{"id":"fizyka-2015-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/6.4","paper_id":"fizyka-2015-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"6.4","points":3,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 6.4. (3 pkt)\nŹródłem informacji o składzie chemicznym, a tym samym - o wieku gwiazd, jest analiza ich\nwidma absorpcyjnego. Poniżej przedstawiono przykładowe widmo absorpcyjne z widocznymi\nciemnymi liniami.\nW poniższym tekście podkreśl właściwe słowa, tak aby powstał poprawny opis powstawania\ni obserwacji widm absorpcyjnych.\nDo obserwacji widm absorpcyjnych gwiazd stosuje się (mikroskopy / spektroskopy / lasery).\nW tych urządzeniach wskutek zjawiska (ugięcia / załamania / rozproszenia) światła gwiazdy\nna siatce dyfrakcyjnej i interferencji w obszarze za siatką dyfrakcyjną rozdzielane są różne\nbarwy. Każdej linii absorpcyjnej odpowiada przeskok (fotonu / elektronu / protonu)\nz (niższego / wyższego) poziomu energetycznego na (niższy / wyższy). Podczas przeskoku\npochłaniana jest energia równa (sumie / różnicy) energii poszczególnych poziomów\nenergetycznych.\nWypełnia\negzaminator\nNr zadania\n6.1.\n6.2.\n6.3.\n6.4.\nMaks. liczba pkt\n1\n2\n3\n3\nUzyskana liczba pkt\nPoziom rozszerzony\nMFA_1R\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)\nMFA-R1_1P-152\nWYPEŁNIA EGZAMINATOR\nNr\nzad.\nPunkty\n0\n1\n2\n3\n4\nNr\nzad.\nPunkty\n0\n1\n2\n3\n1.1\n1.2\n1.3\n1.4\n1.5\n2.1\n2.2\n2.3\n2.4\n2.5\n3.2\n3.1\n3.3\n4.1\n4.2\n4.3\n4.4\n4.5\n4.6\n4.7\n5.1\n5.2\n5.3\n5.4\n6.1\n6.2\n6.4\n6.3\nPESEL\nWYPEŁNIA ZDAJĄCY\nSUMA\nPUNKTÓW\nD\nJ\n0\n0\n1\n1\n2\n2\n3\n3\n4\n4\n5\n5\n6\n6\n7\n7\n8\n8\n9\n9\nMiejsce na naklejkę\nz nr. PESEL\nKOD EGZAMINATORA\nCzytelny podpis egzaminatora\nKOD ZDAJĄCEGO","answer":null,"answer_text":"Zadanie 6.4. (0-3)\nWiadomości\ni rozumienie\nPosługiwanie się pojęciami pozwalającymi na zrozumienie narzędzi\npracy współczesnego fizyka i astronoma (P I.1.9)\nWyjaśniać mechanizm powstawania widma absorpcyjnego (P I.1.5.21)\nPoprawna odpowiedź\nPodkreślamy kolejno:\n1. spektroskopy, ugięcia,\n2. elektronu,\n3. niższego, wyższy, różnicy.\nSchemat punktowania\n3 p. - poprawne wszystkie podkreślenia.\n2 p. - poprawne podkreślenia w dwóch z powyższych trzech grup.\n1 p. - poprawne podkreślenia w jednej z powyższych trzech grup.\n0 p. - brak spełnienia powyższych kryteriów.","solution":null,"image":"img/fizyka-2015-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-6.4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2015 (rozszerzona)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 6.4. (3 pkt)
Źródłem informacji o składzie chemicznym, a tym samym - o wieku gwiazd, jest analiza ich
widma absorpcyjnego. Poniżej przedstawiono przykładowe widmo absorpcyjne z widocznymi
ciemnymi liniami.
W poniższym tekście podkreśl właściwe słowa, tak aby powstał poprawny opis powstawania
i obserwacji widm absorpcyjnych.
Do obserwacji widm absorpcyjnych gwiazd stosuje się (mikroskopy / spektroskopy / lasery).
W tych urządzeniach wskutek zjawiska (ugięcia / załamania / rozproszenia) światła gwiazdy
na siatce dyfrakcyjnej i interferencji w obszarze za siatką dyfrakcyjną rozdzielane są różne
barwy. Każdej linii absorpcyjnej odpowiada przeskok (fotonu / elektronu / protonu)
z (niższego / wyższego) poziomu energetycznego na (niższy / wyższy). Podczas przeskoku
pochłaniana jest energia równa (sumie / różnicy) energii poszczególnych poziomów
energetycznych.
Wypełnia
egzaminator
Nr zadania
6.1.
6.2.
6.3.
6.4.
Maks. liczba pkt
1
2
3
3
Uzyskana liczba pkt
Poziom rozszerzony
MFA_1R
BRUDNOPIS (nie podlega ocenie)
MFA-R1_1P-152
WYPEŁNIA EGZAMINATOR
Nr
zad.
Punkty
0
1
2
3
4
Nr
zad.
Punkty
0
1
2
3
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.2
3.1
3.3
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
5.1
5.2
5.3
5.4
6.1
6.2
6.4
6.3
PESEL
WYPEŁNIA ZDAJĄCY
SUMA
PUNKTÓW
D
J
0
0
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
Miejsce na naklejkę
z nr. PESEL
KOD EGZAMINATORA
Czytelny podpis egzaminatora
KOD ZDAJĄCEGO

","answer_text_html":"

Zadanie 6.4. (0-3)
Wiadomości
i rozumienie
Posługiwanie się pojęciami pozwalającymi na zrozumienie narzędzi
pracy współczesnego fizyka i astronoma (P I.1.9)
Wyjaśniać mechanizm powstawania widma absorpcyjnego (P I.1.5.21)
Poprawna odpowiedź
Podkreślamy kolejno:

\n
  1. spektroskopy, ugięcia,
  2. elektronu,
  3. niższego, wyższy, różnicy.
\n

Schemat punktowania
3 p. - poprawne wszystkie podkreślenia.
2 p. - poprawne podkreślenia w dwóch z powyższych trzech grup.
1 p. - poprawne podkreślenia w jednej z powyższych trzech grup.
0 p. - brak spełnienia powyższych kryteriów.

","solutions":[]}