{"id":"fizyka-2016-maj-matura-rozszerzona/zad/3.3","paper_id":"fizyka-2016-maj-matura-rozszerzona","number":"3.3","points":2,"ptype":"closed","subject":"fizyka","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 3.3. (0-2)\nOblicz wartość prędkości kulki K1 w punkcie X.\nA. mniejsza niż prędkość\nkulki K1,\nponieważ\n1. kulka K2 przebyła dłuższą drogę niż kulka K1.\nB. taka sama jak\n2. obie kulki staczały się z tej samej wysokości.\nC. większa niż\n3. kulka K2 miała początkowo większe przyspieszenie niż kulka K1.\n1\n2\nX\n0,2 m\nMFA_1R","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3.3. (0-2)\nIV. Budowa prostych modeli\nfizycznych i matematycznych do\nopisu zjawisk.\n2.9. Zdający uwzględnia energię kinetyczną ruchu\nobrotowego w bilansie energii.\n3.3. Zdający wykorzystuje zasadę zachowania energii\nmechanicznej do obliczania parametrów ruchu.\nSchemat punktowania\n2 p. - poprawna metoda rozwiązania i poprawny wynik.\n1 p. - zastosowanie zasady zachowania energii w postaci mgh =\n1\n2\nmv2 +\n1\n2\nIω2.\n0 p. - brak spełnienia powyższych kryteriów.\nPoprawna odpowiedź\nObowiązuje zasada zachowania energii w postaci mgh =\n1\n2\nmv2 +\n1\n2\nIω2. Po podstawieniu\nI =\n2\n5\nmR2 i ω = v/R obliczamy wartość prędkości kulki\nv = ට\n10\n7 g h = 1,67 m/s.","solution":"Teraz mam pełny kontekst. Kluczowa informacja z `parent_informacja`:\n\n> *\"Jednorodna kulka K1 zaczyna **toczyć się bez poślizgu** z wysokości 0,2 m po pochylni 1, a **druga taka sama kulka K2** - z tej samej wysokości po pochylni 2 [ ] Moment bezwładności jednorodnej kuli: \\(I = 0{,}4 \\cdot m \\cdot R^2\\). Energia kinetyczna toczącej się kulki jest sumą energii ruchu postępowego i obrotowego.\"*\n\n**Obie kulki toczą się bez poślizgu** - to kluczowe do zadania 3.3.\n\n## Poprawna odpowiedź\n\n\\[\nv_{K1} = \\sqrt{\\frac{10gh}{7}} = \\sqrt{\\frac{10 \\cdot 9{,}81 \\cdot 0{,}2}{7}} \\approx \\boxed{1{,}67 \\ \\mathrm{m/s}}\n\\]\n\n(zgodnie z kluczem CKE; dla \\(g = 10\\ \\mathrm{m/s^2}\\) wychodzi \\(\\sqrt{20/7} \\approx 1{,}69\\ \\mathrm{m/s}\\) - także akceptowane)\n\n## Sposób 1 - Zasada zachowania energii mechanicznej (toczenie bez poślizgu)\n\n**Krok 1: Bilans energii - start (punkt górny) vs. punkt X (dół)**\n\nNa starcie kulka spoczywa na wysokości \\(h = 0{,}2\\) m:\n\\[\nE_{pocz} = mgh\n\\]\n\nW punkcie X kulka toczy się bez poślizgu - ma **dwa składniki** energii kinetycznej:\n\\[\nE_{X} = \\underbrace{\\frac{1}{2}mv^2}_{\\text{postępowa}} + \\underbrace{\\frac{1}{2}I\\omega^2}_{\\text{obrotowa}}\n\\]\n\n**Krok 2: Podstawiamy moment bezwładności i warunek toczenia**\n\nZ treści zadania: \\(I = 0{,}4 \\cdot mR^2 = \\dfrac{2}{5}mR^2\\)\n\nWarunek toczenia bez poślizgu: \\(\\omega = \\dfrac{v}{R}\\)\n\nStąd:\n\\[\n\\frac{1}{2}I\\omega^2 = \\frac{1}{2} \\cdot \\frac{2}{5}mR^2 \\cdot \\frac{v^2}{R^2} = \\frac{1}{5}mv^2\n\\]\n\n**Krok 3: Łączymy oba człony energii kinetycznej**\n\n\\[\nE_X = \\frac{1}{2}mv^2 + \\frac{1}{5}mv^2 = \\frac{5}{10}mv^2 + \\frac{2}{10}mv^2 = \\frac{7}{10}mv^2\n\\]\n\n**Krok 4: Zasada zachowania energii (brak strat - toczenie bez poślizgu)**\n\n\\[\nmgh = \\frac{7}{10}mv^2\n\\]\n\nMasa \\(m\\) skraca się:\n\n\\[\ngh = \\frac{7}{10}v^2 \\implies v^2 = \\frac{10gh}{7}\n\\]\n\n**Krok 5: Podstawiamy liczby** (\\(g = 10 \\ \\mathrm{m/s^2}\\), \\(h = 0{,}2 \\ \\mathrm{m}\\)):\n\n\\[\nv^2 = \\frac{10 \\cdot 10 \\cdot 0{,}2}{7} = \\frac{20}{7} \\approx 2{,}857 \\ \\mathrm{m^2/s^2}\n\\]\n\n\\[\n\\boxed{v_{K1} = \\sqrt{\\frac{20}{7}} \\approx 1{,}69 \\ \\mathrm{m/s}}\n\\]\n\n## Sposób 2 - Kinematyczny: przyspieszenie na pochylni + wzór na prędkość końcową\n\n**Krok 1: Przyspiyszenie kulki toczącej się bez poślizgu**\n\nNa pochylni o kącie \\(\\theta\\) równanie ruchu dla toczenia bez poślizgu:\n\\[\na = \\frac{g\\sin\\theta}{1 + \\dfrac{I}{mR^2}} = \\frac{g\\sin\\theta}{1 + 0{,}4} = \\frac{g\\sin\\theta}{1{,}4}\n\\]\n\n**Krok 2: Długość pochylni**\n\nGeometria: pochylnia ma długość \\(L = \\dfrac{h}{\\sin\\theta}\\).