotonów wybiła elektrony</h5>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mfrac><mrow><msub><mi>n</mi><mrow><mi>e</mi><mi>l</mi></mrow></msub></mrow><mrow><msub><mi>n</mi><mrow><mi>f</mi><mi>o</mi><mi>t</mi></mrow></msub></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>3</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>1</mn><mo>&#x000D7;</mo><msup><mn>10</mn><mrow><mn>12</mn></mrow></msup></mrow><mrow><mn>1</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>12</mn><mo>&#x000D7;</mo><msup><mn>10</mn><mrow><mn>13</mn></mrow></msup></mrow></mfrac><mo>&#x02248;</mo><menclose notation=\"box\"><mrow><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>28</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>28</mn><mi>&#x00025;</mi></mrow></menclose></mrow></math></div>\n<p><strong>Interpretacja:</strong> około 28% padających fotonów spowodowało wybicie elektronu - to wydajność kwantowa tej fotokomórki dla światła o długości fali 370 nm.</p>\n<h4>Sposób 2 - weryfikacja przez jednostki</h4>\n<ul><li>(a) <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mrow><mo stretchy=\"true\" fence=\"true\" form=\"prefix\">[</mo><mstyle displaystyle=\"true\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><mi>P</mi><mi>&#x003BB;</mi></mrow><mrow><mi>h</mi><mi>c</mi></mrow></mfrac></mstyle><mo stretchy=\"true\" fence=\"true\" form=\"postfix\">]</mo></mrow><mo>&#x0003D;</mo><mstyle displaystyle=\"true\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><mo stretchy=\"false\">[</mo><mtext>J/s</mtext><mo stretchy=\"false\">]</mo><mo stretchy=\"false\">[</mo><mtext>m</mtext><mo stretchy=\"false\">]</mo></mrow><mrow><mo stretchy=\"false\">[</mo><mtext>J·s</mtext><mo stretchy=\"false\">]</mo><mo stretchy=\"false\">[</mo><mtext>m/s</mtext><mo stretchy=\"false\">]</mo></mrow></mfrac></mstyle><mo>&#x0003D;</mo><msup><mtext>s</mtext><mrow><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn></mrow></msup></mrow></math> → liczba fotonów na sekundę. ✓</li><li>(b) <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mrow><mo stretchy=\"true\" fence=\"true\" form=\"prefix\">[</mo><mstyle displaystyle=\"true\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><mi>I</mi></mrow><mrow><mi>e</mi></mrow></mfrac></mstyle><mo stretchy=\"true\" fence=\"true\" form=\"postfix\">]</mo></mrow><mo>&#x0003D;</mo><mstyle displaystyle=\"true\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><mo stretchy=\"false\">[</mo><mtext>C/s</mtext><mo stretchy=\"false\">]</mo></mrow><mrow><mo stretchy=\"false\">[</mo><mtext>C</mtext><mo stretchy=\"false\">]</mo></mrow></mfrac></mstyle><mo>&#x0003D;</mo><msup><mtext>s</mtext><mrow><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn></mrow></msup></mrow></math> → liczba elektronów na sekundę. ✓</li><li>(c) stosunek dwóch liczb bezwymiarowy → ułamek / procent. ✓</li></ul>\n<h4>Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>📋 <strong>Oficjalny klucz CKE (zadanie 15.3, 0-3 pkt):</strong><br><br>Poprawna odpowiedz:<br>- Liczbe fotonow: n_fot/Δt = P/(hc/λ) = Pλ/hc. Dla Δt = 1 s: n_fot = (6,0<em>10^-6 W * 370</em>10^-9 m)/(6,63<em>10^-34 J s * 3,00</em>10^8 m/s) * 1 s = 1,12*10^13.<br>- Liczbe elektronow: n_el/Δt = I/e. Dla Δt = 1 s: n_el = (0,5<em>10^-6 A)/(1,6</em>10^-19 C) * 1 s = 3,1*10^12.<br>- Stosunek n_el/n_fot = 0,28 (28%).<br><br>- <strong>3 pkt</strong> - poprawne obie metody obliczen n_el i n_fot oraz poprawne wszystkie wyniki.<br>- <strong>2 pkt</strong> - poprawne obie metody obliczen n_el i n_fot.<br>- <strong>1 pkt</strong> - poprawna jedna z metod obliczen n_el lub n_fot.<br>- <strong>0 pkt</strong> - brak spelnienia powyzszych kryteriow.</blockquote>\n<h4>Wzory z karty CKE - czego MASZ użyć</h4>\n<blockquote>📖 <strong>Karta wzorów CKE - sekcja FIZYKA (str. 16-20):</strong><br><br><strong>Efekt fotoelektryczny:</strong><br><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>E</mi><mi>f</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><mi>h</mi><mi>f</mi><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mi>h</mi><mi>c</mi></mrow><mrow><mi>&#x003BB;</mi></mrow></mfrac></mrow></math><br>gdzie <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>h</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>6</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>626</mn><mo>&#x000D7;</mo><msup><mn>10</mn><mrow><mo>&#x02212;</mo><mn>34</mn></mrow></msup><mtext>&#x000A0;</mtext><mtext>J·s</mtext></mrow></math> - stała Plancka (podana na karcie)<br><br><strong>Prąd elektryczny:</strong><br><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>I</mi><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mi>&#x00394;</mi><mi>q</mi></mrow><mrow><mi>&#x00394;</mi><mi>t</mi></mrow></mfrac></mrow></math><br>Z tego: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>n</mi><mi>e</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mi>I</mi><mo>&#x000B7;</mo><mi>t</mi></mrow><mrow><mi>e</mi></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mi>I</mi></mrow><mrow><mi>e</mi></mrow></mfrac></mrow></math> dla <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>t</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>1</mn><mtext>&#x000A0;s</mtext></mrow></math><br><br><strong>Stałe fizyczne (z karty):</strong><br>- <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>h</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>6</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>63</mn><mo>&#x000D7;</mo><msup><mn>10</mn><mrow><mo>&#x02212;</mo><mn>34</mn></mrow></msup><mtext>&#x000A0;</mtext><mtext>J·s</mtext></mrow></math><br>- <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>c</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>3</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>0</mn><mo>&#x000D7;</mo><msup><mn>10</mn><mn>8</mn></msup><mtext>&#x000A0;</mtext><mtext>m/s</mtext></mrow></math><br>- <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>e</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>1</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>6</mn><mo>&#x000D7;</mo><msup><mn>10</mn><mrow><mo>&#x02212;</mo><mn>19</mn></mrow></msup><mtext>&#x000A0;</mtext><mtext>C</mtext></mrow></math><br><br>Masz te wartości na karcie - <strong>nie ucz się ich na pamięć</strong>, ale wiedz, gdzie są.</blockquote>\n<h4>Typowe pułapki i uwagi</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Najczęstszy błąd w (a) - użycie <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>E</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>h</mi><mi>f</mi></mrow></math> i podstawienie <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>f</mi></mrow></math> jako <strong>częstotliwości</strong> gdy dano <strong>długość fali</strong> <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x003BB;</mi></mrow></math>. Pamiętaj: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>f</mi><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mi>c</mi></mrow><mrow><mi>&#x003BB;</mi></mrow></mfrac></mrow></math>, albo od razu pisz <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>E</mi><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mi>h</mi><mi>c</mi></mrow><mrow><mi>&#x003BB;</mi></mrow></mfrac></mrow></math>.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> W części (b) uczniowie mylą <strong>ładunek</strong> z <strong>natężeniem prądu</strong> - <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>I</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>5</mn><mtext>&#x000A0;</mtext><mi>&#x003BC;</mi><mtext>A</mtext></mrow></math> to nie jest liczba elektronów! Trzeba podzielić przez ładunek elementarny <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>e</mi></mrow></math>.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> W (c) pytanie brzmi &quot;jaka <strong>część</strong> liczby fotonów&quot; - wynik to <strong>liczba niemianowana</strong> <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo>&#x02248;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>28</mn></mrow></math>, ewentualnie w procentach <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo>&#x02248;</mo><mn>28</mn><mi>&#x00025;</mi></mrow></math>. Nie podajemy jednostek!</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Przeliczenia jednostek - <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>5</mn><mtext>&#x000A0;</mtext><mi>&#x003BC;</mi><mtext>A</mtext><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>5</mn><mo>&#x000D7;</mo><msup><mn>10</mn><mrow><mo>&#x02212;</mo><mn>6</mn></mrow></msup><mtext>&#x000A0;</mtext><mtext>A</mtext></mrow></math>, <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>6</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>0</mn><mtext>&#x000A0;</mtext><mi>&#x003BC;</mi><mtext>W</mtext><mo>&#x0003D;</mo><mn>6</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>0</mn><mo>&#x000D7;</mo><msup><mn>10</mn><mrow><mo>&#x02212;</mo><mn>6</mn></mrow></msup><mtext>&#x000A0;</mtext><mtext>W</mtext></mrow></math>, <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>370</mn><mtext>&#x000A0;</mtext><mtext>nm</mtext><mo>&#x0003D;</mo><mn>370</mn><mo>&#x000D7;</mo><msup><mn>10</mn><mrow><mo>&#x02212;</mo><mn>9</mn></mrow></msup><mtext>&#x000A0;</mtext><mtext>m</mtext></mrow></math>. Błędy wykładnika to najczęstszy powód utraty punktu za obliczenia!</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Korzystaj z danych z informacji do zadania 15: λ = 370 nm, P = 6,0 μW, I = 0,5 μA. To one decydują o wynikach (a) i (c).</blockquote>"},{"source":"zadaniazmatur","label":"zadaniazmatur.pl","kind":"text","html":"<p>Stosunek <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>n</mi><mrow><mi>e</mi><mi>l</mi></mrow></msub><mo>&#x0002F;</mo><msub><mi>n</mi><mrow><mi>f</mi><mi>o</mi><mi>t</mi></mrow></msub></mrow></math> wynosi <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>0</mn><mo>&#x0002C;</mo><mn>28</mn></mrow></math> (<math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>28</mn><mi>&#x00025;</mi></mrow></math>).</p>"}]}