{"id":"fizyka-2015-maj-matura-rozszerzona/zad/4.2","paper_id":"fizyka-2015-maj-matura-rozszerzona","number":"4.2","points":1,"ptype":"true_false","subject":"fizyka","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4.2. (0-1)\nOceń prawdziwość poniższych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F - jeśli\nzdanie jest fałszywe.\n1. Energia kinetyczna wózka jest odwrotnie proporcjonalna do wychylenia x\nwózka z położenia równowagi.\nP\nF\n2. Energia potencjalna układu przy maksymalnym wychyleniu jest równa\nenergii kinetycznej wózka przy przechodzeniu przez położenie równowagi.\nP\nF\n3. Energia całkowita układu jest zawsze równa maksymalnej energii\nkinetycznej wózka.\nP\nF","answer":"F","answer_text":"Zadanie 4.2. (0-1)\nI. Znajomość i umiejętność wykorzystania\npojęć i praw fizyki do wyjaśniania\nprocesów i zjawisk w przyrodzie.\n6.7. Zdający stosuje zasadę zachowania energii\nw ruchu drgającym, opisuje przemiany energii\nkinetycznej i potencjalnej w tym ruchu.\nPoprawna odpowiedź\n1 - F, 2 - P, 3 - P.\nSchemat punktowania\n1 p. - zaznaczenie trzech poprawnych odpowiedzi.\n0 p. - brak spełnienia powyższego kryterium.","solution":"## Poprawna odpowiedź\n\n| Zdanie | Ocena |\n| 1. Energia kinetyczna odwrotnie proporcjonalna do wychylenia x | **F** |\n| 2. \\(E_p^{max} = E_k^{(x=0)}\\) | **P** |\n| 3. \\(E_{całk} = E_k^{max}\\) | **P** |\n\n## Sposób 1 - Analiza z wzorów energetycznych ruchu harmonicznego\n\nUkład: wózek na sprężynie o stałej \\(k\\), masa \\(m\\), amplituda \\(A\\), wychylenie \\(x\\).\n\n**Wzory fundamentalne SHM:**\n\n\\[E_p(x) = \\frac{1}{2}kx^2\\]\n\n\\[E_k(x) = \\frac{1}{2}mv^2 = \\frac{1}{2}m\\omega^2(A^2 - x^2) = \\frac{1}{2}k(A^2 - x^2)\\]\n\n\\[E_{całk} = E_k + E_p = \\frac{1}{2}kA^2 = \\text{const}\\]\n\n**Zdanie 1 - FAŁSZ:**\n\n\\[E_k(x) = \\frac{1}{2}k(A^2 - x^2)\\]\n\nOdwrotnie proporcjonalna oznaczałaby \\(E_k \\propto \\frac{1}{x}\\), co jest absurdem - przy \\(x = 0\\) (równowaga) energia kinetyczna byłaby nieskończona. W rzeczywistości \\(E_k\\) **maleje kwadratowo** ze wzrostem \\(|x|\\) (różnica kwadratów), a nie jest odwrotnie proporcjonalna.\n\n**Zdanie 2 - PRAWDA:**\n\nPrzy maksymalnym wychyleniu \\(x = A\\):\n\\[E_p^{max} = \\frac{1}{2}kA^2, \\quad E_k = 0\\]\n\nPrzy przechodzeniu przez równowagę \\(x = 0\\):\n\\[E_k^{max} = \\frac{1}{2}kA^2, \\quad E_p = 0\\]\n\nZ zasady zachowania energii:\n\\[E_p(A) = \\frac{1}{2}kA^2 = E_k(0) \\quad \\checkmark\\]\n\n**Zdanie 3 - PRAWDA:**\n\nEnergia całkowita układu:\n\\[E_{całk} = \\frac{1}{2}kA^2\\]\n\nMaksymalna energia kinetyczna (w chwili przejścia przez \\(x = 0\\)):\n\\[E_k^{max} = \\frac{1}{2}mv_{max}^2 = \\frac{1}{2}kA^2\\]\n\nZatem: \\(E_{całk} = E_k^{max}\\) - zawsze. \\(\\checkmark\\)\n\n## Sposób 2 - Argument energetyczny przez zasadę zachowania energii\n\nW każdej chwili: \\(E_{całk} = E_k + E_p = \\text{const}\\)\n\n**Zdanie 1 - FAŁSZ przez analizę graniczną:**\n\n- Gdy \\(x \\to 0\\): \\(E_k \\to E_{całk}\\) (maksimum, skończona wartość)\n- Gdy \\(x \\to A\\): \\(E_k \\to 0\\)\n\nGdyby \\(E_k \\propto \\frac{1}{x}\\), to przy \\(x \\to 0\\) energia kinetyczna → \\(\\infty\\). To fizycznie niemożliwe (układ ma skończoną energię całkowitą). **Funkcja \\(E_k(x) = \\frac{1}{2}k(A^2-x^2)\\) jest parabolą \"odwróconą\" z maksimum w \\(x=0\\), a nie hiperbolą \\(\\sim 1/x\\).**\n\n**Zdanie 2 - PRAWDA przez \"przepływ energii\":**\n\nCała energia oscylatora \"przeskakuje\" między formą kinetyczną a potencjalną:\n- W \\(x = A\\): **wszystko w \\(E_p\\)**, nic w \\(E_k\\)\n- W \\(x = 0\\): **wszystko w \\(E_k\\)**, nic w \\(E_p\\)\n\nPonieważ energia nie ucieka (brak tarcia), ilość energii się nie zmienia - \\(E_p^{max} = E_k^{max}\\). \\(\\checkmark\\)\n\n**Zdanie 3 - PRAWDA przez definicję:**\n\n\\(E_{całk}\\) to energia, którą układ MA przez cały czas. Maksimum \\(E_k\\) to moment, gdy cała \\(E_{całk}\\) jest w postaci kinetycznej (bo \\(E_p = 0\\) przy \\(x = 0\\)). Więc \\(E_{całk} = E_k^{max}\\) z definicji. \\(\\checkmark\\)\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Oficjalny klucz CKE (zadanie 4.2, 0-1 pkt):**\n> - Poprawna odpowiedz: **1 - F, 2 - P, 3 - P**.