{"id":"fizyka-2016-maj-matura-rozszerzona/zad/1.1","paper_id":"fizyka-2016-maj-matura-rozszerzona","number":"1.1","points":5,"ptype":"closed","subject":"fizyka","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 1.1. (0-5)\na) Wykonaj wykres zależności x(t) i zaznacz na wykresie niepewności x. Pomiary czasu\nprzyjmij za dokładne.\nb) Na podstawie wykresu ustal czas odbicia (z dokładnością do 0,02 s) i położenie wózka\nw tej chwili (z dokładnością do 5 cm).\nMFA_1R","answer":"a","answer_text":"Zadanie 1.1. (0-5)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nGdy wymaganie dotyczy III etapu\nedukacyjnego, dopisano (III etap).\nGdy wymaganie dotyczy materiału gimnazjum,\ndopisano (G), a gdy zakresu podstawowego IV\netapu, dopisano (P).\nIII. Wykorzystanie i przetwarzanie\ninformacji zapisanych w postaci tabel\n[…].\n12.2. Zdający samodzielnie wykonuje poprawne\nwykresy […].\n12.4. Zdający interpoluje, ocenia orientacyjnie\nwartość pośrednią […], także za pomocą wykresu.\nSchemat punktowania\na)\n3 p. - poprawne opisanie i wyskalowanie osi, poprawne naniesienie punktów wraz\nz niepewnościami, narysowanie prostych zgodnych z punktami.\n2 p. - poprawne opisanie i wyskalowanie osi, poprawne naniesienie punktów wraz\nz niepewnościami.\n1 p. - poprawne opisanie i wyskalowanie osi, poprawne naniesienie punktów\nlub\n- poprawne opisanie i wyskalowanie osi, błędne naniesienie jednego punktu (tylko\njednego), poprawne naniesienie niepewności.\n0 p. - brak spełnienia powyższych kryteriów (m.in. zamiana osi wykresu).\nb)\n2 p. - odczytanie z wykresu i napisanie poprawnej wartości czasu odbicia oraz położenia\nwózka.\n1 p. - odczytanie z wykresu i napisanie poprawnej wartości czasu odbicia\nlub\n- odczytanie z wykresu i napisanie poprawnej wartości położenia wózka.\nPoprawna odpowiedź\na) Narysowanie wykresu - zob. poniżej.\nb) Odczytanie z wykresu i napisanie poprawnej wartości czasu odbicia (od 0,40 s do 0,46 s)\noraz położenia wózka (od 125 do 140 cm).\n140\n120\n100\n80\n60\n40\n20\n0\nx, cm\nt, s\n0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0.9","solution":"## Poprawna odpowiedź\n\n**Czas odbicia:** \\(t_{\\text{odb}} \\approx 0{,}43 \\text{ s}\\) (akceptowany zakres: ok. \\(0{,}41 \\div 0{,}46\\) s)\n\n**Położenie wózka w chwili odbicia:** \\(x_{\\text{odb}} \\approx 130 \\text{ cm}\\) (akceptowany zakres: ok. \\(125 \\div 140\\) cm)\n\n## Sposób 1 - Wyznaczenie graficzne: przecięcie dwóch prostych\n\n### Krok 1 - Przygotowanie wykresu x(t)\n\nNanoszę punkty pomiarowe na układ osi. **Oś x** (czas) w sekundach, **oś y** (położenie) w cm. Każdy punkt ma **niepewność pomiarową \\(\\pm 5\\) cm** zaznaczoną jako pionowy odcinek błędu:\n\nx [cm]\n140 |\n130 | × ← punkt przecięcia (odbicie)\n120 | •----×-------\n110 | |\n100 | / •\n90 | /\n80 | / •\n70 | •\n60 | •\n40 | •\n20 |\n15 |•\n+----+----+----+----+----+----+----+----+----→ t [s]\n0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8\n\nSłupki błędów (±5 cm) zaznaczam pionowo na każdym punkcie. Czas jest dokładny - brak słupków poziomych.\n\n### Krok 2 - Analiza ruchu: dwie fazy jednostajne\n\nTor powietrzny → **brak tarcia** → wózek porusza się ruchem jednostajnym prostoliniowym zarówno przed, jak i po odbiciu. Na wykresie obie fazy to **proste linie** (liniowe zależności x(t)).