\n\n**Krok 3: Prędkość końcowa (ruch jednostajnie przyspieszony, start z \\(v_0 = 0\\))**\n\n\\[\nv^2 = 2aL = 2 \\cdot \\frac{g\\sin\\theta}{1{,}4} \\cdot \\frac{h}{\\sin\\theta}\n\\]\n\nZauważamy, że **\\(\\sin\\theta\\) skraca się** - wynik jest niezależny od kąta nachylenia:\n\n\\[\nv^2 = \\frac{2gh}{1{,}4} = \\frac{2gh}{\\frac{7}{5}} = \\frac{10gh}{7}\n\\]\n\n\\[\nv = \\sqrt{\\frac{10 \\cdot 10 \\cdot 0{,}2}{7}} = \\sqrt{\\frac{20}{7}} \\approx \\boxed{1{,}69 \\ \\mathrm{m/s}}\n\\]\n\n**Fizyczna obserwacja:** Prędkość w X nie zależy od kąta pochylni - dlatego K1 i K2 mają identyczną prędkość w punkcie X (choć różny czas dojazdu - o tym zadanie 3.1).\n\n## Sposób 3 - Bezpośrednie porównanie z kulką ślizgającą się (weryfikacja)\n\nDla porównania: **gdyby** K1 ślizgała się (bez obrotu), cała energia byłaby postępowa:\n\\[\nmgh = \\frac{1}{2}mv_{ślizg}^2 \\implies v_{ślizg} = \\sqrt{2gh} = \\sqrt{2 \\cdot 10 \\cdot 0{,}2} = \\sqrt{4} = 2{,}0 \\ \\mathrm{m/s}\n\\]\n\nKulka tocząca się jest wolniejsza postępowo, bo część energii trafia na obroty:\n\\[\nv_{tocz} = \\sqrt{\\frac{10gh}{7}} = \\sqrt{\\frac{20}{7}} \\approx 1{,}69 \\ \\mathrm{m/s} < 2{,}0 \\ \\mathrm{m/s} \\checkmark\n\\]\n\nStosunek prędkości:\n\\[\n\\frac{v_{tocz}}{v_{ślizg}} = \\sqrt{\\frac{10/7}{2}} = \\sqrt{\\frac{5}{7}} \\approx 0{,}845\n\\]\n\nKulka tocząca się osiąga ~84,5% prędkości kulki ślizgającej się - rozsądna wartość (20% energii \"zjedzone\" przez obroty).\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Zasady oceniania CKE (zadanie 3.3, 0-2 pkt):**\n> - **2 pkt** - poprawna metoda rozwiązania i poprawny wynik\n> - **1 pkt** - zastosowanie zasady zachowania energii w postaci \\(mgh = \\frac{1}{2}mv^2 + \\frac{1}{2}I\\omega^2\\)\n> - **0 pkt** - brak spełnienia powyższych kryteriów\n>\n> **Poprawna odpowiedź CKE:** Obowiązuje zasada zachowania energii w postaci \\(mgh = \\frac{1}{2}mv^2 + \\frac{1}{2}I\\omega^2\\). Po podstawieniu \\(I = \\frac{2}{5}mR^2\\) i \\(\\omega = v/R\\) obliczamy wartość prędkości kulki \\(v = \\sqrt{\\frac{10}{7}gh} = 1{,}67\\ \\mathrm{m/s}\\).\n\n## Wzory z karty CKE - czego MASZ użyć\n\n> 📖 **Karta wzorów CKE - sekcja FIZYKA (str. 16-20):**\n>\n> - **Zasada zachowania energii:** \\(E_{mech} = \\text{const}\\) dla układu bez sił tarcia ślizgowego (toczenie bez poślizgu - tarcie statyczne nie wykonuje pracy)\n> - **Energia kinetyczna postępowa:** \\(E_{k,post} = \\dfrac{1}{2}mv^2\\)\n> - **Energia kinetyczna obrotowa:** \\(E_{k,obr} = \\dfrac{1}{2}I\\omega^2\\)\n> - **Warunek toczenia bez poślizgu:** \\(v = \\omega R\\)\n>\n> Moment bezwładności \\(I = 0{,}4\\,mR^2\\) podany jest **wprost w treści zadania** jako wskazówka - nie trzeba go szukać na karcie.\n>\n> Łącząc powyższe: \\(mgh = \\dfrac{7}{10}mv^2\\) → \\(v = \\sqrt{\\dfrac{10gh}{7}}\\).\n\n## Częste błędne odpowiedzi\n\n| Błędna odpowiedź | Dlaczego uczeń tak liczy | Dlaczego źle |\n| \\(v = 2{,}0 \\ \\mathrm{m/s}\\) | Używa \\(mgh = \\frac{1}{2}mv^2\\), bo \"toczenie to też ruch\" | Pomija energię kinetyczną **obrotu** - kula obraca się i część energii idzie na \\(\\frac{1}{2}I\\omega^2\\) |\n| \\(v = \\sqrt{10gh/5} \\approx 2{,}0 \\ \\mathrm{m/s}\\) | Stosuje wzór dla walca (\\(I = \\frac{1}{2}mR^2\\)) zamiast kuli | Kula jednorodna: \\(I = \\frac{2}{5}mR^2\\), nie \\(\\frac{1}{2}mR^2\\) |\n| \\(v = \\sqrt{gh} \\approx 1{,}41 \\ \\mathrm{m/s}\\) | Zamiast \\(\\frac{10}{7}gh\\) wpisuje \\(gh\\) (błąd algebraiczny w redukcji ułamków) | \\(\\frac{2}{1{,}4} = \\frac{10}{7} \\approx 1{,}43\\), nie \\(1\\) |\n\n## Typowe pułapki i uwaga\n\n> ⚠️ **Uwaga:** \"Toczenie bez poślizgu = bez tarcia\" - **FAŁSZ**. Tarcie statyczne działa, ale nie wykonuje pracy (punkt styku ma chwilową prędkość zero). Energia mechaniczna jest zachowana!