\n> - **1 pkt** - zaznaczenie trzech poprawnych odpowiedzi.\n> - **0 pkt** - brak spelnienia powyzszego kryterium.\n\n## Wzory z karty CKE - czego MASZ użyć\n\n> 📖 **Karta wzorów CKE - sekcja Fizyka (drgania i fale):**\n> - Energia potencjalna sprężyny: \\(E_p = \\frac{1}{2}kx^2\\)\n> - Prędkość w ruchu harmonicznym: \\(v = \\omega\\sqrt{A^2 - x^2}\\)\n> - Energia kinetyczna: \\(E_k = \\frac{1}{2}mv^2\\)\n> - Zasada zachowania energii mechanicznej: \\(E_k + E_p = \\text{const}\\)\n>\n> Wzory te pozwalają natychmiast zaprzeczyć zdaniu 1 (brak postaci \\(\\sim 1/x\\)) i potwierdzić zdania 2 i 3.\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\n\nZadanie P/F - analizujemy błędne oceny poszczególnych zdań:\n\n| Zdanie | Błędna ocena | Typowy błąd prowadzący do niej |\n| 1 | P (zamiast F) | Uczeń myli \"maleje wraz ze wzrostem x\" z \"jest odwrotnie proporcjonalna do x\" - to dwa różne pojęcia matematyczne |\n| 1 | P | Uczeń zna słowo \"odwrotnie\" ale nie sprawdza wzoru - myśli że skoro maleje to odwrotna proporcjonalność |\n| 2 | F (zamiast P) | Uczeń myśli, że \\(E_p \\neq E_k\\) bo \"są innego rodzaju\" - pomija zasadę zachowania energii |\n| 3 | F (zamiast P) | Uczeń myli energię całkowitą z energią całkowitą \"w danej chwili\" - nie dostrzega, że gdy \\(E_p = 0\\), to \\(E_{całk} = E_k = E_k^{max}\\) |\n\n## Typowe pułapki i uwaga\n\n> ⚠️ **Uwaga:** \"Odwrotnie proporcjonalna\" to ŚCIŚLE matematyczne pojęcie: \\(y \\propto \\frac{1}{x}\\). Nie wystarczy że funkcja maleje - musi maleć dokładnie jak \\(\\frac{1}{x}\\). \\(E_k(x) = \\frac{1}{2}k(A^2-x^2)\\) to parabola, nie hiperbola!\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Zdanie 2 jest prawdziwe TYLKO bez tarcia. Na maturze zawsze zakładamy ruch harmoniczny nietkniętym układem (brak strat energii). Gdyby było tarcie - \\(E_p^{max} > E_k^{max}\\) przy każdym cyklu (energia ucieka w ciepło).\n\n> ⚠️ **Uwaga:** W zdaniu 3 słowo \"zawsze\" może zmylić - ale jest prawdziwe, bo energia całkowita jest stałą ruchu, a jej maksimum kinetyczne osiągane przy \\(x=0\\) wynosi dokładnie \\(E_{całk}\\). \"Zawsze\" dotyczy faktu że ta równość jest stała (nie zmienia się z czasem), nie chwilowych wartości \\(E_k\\).","image":"img/fizyka-2015-maj-matura-rozszerzona/zad-4.2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":"maturazai","answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2015 (rozszerzona)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 4.2. (0-1)<br>Oceń prawdziwość poniższych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F - jeśli<br>zdanie jest fałszywe.</p>\n<ol><li>Energia kinetyczna wózka jest odwrotnie proporcjonalna do wychylenia x</li></ol>\n<p>wózka z położenia równowagi.<br>P<br>F</p>\n<ol><li>Energia potencjalna układu przy maksymalnym wychyleniu jest równa</li></ol>\n<p>energii kinetycznej wózka przy przechodzeniu przez położenie równowagi.<br>P<br>F</p>\n<ol><li>Energia całkowita układu jest zawsze równa maksymalnej energii</li></ol>\n<p>kinetycznej wózka.<br>P<br>F</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 4.2. (0-1)<br>I. Znajomość i umiejętność wykorzystania<br>pojęć i praw fizyki do wyjaśniania<br>procesów i zjawisk w przyrodzie.<br>6.7. Zdający stosuje zasadę zachowania energii<br>w ruchu drgającym, opisuje przemiany energii<br>kinetycznej i potencjalnej w tym ruchu.<br>Poprawna odpowiedź<br>1 - F, 2 - P, 3 - P.<br>Schemat punktowania<br>1 p. - zaznaczenie trzech poprawnych odpowiedzi.<br>0 p. - brak spełnienia powyższego kryterium.