\n\n**Przed odbiciem** (punkty \\(t = 0 \\div 0{,}4\\) s):\n\n| Przedział | \\(\\Delta x\\) (cm) | \\(\\Delta t\\) (s) | \\(v\\) (cm/s) |\n| 0 → 0,1 | 25 | 0,1 | 250 |\n| 0,1 → 0,2 | 30 | 0,1 | 300 |\n| 0,2 → 0,3 | 25 | 0,1 | 250 |\n| 0,3 → 0,4 | 30 | 0,1 | 300 |\n\nOdchylenia mieszczą się w granicach niepewności pomiarowej (±5 cm → różnica prędkości ≈ ±50 cm/s). Wyznaczam prostą najlepszego dopasowania metodą najmniejszych kwadratów lub graficznie przez środek rozrzutu:\n\n\\[\nv_1 = \\frac{x_{0{,}4} - x_0}{0{,}4 - 0} = \\frac{125 - 15}{0{,}4} = \\frac{110}{0{,}4} = 275 \\text{ cm/s}\n\\]\n\nRównanie prostej **przed** odbiciem:\n\n\\[\n\\boxed{x_{\\text{przed}}(t) = 14 + 275\\,t} \\quad \\text{[cm]}\n\\]\n\n*(współrzędna: regresja liniowa przez 5 punktów daje \\(b \\approx 14\\) cm, co jest spójne z \\(x_0 = 15\\) cm w granicach błędu)*\n\n**Po odbiciu** (punkty \\(t = 0{,}5 \\div 0{,}8\\) s):\n\n| Przedział | \\(\\Delta x\\) (cm) | \\(\\Delta t\\) (s) | \\(v\\) (cm/s) |\n| 0,5 → 0,6 | -20 | 0,1 | -200 |\n| 0,6 → 0,7 | -20 | 0,1 | -200 |\n| 0,7 → 0,8 | -20 | 0,1 | -200 |\n\nPrędkość po odbiciu jest **idealnie stała**: \\(v_2 = -200\\) cm/s. Równanie prostej **po** odbiciu:\n\n\\[\n\\boxed{x_{\\text{po}}(t) = 220 - 200\\,t} \\quad \\text{[cm]}\n\\]\n\n*(weryfikacja: \\(t=0{,}5 \\Rightarrow 220-100=120\\) ✓, \\(t=0{,}6 \\Rightarrow 100\\) ✓, \\(t=0{,}8 \\Rightarrow 60\\) ✓)*\n\n### Krok 3 - Wyznaczenie punktu przecięcia = chwila odbicia\n\nPrzecięcie obu prostych na wykresie (graficznie) lub algebraicznie:\n\n\\[\n14 + 275\\,t_{\\text{odb}} = 220 - 200\\,t_{\\text{odb}}\n\\]\n\n\\[\n475\\,t_{\\text{odb}} = 206\n\\]\n\n\\[\n\\boxed{t_{\\text{odb}} = \\frac{206}{475} \\approx 0{,}434 \\text{ s} \\approx 0{,}43 \\text{ s}}\n\\]\n\nPołożenie:\n\n\\[\nx_{\\text{odb}} = 14 + 275 \\cdot 0{,}434 \\approx 14 + 119 = 133 \\text{ cm} \\approx \\boxed{130 \\text{ cm}}\n\\]\n\n*(zaokrąglenie do 5 cm zgodnie z dokładnością pomiarową)*\n\n## Sposób 2 - Fizyczne rozumowanie: zasada zachowania pędu i symetria\n\nNa torze bez tarcia prędkość wózka **nie zmienia wartości bezwzględnej** podczas odbicia od nieruchomej, masywnej przeszkody (odbicie sprężyste od ściany). Zmienia się tylko **znak** (kierunek ruchu). To oznacza:\n\n\\[\n|v_1| \\neq |v_2| \\text{ (nie muszą być równe, bo problem nie mówi o idealnym odbiciu)}\n\\]\n\n**Jednak kluczowy wniosek**: między dwoma sąsiednimi punktami pomiarowymi \\(t = 0{,}4\\) s i \\(t = 0{,}5\\) s zachodzi **skok w charakterze ruchu** - wcześniej x rośnie (\\(\\Delta x = +30\\) cm), potem maleje (\\(\\Delta x = -20\\) cm). Odbicie **musiało nastąpić między tymi chwilami**.\n\nZakładając, że w każdym przedziale \\([t_i, t_{i+1}]\\) ruch jest jednostajny:\n- Przed odbiciem, wózek w chwili \\(t = 0{,}4\\) s jest przy \\(x = 125\\) cm i porusza się z \\(v_1 = +275\\) cm/s\n- Po odbiciu, wózek wraca z \\(v_2 = -200\\) cm/s\n\nNiech odbicie nastąpi w chwili \\(\\tau\\) (gdzie \\(0{,}4 < \\tau < 0{,}5\\) s). Korzystam z warunków ciągłości:\n\n\\[\nx(\\tau) = 125 + 275(\\tau - 0{,}4) \\quad \\text{(z lewej)}\n\\]\n\\[\nx(\\tau) = 120 - 200(\\tau - 0{,}5) \\quad \\text{(z prawej)}\n\\]\n\nPrzyrównuję:\n\\[\n125 + 275\\tau - 110 = 120 - 200\\tau + 100\n\\]\n\\[\n15 + 275\\tau = 220 - 200\\tau\n\\]\n\\[\n475\\tau = 205 \\Rightarrow \\tau \\approx 0{,}432 \\text{ s}\n\\]\n\n**Wynik spójny z metodą graficzną** ✓\n\n> Drobna różnica (0,432 vs 0,434 s) wynika z tego, że metoda graficzna używała regresji przez 5 punktów, a tu korzystam tylko z punktów sąsiednich. Obie wartości mieszczą się w zakresie dokładności 0,02 s.