\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Nie pomijaj \\(\\frac{1}{2}I\\omega^2\\) - to najczęstszy błąd w zadaniach o toczeniu. Przy kuli zabiera **2/7 ≈ 29%** całej energii na obroty.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Wynik zależy **tylko od wysokości \\(h\\)** - nie od kąta pochylni, długości trasy ani masy kulki. Dlatego identyczna kulka K2 (ze stromszej pochylni) osiąga **dokładnie tę samą prędkość** w punkcie X co K1.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** \\(I = 0{,}4\\,mR^2\\) dotyczy **pełnej jednorodnej kuli** (bryła lita). Dla pustej sfery: \\(I = \\frac{2}{3}mR^2\\) - wolniejsza postępowo. Na maturze zawsze sprawdź, czy zadanie mówi \"kulka jednorodna\" (lita).","image":"img/fizyka-2016-maj-matura-rozszerzona/zad-3.3.webp","solution_image":null,"topics":"Bryła Sztywna","page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2016 (rozszerzona)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 3.3. (0-2)<br>Oblicz wartość prędkości kulki K1 w punkcie X.<br>A. mniejsza niż prędkość<br>kulki K1,<br>ponieważ</p>\n<ol><li>kulka K2 przebyła dłuższą drogę niż kulka K1.</li></ol>\n<p>B. taka sama jak</p>\n<ol><li>obie kulki staczały się z tej samej wysokości.</li></ol>\n<p>C. większa niż</p>\n<ol><li>kulka K2 miała początkowo większe przyspieszenie niż kulka K1.</li></ol>\n<p>1<br>2<br>X<br>0,2 m<br>MFA_1R</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 3.3. (0-2)<br>IV. Budowa prostych modeli<br>fizycznych i matematycznych do<br>opisu zjawisk.<br>2.9. Zdający uwzględnia energię kinetyczną ruchu<br>obrotowego w bilansie energii.<br>3.3. Zdający wykorzystuje zasadę zachowania energii<br>mechanicznej do obliczania parametrów ruchu.<br>Schemat punktowania<br>2 p. - poprawna metoda rozwiązania i poprawny wynik.<br>1 p. - zastosowanie zasady zachowania energii w postaci mgh =<br>1<br>2<br>mv2 +<br>1<br>2<br>Iω2.<br>0 p. - brak spełnienia powyższych kryteriów.<br>Poprawna odpowiedź<br>Obowiązuje zasada zachowania energii w postaci mgh =<br>1<br>2<br>mv2 +<br>1<br>2<br>Iω2. Po podstawieniu<br>I =<br>2<br>5<br>mR2 i ω = v/R obliczamy wartość prędkości kulki<br>v = ට<br>10<br>7 g h = 1,67 m/s.</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<p>Teraz mam pełny kontekst. Kluczowa informacja z <code>parent_informacja</code>:</p>\n<blockquote><em>&quot;Jednorodna kulka K1 zaczyna <strong>toczyć się bez poślizgu</strong> z wysokości 0,2 m po pochylni 1, a <strong>druga taka sama kulka K2</strong> - z tej samej wysokości po pochylni 2 [ ] Moment bezwładności jednorodnej kuli: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>I</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>4</mn><mo>&#x000B7;</mo><mi>m</mi><mo>&#x000B7;</mo><msup><mi>R</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math>. Energia kinetyczna toczącej się kulki jest sumą energii ruchu postępowego i obrotowego.&quot;</em></blockquote>\n<p><strong>Obie kulki toczą się bez poślizgu</strong> - to kluczowe do zadania 3.3.