</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<h4>Poprawna odpowiedź</h4>\n<p>| Zdanie | Ocena |<br>| 1. Energia kinetyczna odwrotnie proporcjonalna do wychylenia x | <strong>F</strong> |<br>| 2. <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msubsup><mi>E</mi><mi>p</mi><mrow><mi>m</mi><mi>a</mi><mi>x</mi></mrow></msubsup><mo>&#x0003D;</mo><msubsup><mi>E</mi><mi>k</mi><mrow><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow></msubsup></mrow></math> | <strong>P</strong> |<br>| 3. <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mrow><mi>c</mi><mi>a</mi><mi>ł</mi><mi>k</mi></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><msubsup><mi>E</mi><mi>k</mi><mrow><mi>m</mi><mi>a</mi><mi>x</mi></mrow></msubsup></mrow></math> | <strong>P</strong> |</p>\n<h4>Sposób 1 - Analiza z wzorów energetycznych ruchu harmonicznego</h4>\n<p>Układ: wózek na sprężynie o stałej <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>k</mi></mrow></math>, masa <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>m</mi></mrow></math>, amplituda <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>A</mi></mrow></math>, wychylenie <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi></mrow></math>.</p>\n<p><strong>Wzory fundamentalne SHM:</strong></p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>E</mi><mi>p</mi></msub><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>k</mi><msup><mi>x</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>E</mi><mi>k</mi></msub><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>m</mi><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>m</mi><msup><mi>&#x003C9;</mi><mn>2</mn></msup><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><msup><mi>A</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x02212;</mo><msup><mi>x</mi><mn>2</mn></msup><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>k</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><msup><mi>A</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x02212;</mo><msup><mi>x</mi><mn>2</mn></msup><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>E</mi><mrow><mi>c</mi><mi>a</mi><mi>ł</mi><mi>k</mi></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><msub><mi>E</mi><mi>k</mi></msub><mo>&#x0002B;</mo><msub><mi>E</mi><mi>p</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>k</mi><msup><mi>A</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0003D;</mo><mtext>const</mtext></mrow></math></div>\n<p><strong>Zdanie 1 - FAŁSZ:</strong></p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>E</mi><mi>k</mi></msub><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>k</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><msup><mi>A</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x02212;</mo><msup><mi>x</mi><mn>2</mn></msup><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow></math></div>\n<p>Odwrotnie proporcjonalna oznaczałaby <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mi>k</mi></msub><mo>&#x0221D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mi>x</mi></mrow></mfrac></mrow></math>, co jest absurdem - przy <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn></mrow></math> (równowaga) energia kinetyczna byłaby nieskończona. W rzeczywistości <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mi>k</mi></msub></mrow></math> <strong>maleje kwadratowo</strong> ze wzrostem <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo stretchy=\"false\">&#x0007C;</mo><mi>x</mi><mo stretchy=\"false\">&#x0007C;</mo></mrow></math> (różnica kwadratów), a nie jest odwrotnie proporcjonalna.