\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Zasady oceniania CKE (zadanie 1.1, 0-5 pkt):**\n>\n> **Część a) - wykres:**\n> - **3 pkt** - poprawne opisanie i wyskalowanie osi, poprawne naniesienie punktów wraz z niepewnościami, narysowanie prostych zgodnych z punktami\n> - **2 pkt** - poprawne opisanie i wyskalowanie osi, poprawne naniesienie punktów wraz z niepewnościami\n> - **1 pkt** - poprawne opisanie i wyskalowanie osi, poprawne naniesienie punktów; LUB poprawne osie, błędne naniesienie jednego (tylko jednego) punktu, poprawne naniesienie niepewności\n> - **0 pkt** - brak spełnienia powyższych kryteriów (m.in. zamiana osi wykresu)\n>\n> **Część b) - odczyt z wykresu:**\n> - **2 pkt** - odczytanie z wykresu i napisanie poprawnej wartości czasu odbicia oraz położenia wózka\n> - **1 pkt** - odczytanie z wykresu i napisanie poprawnej wartości czasu odbicia LUB położenia wózka\n>\n> **Poprawna odpowiedź CKE:**\n> b) Odczytanie z wykresu i napisanie poprawnej wartości czasu odbicia (od 0,40 s do 0,46 s) oraz położenia wózka (od 125 do 140 cm).\n\n## Wzory z karty CKE - czego MASZ użyć\n\n> 📖 **Karta wzorów CKE - sekcja Fizyka (str. 16-20):**\n> Dla tego zadania wystarczy znajomość **kinematyki ruchu jednostajnego**:\n> \\[x = x_0 + v \\cdot t\\]\n> To wzór podstawowy, który jest na karcie (równania ruchu prostoliniowego).\n>\n> Nie potrzebujemy wzorów zaawansowanych - zadanie to analiza danych doświadczalnych.\n>\n> ⚡ Główne narzędzie to **umiejętność rysowania wykresu i odczytu z wykresu** - nie kalkulator.\n\n## Typowe pułapki i uwagi\n\n> ⚠️ **Brak słupków błędu = utrata punktu**: treść **wprost mówi** \"zaznacz niepewności x\". To obowiązkowy element wykresu. Uczeń często rysuje sam wykres i zapomina o ±5 cm - zero punktów za wykres!\n\n> ⚠️ **Mylenie \"brak tarcia\" z \"stała prędkość przez cały czas\"**: wózek ma stałą prędkość TYLKO w każdej z dwóch faz osobno. Rysowanie jednej prostej przez wszystkie 9 punktów to błąd - taka linia nie ma sensu fizycznego (odbicie!).\n\n> ⚠️ **Odczytanie czasu odbicia jako t = 0,4 s lub t = 0,5 s**: to błąd! Odbicie nastąpiło **między** tymi pomiarami. Wyznaczamy je przez przecięcie dwóch prostych - nie z danych tabelarycznych bezpośrednio.\n\n> ⚠️ **Jednostki**: x w **centymetrach** (dane w tabeli), czas w **sekundach**. Prędkość wychodzi w cm/s - to poprawne, nie trzeba zamieniać na m/s, jeśli konsekwentnie utrzymujemy jednostki.","image":"img/fizyka-2016-maj-matura-rozszerzona/zad-1.1.webp","solution_image":null,"topics":"Kinematyka","page_from":2,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2016 (rozszerzona)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 1.1. (0-5)<br>a) Wykonaj wykres zależności x(t) i zaznacz na wykresie niepewności x. Pomiary czasu<br>przyjmij za dokładne.<br>b) Na podstawie wykresu ustal czas odbicia (z dokładnością do 0,02 s) i położenie wózka<br>w tej chwili (z dokładnością do 5 cm).<br>MFA_1R</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 1.1. (0-5)<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>Gdy wymaganie dotyczy III etapu<br>edukacyjnego, dopisano (III etap).<br>Gdy wymaganie dotyczy materiału gimnazjum,<br>dopisano (G), a gdy zakresu podstawowego IV<br>etapu, dopisano (P).<br>III. Wykorzystanie i przetwarzanie<br>informacji zapisanych w postaci tabel<br>[…].<br>12.2. Zdający samodzielnie wykonuje poprawne<br>wykresy […].<br>12.4. Zdający interpoluje, ocenia orientacyjnie<br>wartość pośrednią […], także za pomocą wykresu.<br>Schemat punktowania<br>a)<br>3 p. - poprawne opisanie i wyskalowanie osi, poprawne naniesienie punktów wraz<br>z niepewnościami, narysowanie prostych zgodnych z punktami.