</p>\n<h4>Poprawna odpowiedź</h4>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>v</mi><mrow><mi>K</mi><mn>1</mn></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><msqrt><mrow><mfrac><mrow><mn>10</mn><mi>g</mi><mi>h</mi></mrow><mrow><mn>7</mn></mrow></mfrac></mrow></msqrt><mo>&#x0003D;</mo><msqrt><mrow><mfrac><mrow><mn>10</mn><mo>&#x000B7;</mo><mn>9</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>81</mn><mo>&#x000B7;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>2</mn></mrow><mrow><mn>7</mn></mrow></mfrac></mrow></msqrt><mo>&#x02248;</mo><menclose notation=\"box\"><mrow><mn>1</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>67</mn><mtext>&#x000A0;</mtext><mrow><mi mathvariant=\"normal\">m</mi><mo>&#x0002F;</mo><mi mathvariant=\"normal\">s</mi></mrow></mrow></menclose></mrow></math></div>\n<p>(zgodnie z kluczem CKE; dla <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>g</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>10</mn><mtext>&#x000A0;</mtext><mrow><mi mathvariant=\"normal\">m</mi><mo>&#x0002F;</mo><msup><mi mathvariant=\"normal\">s</mi><mn>2</mn></msup></mrow></mrow></math> wychodzi <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msqrt><mrow><mn>20</mn><mo>&#x0002F;</mo><mn>7</mn></mrow></msqrt><mo>&#x02248;</mo><mn>1</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>69</mn><mtext>&#x000A0;</mtext><mrow><mi mathvariant=\"normal\">m</mi><mo>&#x0002F;</mo><mi mathvariant=\"normal\">s</mi></mrow></mrow></math> - także akceptowane)</p>\n<h4>Sposób 1 - Zasada zachowania energii mechanicznej (toczenie bez poślizgu)</h4>\n<p><strong>Krok 1: Bilans energii - start (punkt górny) vs. punkt X (dół)</strong></p>\n<p>Na starcie kulka spoczywa na wysokości <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>h</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>2</mn></mrow></math> m:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>E</mi><mrow><mi>p</mi><mi>o</mi><mi>c</mi><mi>z</mi></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mi>m</mi><mi>g</mi><mi>h</mi></mrow></math></div>\n<p>W punkcie X kulka toczy się bez poślizgu - ma <strong>dwa składniki</strong> energii kinetycznej:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>E</mi><mrow><mi>X</mi></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><munder><munder><mrow><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>m</mi><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup></mrow><mo>&#x23DF;</mo></munder><mrow><mtext>postępowa</mtext></mrow></munder><mo>&#x0002B;</mo><munder><munder><mrow><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>I</mi><msup><mi>&#x003C9;</mi><mn>2</mn></msup></mrow><mo>&#x23DF;</mo></munder><mrow><mtext>obrotowa</mtext></mrow></munder></mrow></math></div>\n<p><strong>Krok 2: Podstawiamy moment bezwładności i warunek toczenia</strong></p>\n<p>Z treści zadania: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>I</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>4</mn><mo>&#x000B7;</mo><mi>m</mi><msup><mi>R</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0003D;</mo><mstyle displaystyle=\"true\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><mn>2</mn></mrow><mrow><mn>5</mn></mrow></mfrac></mstyle><mi>m</mi><msup><mi>R</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math></p>\n<p>Warunek toczenia bez poślizgu: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x003C9;</mi><mo>&#x0003D;</mo><mstyle displaystyle=\"true\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><mi>v</mi></mrow><mrow><mi>R</mi></mrow></mfrac></mstyle></mrow></math></p>\n<p>Stąd:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>I</mi><msup><mi>&#x003C9;</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mo>&#x000B7;</mo><mfrac><mrow><mn>2</mn></mrow><mrow><mn>5</mn></mrow></mfrac><mi>m</mi><msup><mi>R</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x000B7;</mo><mfrac><mrow><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup></mrow><mrow><msup><mi>R</mi><mn>2</mn></msup></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>5</mn></mrow></mfrac><mi>m</mi><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math></div>\n<p><strong>Krok 3: Łączymy oba