</p>\n<p><strong>Zdanie 2 - PRAWDA:</strong></p>\n<p>Przy maksymalnym wychyleniu <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>A</mi></mrow></math>:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msubsup><mi>E</mi><mi>p</mi><mrow><mi>m</mi><mi>a</mi><mi>x</mi></mrow></msubsup><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>k</mi><msup><mi>A</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0002C;</mo><mspace width=\"1em\" /><msub><mi>E</mi><mi>k</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn></mrow></math></div>\n<p>Przy przechodzeniu przez równowagę <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn></mrow></math>:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msubsup><mi>E</mi><mi>k</mi><mrow><mi>m</mi><mi>a</mi><mi>x</mi></mrow></msubsup><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>k</mi><msup><mi>A</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0002C;</mo><mspace width=\"1em\" /><msub><mi>E</mi><mi>p</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn></mrow></math></div>\n<p>Z zasady zachowania energii:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>E</mi><mi>p</mi></msub><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>A</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>k</mi><msup><mi>A</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0003D;</mo><msub><mi>E</mi><mi>k</mi></msub><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mn>0</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mspace width=\"1em\" /><mi>&#x02713;</mi></mrow></math></div>\n<p><strong>Zdanie 3 - PRAWDA:</strong></p>\n<p>Energia całkowita układu:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>E</mi><mrow><mi>c</mi><mi>a</mi><mi>ł</mi><mi>k</mi></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>k</mi><msup><mi>A</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math></div>\n<p>Maksymalna energia kinetyczna (w chwili przejścia przez <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn></mrow></math>):</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msubsup><mi>E</mi><mi>k</mi><mrow><mi>m</mi><mi>a</mi><mi>x</mi></mrow></msubsup><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>m</mi><msubsup><mi>v</mi><mrow><mi>m</mi><mi>a</mi><mi>x</mi></mrow><mn>2</mn></msubsup><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>k</mi><msup><mi>A</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math></div>\n<p>Zatem: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mrow><mi>c</mi><mi>a</mi><mi>ł</mi><mi>k</mi></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><msubsup><mi>E</mi><mi>k</mi><mrow><mi>m</mi><mi>a</mi><mi>x</mi></mrow></msubsup></mrow></math> - zawsze. <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x02713;</mi></mrow></math></p>\n<h4>Sposób 2 - Argument energetyczny przez zasadę zachowania energii</h4>\n<p>W każdej chwili: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mrow><mi>c</mi><mi>a</mi><mi>ł</mi><mi>k</mi></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><msub><mi>E</mi><mi>k</mi></msub><mo>&#x0002B;</mo><msub><mi>E</mi><mi>p</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><mtext>const</mtext></mrow></math></p>\n<p><strong>Zdanie 1 - FAŁSZ przez analizę graniczną:</strong></p>\n<ul><li>Gdy <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x02192;</mo><mn>0</mn></mrow></math>: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mi>k</mi></msub><mo>&#x02192;</mo><msub><mi>E</mi><mrow><mi>c</mi><mi>a</mi><mi>ł</mi><mi>k</mi></mrow></msub></mrow></math> (maksimum, skończona wartość)</li><li>Gdy <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x02192;</mo><mi>A</mi></mrow></math>: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mi>k</mi></msub><mo>&#x02192;</mo><mn>0</mn></mrow></math></li></ul>\n<p>Gdyby <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mi>k</mi></msub><mo>&#x0221D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mi>x</mi></mrow></mfrac></mrow></math>, to przy <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x02192;</mo><mn>0</mn></mrow></math> energia kinetyczna → <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo>&#x0221E;</mo></mrow></math>. To fizycznie niemożliwe (układ ma skończoną energię całkowitą). <strong>Funkcja <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mi>k</mi></msub><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>k</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><msup><mi>A</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x02212;</mo><msup><mi>x</mi><mn>2</mn></msup><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow></math> jest parabolą &quot;odwróconą&quot; z maksimum w <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn></mrow></math>, a nie hiperbolą <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x0007E;</mi><mn>1</mn><mo>&#x0002F;</mo><mi>x</mi></mrow></math>.