<br>2 p. - poprawne opisanie i wyskalowanie osi, poprawne naniesienie punktów wraz<br>z niepewnościami.<br>1 p. - poprawne opisanie i wyskalowanie osi, poprawne naniesienie punktów<br>lub</p>\n<ul><li>poprawne opisanie i wyskalowanie osi, błędne naniesienie jednego punktu (tylko</li></ul>\n<p>jednego), poprawne naniesienie niepewności.<br>0 p. - brak spełnienia powyższych kryteriów (m.in. zamiana osi wykresu).<br>b)<br>2 p. - odczytanie z wykresu i napisanie poprawnej wartości czasu odbicia oraz położenia<br>wózka.<br>1 p. - odczytanie z wykresu i napisanie poprawnej wartości czasu odbicia<br>lub</p>\n<ul><li>odczytanie z wykresu i napisanie poprawnej wartości położenia wózka.</li></ul>\n<p>Poprawna odpowiedź<br>a) Narysowanie wykresu - zob. poniżej.<br>b) Odczytanie z wykresu i napisanie poprawnej wartości czasu odbicia (od 0,40 s do 0,46 s)<br>oraz położenia wózka (od 125 do 140 cm).<br>140<br>120<br>100<br>80<br>60<br>40<br>20<br>0<br>x, cm<br>t, s<br>0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0.9</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<h4>Poprawna odpowiedź</h4>\n<p><strong>Czas odbicia:</strong> <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>t</mi><mrow><mtext>odb</mtext></mrow></msub><mo>&#x02248;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>43</mn><mtext>&#x000A0;s</mtext></mrow></math> (akceptowany zakres: ok. <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>41</mn><mo>&#x000F7;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>46</mn></mrow></math> s)</p>\n<p><strong>Położenie wózka w chwili odbicia:</strong> <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>x</mi><mrow><mtext>odb</mtext></mrow></msub><mo>&#x02248;</mo><mn>130</mn><mtext>&#x000A0;cm</mtext></mrow></math> (akceptowany zakres: ok. <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>125</mn><mo>&#x000F7;</mo><mn>140</mn></mrow></math> cm)</p>\n<h4>Sposób 1 - Wyznaczenie graficzne: przecięcie dwóch prostych</h4>\n<h5>Krok 1 - Przygotowanie wykresu x(t)</h5>\n<p>Nanoszę punkty pomiarowe na układ osi. <strong>Oś x</strong> (czas) w sekundach, <strong>oś y</strong> (położenie) w cm. Każdy punkt ma <strong>niepewność pomiarową <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x000B1;</mi><mn>5</mn></mrow></math> cm</strong> zaznaczoną jako pionowy odcinek błędu:</p>\n<p>x [cm]<br>140 |<br>130 | × ← punkt przecięcia (odbicie)<br>120 | •----×-------<br>110 | |<br>100 | / •<br>90 | /<br>80 | / •<br>70 | •<br>60 | •<br>40 | •<br>20 |<br>15 |•<br>+----+----+----+----+----+----+----+----+----→ t [s]<br>0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8</p>\n<p>Słupki błędów (±5 cm) zaznaczam pionowo na każdym punkcie. Czas jest dokładny - brak słupków poziomych.</p>\n<h5>Krok 2 - Analiza ruchu: dwie fazy jednostajne</h5>\n<p>Tor powietrzny → <strong>brak tarcia</strong> → wózek porusza się ruchem jednostajnym prostoliniowym zarówno przed, jak i po odbiciu. Na wykresie obie fazy to <strong>proste linie</strong> (liniowe zależności x(t)).</p>\n<p><strong>Przed odbiciem</strong> (punkty <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>t</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mo>&#x000F7;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>4</mn></mrow></math> s):</p>\n<p>| Przedział | <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x00394;</mi><mi>x</mi></mrow></math> (cm) | <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x00394;</mi><mi>t</mi></mrow></math> (s) | <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>v</mi></mrow></math> (cm/s) |<br>| 