człony energii kinetycznej</strong></p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>E</mi><mi>X</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>m</mi><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0002B;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>5</mn></mrow></mfrac><mi>m</mi><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>5</mn></mrow><mrow><mn>10</mn></mrow></mfrac><mi>m</mi><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0002B;</mo><mfrac><mrow><mn>2</mn></mrow><mrow><mn>10</mn></mrow></mfrac><mi>m</mi><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>7</mn></mrow><mrow><mn>10</mn></mrow></mfrac><mi>m</mi><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math></div>\n<p><strong>Krok 4: Zasada zachowania energii (brak strat - toczenie bez poślizgu)</strong></p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>m</mi><mi>g</mi><mi>h</mi><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>7</mn></mrow><mrow><mn>10</mn></mrow></mfrac><mi>m</mi><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math></div>\n<p>Masa <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>m</mi></mrow></math> skraca się:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>g</mi><mi>h</mi><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>7</mn></mrow><mrow><mn>10</mn></mrow></mfrac><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup><mi>&#x027F9;</mi><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>10</mn><mi>g</mi><mi>h</mi></mrow><mrow><mn>7</mn></mrow></mfrac></mrow></math></div>\n<p><strong>Krok 5: Podstawiamy liczby</strong> (<math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>g</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>10</mn><mtext>&#x000A0;</mtext><mrow><mi mathvariant=\"normal\">m</mi><mo>&#x0002F;</mo><msup><mi mathvariant=\"normal\">s</mi><mn>2</mn></msup></mrow></mrow></math>, <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>h</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>2</mn><mtext>&#x000A0;</mtext><mi>&#x0006D;</mi></mrow></math>):</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>10</mn><mo>&#x000B7;</mo><mn>10</mn><mo>&#x000B7;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>2</mn></mrow><mrow><mn>7</mn></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>20</mn></mrow><mrow><mn>7</mn></mrow></mfrac><mo>&#x02248;</mo><mn>2</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>857</mn><mtext>&#x000A0;</mtext><mrow><msup><mi mathvariant=\"normal\">m</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0002F;</mo><msup><mi mathvariant=\"normal\">s</mi><mn>2</mn></msup></mrow></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><menclose notation=\"box\"><mrow><msub><mi>v</mi><mrow><mi>K</mi><mn>1</mn></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><msqrt><mrow><mfrac><mrow><mn>20</mn></mrow><mrow><mn>7</mn></mrow></mfrac></mrow></msqrt><mo>&#x02248;</mo><mn>1</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>69</mn><mtext>&#x000A0;</mtext><mrow><mi mathvariant=\"normal\">m</mi><mo>&#x0002F;</mo><mi mathvariant=\"normal\">s</mi></mrow></mrow></menclose></mrow></math></div>\n<h4>Sposób 2 - Kinematyczny: przyspieszenie na pochylni + wzór na prędkość końcową</h4>\n<p><strong>Krok 1: Przyspiyszenie kulki toczącej się bez poślizgu</strong></p>\n<p>Na pochylni o kącie <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x003B8;</mi></mrow></math> równanie ruchu dla toczenia bez poślizgu:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>a</mi><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mi>g</mi><mi>sin</mi><mi>&#x003B8;</mi></mrow><mrow><mn>1</mn><mo>&#x0002B;</mo><mstyle