</strong></p>\n<p><strong>Zdanie 2 - PRAWDA przez &quot;przepływ energii&quot;:</strong></p>\n<p>Cała energia oscylatora &quot;przeskakuje&quot; między formą kinetyczną a potencjalną:</p>\n<ul><li>W <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>A</mi></mrow></math>: <strong>wszystko w <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mi>p</mi></msub></mrow></math></strong>, nic w <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mi>k</mi></msub></mrow></math></li><li>W <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn></mrow></math>: <strong>wszystko w <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mi>k</mi></msub></mrow></math></strong>, nic w <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mi>p</mi></msub></mrow></math></li></ul>\n<p>Ponieważ energia nie ucieka (brak tarcia), ilość energii się nie zmienia - <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msubsup><mi>E</mi><mi>p</mi><mrow><mi>m</mi><mi>a</mi><mi>x</mi></mrow></msubsup><mo>&#x0003D;</mo><msubsup><mi>E</mi><mi>k</mi><mrow><mi>m</mi><mi>a</mi><mi>x</mi></mrow></msubsup></mrow></math>. <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x02713;</mi></mrow></math></p>\n<p><strong>Zdanie 3 - PRAWDA przez definicję:</strong></p>\n<p><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mrow><mi>c</mi><mi>a</mi><mi>ł</mi><mi>k</mi></mrow></msub></mrow></math> to energia, którą układ MA przez cały czas. Maksimum <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mi>k</mi></msub></mrow></math> to moment, gdy cała <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mrow><mi>c</mi><mi>a</mi><mi>ł</mi><mi>k</mi></mrow></msub></mrow></math> jest w postaci kinetycznej (bo <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mi>p</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn></mrow></math> przy <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn></mrow></math>). Więc <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mrow><mi>c</mi><mi>a</mi><mi>ł</mi><mi>k</mi></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><msubsup><mi>E</mi><mi>k</mi><mrow><mi>m</mi><mi>a</mi><mi>x</mi></mrow></msubsup></mrow></math> z definicji. <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x02713;</mi></mrow></math></p>\n<h4>Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>📋 <strong>Oficjalny klucz CKE (zadanie 4.2, 0-1 pkt):</strong><br>- Poprawna odpowiedz: <strong>1 - F, 2 - P, 3 - P</strong>.<br>- <strong>1 pkt</strong> - zaznaczenie trzech poprawnych odpowiedzi.<br>- <strong>0 pkt</strong> - brak spelnienia powyzszego kryterium.</blockquote>\n<h4>Wzory z karty CKE - czego MASZ użyć</h4>\n<blockquote>📖 <strong>Karta wzorów CKE - sekcja Fizyka (drgania i fale):</strong><br>- Energia potencjalna sprężyny: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mi>p</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>k</mi><msup><mi>x</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math><br>- Prędkość w ruchu harmonicznym: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>v</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>&#x003C9;</mi><msqrt><mrow><msup><mi>A</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x02212;</mo><msup><mi>x</mi><mn>2</mn></msup></mrow></msqrt></mrow></math><br>- Energia kinetyczna: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mi>k</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>m</mi><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math><br>- Zasada zachowania energii mechanicznej: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mi>k</mi></msub><mo>&#x0002B;</mo><msub><mi>E</mi><mi>p</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><mtext>const</mtext></mrow></math><br><br>Wzory te pozwalają natychmiast zaprzeczyć zdaniu 1 (brak postaci <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x0007E;</mi><mn>1</mn><mo>&#x0002F;</mo><mi>x</mi></mrow></math>) i potwierdzić zdania 2 i 3.