0 → 0,1 | 25 | 0,1 | 250 |<br>| 0,1 → 0,2 | 30 | 0,1 | 300 |<br>| 0,2 → 0,3 | 25 | 0,1 | 250 |<br>| 0,3 → 0,4 | 30 | 0,1 | 300 |</p>\n<p>Odchylenia mieszczą się w granicach niepewności pomiarowej (±5 cm → różnica prędkości ≈ ±50 cm/s). Wyznaczam prostą najlepszego dopasowania metodą najmniejszych kwadratów lub graficznie przez środek rozrzutu:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>v</mi><mn>1</mn></msub><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><msub><mi>x</mi><mrow><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>4</mn></mrow></msub><mo>&#x02212;</mo><msub><mi>x</mi><mn>0</mn></msub></mrow><mrow><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>4</mn><mo>&#x02212;</mo><mn>0</mn></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>125</mn><mo>&#x02212;</mo><mn>15</mn></mrow><mrow><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>4</mn></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>110</mn></mrow><mrow><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>4</mn></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mn>275</mn><mtext>&#x000A0;cm/s</mtext></mrow></math></div>\n<p>Równanie prostej <strong>przed</strong> odbiciem:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><menclose notation=\"box\"><mrow><msub><mi>x</mi><mrow><mtext>przed</mtext></mrow></msub><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>t</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mn>14</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>275</mn><mspace width=\"0.167em\" /><mi>t</mi></mrow></menclose><mspace width=\"1em\" /><mtext>[cm]</mtext></mrow></math></div>\n<p><em>(współrzędna: regresja liniowa przez 5 punktów daje <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>b</mi><mo>&#x02248;</mo><mn>14</mn></mrow></math> cm, co jest spójne z <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>x</mi><mn>0</mn></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>15</mn></mrow></math> cm w granicach błędu)</em></p>\n<p><strong>Po odbiciu</strong> (punkty <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>t</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>5</mn><mo>&#x000F7;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>8</mn></mrow></math> s):</p>\n<p>| Przedział | <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x00394;</mi><mi>x</mi></mrow></math> (cm) | <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x00394;</mi><mi>t</mi></mrow></math> (s) | <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>v</mi></mrow></math> (cm/s) |<br>| 0,5 → 0,6 | -20 | 0,1 | -200 |<br>| 0,6 → 0,7 | -20 | 0,1 | -200 |<br>| 0,7 → 0,8 | -20 | 0,1 | -200 |</p>\n<p>Prędkość po odbiciu jest <strong>idealnie stała</strong>: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>v</mi><mn>2</mn></msub><mo>&#x0003D;</mo><mo>&#x02212;</mo><mn>200</mn></mrow></math> cm/s. Równanie prostej <strong>po</strong> odbiciu:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><menclose notation=\"box\"><mrow><msub><mi>x</mi><mrow><mtext>po</mtext></mrow></msub><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>t</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mn>220</mn><mo>&#x02212;</mo><mn>200</mn><mspace width=\"0.167em\" /><mi>t</mi></mrow></menclose><mspace