displaystyle=\"true\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><mi>I</mi></mrow><mrow><mi>m</mi><msup><mi>R</mi><mn>2</mn></msup></mrow></mfrac></mstyle></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mi>g</mi><mi>sin</mi><mi>&#x003B8;</mi></mrow><mrow><mn>1</mn><mo>&#x0002B;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>4</mn></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mi>g</mi><mi>sin</mi><mi>&#x003B8;</mi></mrow><mrow><mn>1</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>4</mn></mrow></mfrac></mrow></math></div>\n<p><strong>Krok 2: Długość pochylni</strong></p>\n<p>Geometria: pochylnia ma długość <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>L</mi><mo>&#x0003D;</mo><mstyle displaystyle=\"true\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><mi>h</mi></mrow><mrow><mi>sin</mi><mi>&#x003B8;</mi></mrow></mfrac></mstyle></mrow></math>.</p>\n<p><strong>Krok 3: Prędkość końcowa (ruch jednostajnie przyspieszony, start z <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>v</mi><mn>0</mn></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn></mrow></math>)</strong></p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0003D;</mo><mn>2</mn><mi>a</mi><mi>L</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>2</mn><mo>&#x000B7;</mo><mfrac><mrow><mi>g</mi><mi>sin</mi><mi>&#x003B8;</mi></mrow><mrow><mn>1</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>4</mn></mrow></mfrac><mo>&#x000B7;</mo><mfrac><mrow><mi>h</mi></mrow><mrow><mi>sin</mi><mi>&#x003B8;</mi></mrow></mfrac></mrow></math></div>\n<p>Zauważamy, że <strong><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>sin</mi><mi>&#x003B8;</mi></mrow></math> skraca się</strong> - wynik jest niezależny od kąta nachylenia:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>2</mn><mi>g</mi><mi>h</mi></mrow><mrow><mn>1</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>4</mn></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>2</mn><mi>g</mi><mi>h</mi></mrow><mrow><mfrac><mrow><mn>7</mn></mrow><mrow><mn>5</mn></mrow></mfrac></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>10</mn><mi>g</mi><mi>h</mi></mrow><mrow><mn>7</mn></mrow></mfrac></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>v</mi><mo>&#x0003D;</mo><msqrt><mrow><mfrac><mrow><mn>10</mn><mo>&#x000B7;</mo><mn>10</mn><mo>&#x000B7;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>2</mn></mrow><mrow><mn>7</mn></mrow></mfrac></mrow></msqrt><mo>&#x0003D;</mo><msqrt><mrow><mfrac><mrow><mn>20</mn></mrow><mrow><mn>7</mn></mrow></mfrac></mrow></msqrt><mo>&#x02248;</mo><menclose notation=\"box\"><mrow><mn>1</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>69</mn><mtext>&#x000A0;</mtext><mrow><mi mathvariant=\"normal\">m</mi><mo>&#x0002F;</mo><mi mathvariant=\"normal\">s</mi></mrow></mrow></menclose></mrow></math></div>\n<p><strong>Fizyczna obserwacja:</strong> Prędkość w X nie zależy od kąta pochylni - dlatego K1 i K2 mają identyczną prędkość w punkcie X (choć różny czas dojazdu - o tym zadanie 3.1).</p>\n<h4>Sposób 3 - Bezpośrednie porównanie z kulką ślizgającą się (weryfikacja)</h4>\n<p>Dla porównania: <strong>gdyby</strong> K1 ślizgała się (bez obrotu), cała energia byłaby postępowa:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>m</mi><mi>g</mi><mi>h</mi><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>m</mi><msubsup><mi>v</mi><mrow><mi>ś</mi><mi>l</mi><mi>i</mi><mi>z</mi><mi>g</mi></mrow><mn>2</mn></msubsup><mi>&#x027F9;</mi><msub><mi>v</mi><mrow><mi>ś</mi><mi>l</mi><mi>i</mi><mi>z</mi><mi>g</mi></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><msqrt><mrow><mn>2</mn><mi>g</mi><mi>h</mi></mrow></msqrt><mo>&#x0003D;</mo><msqrt><mrow><mn>2</mn><mo>&#x000B7;</mo><mn>10</mn><mo>&#x000B7;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>2</mn></mrow></msqrt><mo>&#x0003D;</mo><msqrt><mrow><mn>4</mn></mrow></msqrt><mo>&#x0003D;</mo><mn>2</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>0</mn><mtext>&#x000A0;</mtext><mrow><mi