</blockquote>\n<h4>Dlaczego inne odpowiedzi są błędne</h4>\n<p>Zadanie P/F - analizujemy błędne oceny poszczególnych zdań:</p>\n<p>| Zdanie | Błędna ocena | Typowy błąd prowadzący do niej |<br>| 1 | P (zamiast F) | Uczeń myli &quot;maleje wraz ze wzrostem x&quot; z &quot;jest odwrotnie proporcjonalna do x&quot; - to dwa różne pojęcia matematyczne |<br>| 1 | P | Uczeń zna słowo &quot;odwrotnie&quot; ale nie sprawdza wzoru - myśli że skoro maleje to odwrotna proporcjonalność |<br>| 2 | F (zamiast P) | Uczeń myśli, że <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mi>p</mi></msub><mo>&#x02260;</mo><msub><mi>E</mi><mi>k</mi></msub></mrow></math> bo &quot;są innego rodzaju&quot; - pomija zasadę zachowania energii |<br>| 3 | F (zamiast P) | Uczeń myli energię całkowitą z energią całkowitą &quot;w danej chwili&quot; - nie dostrzega, że gdy <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mi>p</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn></mrow></math>, to <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mrow><mi>c</mi><mi>a</mi><mi>ł</mi><mi>k</mi></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><msub><mi>E</mi><mi>k</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><msubsup><mi>E</mi><mi>k</mi><mrow><mi>m</mi><mi>a</mi><mi>x</mi></mrow></msubsup></mrow></math> |</p>\n<h4>Typowe pułapki i uwaga</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> &quot;Odwrotnie proporcjonalna&quot; to ŚCIŚLE matematyczne pojęcie: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>y</mi><mo>&#x0221D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mi>x</mi></mrow></mfrac></mrow></math>. Nie wystarczy że funkcja maleje - musi maleć dokładnie jak <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mi>x</mi></mrow></mfrac></mrow></math>. <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mi>k</mi></msub><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>x</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>k</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><msup><mi>A</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x02212;</mo><msup><mi>x</mi><mn>2</mn></msup><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow></math> to parabola, nie hiperbola!</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Zdanie 2 jest prawdziwe TYLKO bez tarcia. Na maturze zawsze zakładamy ruch harmoniczny nietkniętym układem (brak strat energii). Gdyby było tarcie - <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msubsup><mi>E</mi><mi>p</mi><mrow><mi>m</mi><mi>a</mi><mi>x</mi></mrow></msubsup><mo>&#x0003E;</mo><msubsup><mi>E</mi><mi>k</mi><mrow><mi>m</mi><mi>a</mi><mi>x</mi></mrow></msubsup></mrow></math> przy każdym cyklu (energia ucieka w ciepło).</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> W zdaniu 3 słowo &quot;zawsze&quot; może zmylić - ale jest prawdziwe, bo energia całkowita jest stałą ruchu, a jej maksimum kinetyczne osiągane przy <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn></mrow></math> wynosi dokładnie <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mrow><mi>c</mi><mi>a</mi><mi>ł</mi><mi>k</mi></mrow></msub></mrow></math>. &quot;Zawsze&quot; dotyczy faktu że ta równość jest stała (nie zmienia się z czasem), nie chwilowych wartości <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mi>k</mi></msub></mrow></math>.</blockquote>"},{"source":"zadaniazmatur","label":"zadaniazmatur.pl","kind":"text","html":"<p>1 – F, 2 – P, 3 – P.</p>"}]}