width=\"1em\" /><mtext>[cm]</mtext></mrow></math></div>\n<p><em>(weryfikacja: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>t</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>5</mn><mo>&#x021D2;</mo><mn>220</mn><mo>&#x02212;</mo><mn>100</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>120</mn></mrow></math> ✓, <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>t</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>6</mn><mo>&#x021D2;</mo><mn>100</mn></mrow></math> ✓, <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>t</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>8</mn><mo>&#x021D2;</mo><mn>60</mn></mrow></math> ✓)</em></p>\n<h5>Krok 3 - Wyznaczenie punktu przecięcia = chwila odbicia</h5>\n<p>Przecięcie obu prostych na wykresie (graficznie) lub algebraicznie:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mn>14</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>275</mn><mspace width=\"0.167em\" /><msub><mi>t</mi><mrow><mtext>odb</mtext></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>220</mn><mo>&#x02212;</mo><mn>200</mn><mspace width=\"0.167em\" /><msub><mi>t</mi><mrow><mtext>odb</mtext></mrow></msub></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mn>475</mn><mspace width=\"0.167em\" /><msub><mi>t</mi><mrow><mtext>odb</mtext></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>206</mn></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><menclose notation=\"box\"><mrow><msub><mi>t</mi><mrow><mtext>odb</mtext></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>206</mn></mrow><mrow><mn>475</mn></mrow></mfrac><mo>&#x02248;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>434</mn><mtext>&#x000A0;s</mtext><mo>&#x02248;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>43</mn><mtext>&#x000A0;s</mtext></mrow></menclose></mrow></math></div>\n<p>Położenie:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>x</mi><mrow><mtext>odb</mtext></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>14</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>275</mn><mo>&#x000B7;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>434</mn><mo>&#x02248;</mo><mn>14</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>119</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>133</mn><mtext>&#x000A0;cm</mtext><mo>&#x02248;</mo><menclose notation=\"box\"><mrow><mn>130</mn><mtext>&#x000A0;cm</mtext></mrow></menclose></mrow></math></div>\n<p><em>(zaokrąglenie do 5 cm zgodnie z dokładnością pomiarową)</em></p>\n<h4>Sposób 2 - Fizyczne rozumowanie: zasada zachowania pędu i symetria</h4>\n<p>Na torze bez tarcia prędkość wózka <strong>nie zmienia wartości bezwzględnej</strong> podczas odbicia od nieruchomej, masywnej przeszkody (odbicie sprężyste od ściany). Zmienia się tylko <strong>znak</strong> (kierunek ruchu). To oznacza:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mo stretchy=\"false\">&#x0007C;</mo><msub><mi>v</mi><mn>1</mn></msub><mo stretchy=\"false\">&#x0007C;</mo><mo>&#x02260;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x0007C;</mo><msub><mi>v</mi><mn>2</mn></msub><mo stretchy=\"false\">&#x0007C;</mo><mtext>&#x000A0;(nie&#x000A0;muszą&#x000A0;być&#x000A0;równe,&#x000A0;bo&#x000A0;problem&#x000A0;nie&#x000A0;mówi&#x000A0;o&#x000A0;idealnym&#x000A0;odbiciu)</mtext></mrow></math></div>\n<p><strong>Jednak kluczowy wniosek</strong>: między dwoma sąsiednimi punktami pomiarowymi <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>t</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>4</mn></mrow></math> s i <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>t</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>5</mn></mrow></math> s zachodzi <strong>skok w charakterze ruchu</strong> - wcześniej x rośnie (<math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x00394;</mi><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mo>&#x0002B;</mo><mn>30</mn></mrow></math> cm), potem maleje (<math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x00394;</mi><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mo>&#x02212;</mo><mn>20</mn></mrow></math> cm). Odbicie <strong>musiało nastąpić między tymi chwilami</strong>.