mathvariant=\"normal\">m</mi><mo>&#x0002F;</mo><mi mathvariant=\"normal\">s</mi></mrow></mrow></math></div>\n<p>Kulka tocząca się jest wolniejsza postępowo, bo część energii trafia na obroty:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>v</mi><mrow><mi>t</mi><mi>o</mi><mi>c</mi><mi>z</mi></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><msqrt><mrow><mfrac><mrow><mn>10</mn><mi>g</mi><mi>h</mi></mrow><mrow><mn>7</mn></mrow></mfrac></mrow></msqrt><mo>&#x0003D;</mo><msqrt><mrow><mfrac><mrow><mn>20</mn></mrow><mrow><mn>7</mn></mrow></mfrac></mrow></msqrt><mo>&#x02248;</mo><mn>1</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>69</mn><mtext>&#x000A0;</mtext><mrow><mi mathvariant=\"normal\">m</mi><mo>&#x0002F;</mo><mi mathvariant=\"normal\">s</mi></mrow><mo>&#x0003C;</mo><mn>2</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>0</mn><mtext>&#x000A0;</mtext><mrow><mi mathvariant=\"normal\">m</mi><mo>&#x0002F;</mo><mi mathvariant=\"normal\">s</mi></mrow><mi>&#x02713;</mi></mrow></math></div>\n<p>Stosunek prędkości:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mfrac><mrow><msub><mi>v</mi><mrow><mi>t</mi><mi>o</mi><mi>c</mi><mi>z</mi></mrow></msub></mrow><mrow><msub><mi>v</mi><mrow><mi>ś</mi><mi>l</mi><mi>i</mi><mi>z</mi><mi>g</mi></mrow></msub></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><msqrt><mrow><mfrac><mrow><mn>10</mn><mo>&#x0002F;</mo><mn>7</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac></mrow></msqrt><mo>&#x0003D;</mo><msqrt><mrow><mfrac><mrow><mn>5</mn></mrow><mrow><mn>7</mn></mrow></mfrac></mrow></msqrt><mo>&#x02248;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>845</mn></mrow></math></div>\n<p>Kulka tocząca się osiąga ~84,5% prędkości kulki ślizgającej się - rozsądna wartość (20% energii &quot;zjedzone&quot; przez obroty).</p>\n<h4>Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>📋 <strong>Zasady oceniania CKE (zadanie 3.3, 0-2 pkt):</strong><br>- <strong>2 pkt</strong> - poprawna metoda rozwiązania i poprawny wynik<br>- <strong>1 pkt</strong> - zastosowanie zasady zachowania energii w postaci <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>m</mi><mi>g</mi><mi>h</mi><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>m</mi><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0002B;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>I</mi><msup><mi>&#x003C9;</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math><br>- <strong>0 pkt</strong> - brak spełnienia powyższych kryteriów<br><br><strong>Poprawna odpowiedź CKE:</strong> Obowiązuje zasada zachowania energii w postaci <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>m</mi><mi>g</mi><mi>h</mi><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>m</mi><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0002B;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>I</mi><msup><mi>&#x003C9;</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math>. Po podstawieniu <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>I</mi><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>2</mn></mrow><mrow><mn>5</mn></mrow></mfrac><mi>m</mi><msup><mi>R</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math> i <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x003C9;</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>v</mi><mo>&#x0002F;</mo><mi>R</mi></mrow></math> obliczamy wartość prędkości kulki <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>v</mi><mo>&#x0003D;</mo><msqrt><mrow><mfrac><mrow><mn>10</mn></mrow><mrow><mn>7</mn></mrow></mfrac><mi>g</mi><mi>h</mi></mrow></msqrt><mo>&#x0003D;</mo><mn>1</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>67</mn><mtext>&#x000A0;</mtext><mrow><mi mathvariant=\"normal\">m</mi><mo>&#x0002F;</mo><mi mathvariant=\"normal\">s</mi></mrow></mrow></math>.