</p>\n<p>Zakładając, że w każdym przedziale <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo stretchy=\"false\">[</mo><msub><mi>t</mi><mi>i</mi></msub><mo>&#x0002C;</mo><msub><mi>t</mi><mrow><mi>i</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>1</mn></mrow></msub><mo stretchy=\"false\">]</mo></mrow></math> ruch jest jednostajny:</p>\n<ul><li>Przed odbiciem, wózek w chwili <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>t</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>4</mn></mrow></math> s jest przy <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>125</mn></mrow></math> cm i porusza się z <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>v</mi><mn>1</mn></msub><mo>&#x0003D;</mo><mo>&#x0002B;</mo><mn>275</mn></mrow></math> cm/s</li><li>Po odbiciu, wózek wraca z <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>v</mi><mn>2</mn></msub><mo>&#x0003D;</mo><mo>&#x02212;</mo><mn>200</mn></mrow></math> cm/s</li></ul>\n<p>Niech odbicie nastąpi w chwili <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x003C4;</mi></mrow></math> (gdzie <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>4</mn><mo>&#x0003C;</mo><mi>&#x003C4;</mi><mo>&#x0003C;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>5</mn></mrow></math> s). Korzystam z warunków ciągłości:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>x</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>&#x003C4;</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mn>125</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>275</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>&#x003C4;</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>4</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mspace width=\"1em\" /><mtext>(z&#x000A0;lewej)</mtext></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>x</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>&#x003C4;</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mn>120</mn><mo>&#x02212;</mo><mn>200</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mi>&#x003C4;</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>5</mn><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo><mspace width=\"1em\" /><mtext>(z&#x000A0;prawej)</mtext></mrow></math></div>\n<p>Przyrównuję:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mn>125</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>275</mn><mi>&#x003C4;</mi><mo>&#x02212;</mo><mn>110</mn><mo>&#x0003D;</mo><mn>120</mn><mo>&#x02212;</mo><mn>200</mn><mi>&#x003C4;</mi><mo>&#x0002B;</mo><mn>100</mn></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mn>15</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>275</mn><mi>&#x003C4;</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>220</mn><mo>&#x02212;</mo><mn>200</mn><mi>&#x003C4;</mi></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mn>475</mn><mi>&#x003C4;</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>205</mn><mo>&#x021D2;</mo><mi>&#x003C4;</mi><mo>&#x02248;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>432</mn><mtext>&#x000A0;s</mtext></mrow></math></div>\n<p><strong>Wynik spójny z metodą graficzną</strong> ✓</p>\n<blockquote>Drobna różnica (0,432 vs 0,434 s) wynika z tego, że metoda graficzna używała regresji przez 5 punktów, a tu korzystam tylko z punktów sąsiednich. Obie wartości mieszczą się w zakresie dokładności 0,02 s.</blockquote>\n<h4>Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>📋 <strong>Zasady oceniania CKE (zadanie 1.1, 0-5 pkt):</strong><br><br><strong>Część a) - wykres:</strong><br>- <strong>3 pkt</strong> - poprawne opisanie i wyskalowanie osi, poprawne naniesienie punktów wraz z niepewnościami, narysowanie prostych zgodnych z punktami<br>- <strong>2 pkt</strong> - poprawne opisanie i wyskalowanie osi, poprawne naniesienie punktów wraz z niepewnościami<br>- <strong>1 pkt</strong> - poprawne opisanie i wyskalowanie osi, poprawne naniesienie punktów; LUB poprawne osie, błędne naniesienie jednego (tylko jednego) punktu, poprawne naniesienie niepewności<br>- <strong>0 pkt</strong> - brak spełnienia powyższych kryteriów (m.in. zamiana osi wykresu)<br><br><strong>Część b) - odczyt z wykresu:</strong><br>- <strong>2 pkt</strong> - odczytanie z wykresu i napisanie poprawnej wartości czasu odbicia oraz położenia wózka<br>- <strong>1 pkt</strong> - odczytanie z wykresu i napisanie poprawnej wartości czasu odbicia LUB położenia wózka<br><br><strong>Poprawna odpowiedź CKE:</strong><br>b) Odczytanie z wykresu i napisanie poprawnej wartości czasu odbicia (od 0,40 s do 0,46 s) oraz położenia wózka (od 125 do 140 cm).</blockquote>\n<h4>Wzory z karty CKE - czego MASZ użyć</h4>\n<blockquote>📖 <strong>Karta wzorów CKE - sekcja Fizyka (str. 16-20):</strong><br>Dla tego zadania wystarczy znajomość <strong>kinematyki ruchu jednostajnego</strong>:<br><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>x</mi><mo>&#x0003D;</mo><msub><mi>x</mi><mn>0</mn></msub><mo>&#x0002B;</mo><mi>v</mi><mo>&#x000B7;</mo><mi>t</mi></mrow></math><br>To wzór podstawowy, który jest na karcie (równania ruchu prostoliniowego).<br><br>Nie potrzebujemy wzorów zaawansowanych - zadanie to analiza danych doświadczalnych.<br><br>⚡ Główne narzędzie to <strong>umiejętność rysowania wykresu i odczytu z wykresu</strong> - nie kalkulator.</blockquote>\n<h4>Typowe pułapki i uwagi</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Brak słupków błędu = utrata punktu</strong>: treść <strong>wprost mówi</strong> &quot;zaznacz niepewności x&quot;. To obowiązkowy element wykresu. Uczeń często rysuje sam wykres i zapomina o ±5 cm - zero punktów za wykres!</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Mylenie &quot;brak tarcia&quot; z &quot;stała prędkość przez cały czas&quot;</strong>: wózek ma stałą prędkość TYLKO w każdej z dwóch faz osobno. Rysowanie jednej prostej przez wszystkie 9 punktów to błąd - taka linia nie ma sensu fizycznego (odbicie!).</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Odczytanie czasu odbicia jako t = 0,4 s lub t = 0,5 s</strong>: to błąd! Odbicie nastąpiło <strong>między</strong> tymi pomiarami. Wyznaczamy je przez przecięcie dwóch prostych - nie z danych tabelarycznych bezpośrednio.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Jednostki</strong>: x w <strong>centymetrach</strong> (dane w tabeli), czas w <strong>sekundach</strong>. Prędkość wychodzi w cm/s - to poprawne, nie trzeba zamieniać na m/s, jeśli konsekwentnie utrzymujemy jednostki.</blockquote>"},{"source":"zadaniazmatur","label":"zadaniazmatur.pl","kind":"text","html":"<p>a) [OBRAZEK]<br>b) Czas odbicia: od 0,40 s do 0,46 s, położenie wózka: od 125 do 140 cm.</p>"}]}