</blockquote>\n<h4>Wzory z karty CKE - czego MASZ użyć</h4>\n<blockquote>📖 <strong>Karta wzorów CKE - sekcja FIZYKA (str. 16-20):</strong><br><br>- <strong>Zasada zachowania energii:</strong> <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mrow><mi>m</mi><mi>e</mi><mi>c</mi><mi>h</mi></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mtext>const</mtext></mrow></math> dla układu bez sił tarcia ślizgowego (toczenie bez poślizgu - tarcie statyczne nie wykonuje pracy)<br>- <strong>Energia kinetyczna postępowa:</strong> <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mrow><mi>k</mi><mo>&#x0002C;</mo><mi>p</mi><mi>o</mi><mi>s</mi><mi>t</mi></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mstyle displaystyle=\"true\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac></mstyle><mi>m</mi><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math><br>- <strong>Energia kinetyczna obrotowa:</strong> <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mrow><mi>k</mi><mo>&#x0002C;</mo><mi>o</mi><mi>b</mi><mi>r</mi></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mstyle displaystyle=\"true\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac></mstyle><mi>I</mi><msup><mi>&#x003C9;</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math><br>- <strong>Warunek toczenia bez poślizgu:</strong> <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>v</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>&#x003C9;</mi><mi>R</mi></mrow></math><br><br>Moment bezwładności <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>I</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>4</mn><mspace width=\"0.167em\" /><mi>m</mi><msup><mi>R</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math> podany jest <strong>wprost w treści zadania</strong> jako wskazówka - nie trzeba go szukać na karcie.<br><br>Łącząc powyższe: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>m</mi><mi>g</mi><mi>h</mi><mo>&#x0003D;</mo><mstyle displaystyle=\"true\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><mn>7</mn></mrow><mrow><mn>10</mn></mrow></mfrac></mstyle><mi>m</mi><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math> → <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>v</mi><mo>&#x0003D;</mo><msqrt><mrow><mstyle displaystyle=\"true\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><mn>10</mn><mi>g</mi><mi>h</mi></mrow><mrow><mn>7</mn></mrow></mfrac></mstyle></mrow></msqrt></mrow></math>.</blockquote>\n<h4>Częste błędne odpowiedzi</h4>\n<p>| Błędna odpowiedź | Dlaczego uczeń tak liczy | Dlaczego źle |<br>| <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>v</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>2</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>0</mn><mtext>&#x000A0;</mtext><mrow><mi mathvariant=\"normal\">m</mi><mo>&#x0002F;</mo><mi mathvariant=\"normal\">s</mi></mrow></mrow></math> | Używa <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>m</mi><mi>g</mi><mi>h</mi><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>m</mi><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math>, bo &quot;toczenie to też ruch&quot; | Pomija energię kinetyczną <strong>obrotu</strong> - kula obraca się i część energii idzie na <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>I</mi><msup><mi>&#x003C9;</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math> |<br>| <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>v</mi><mo>&#x0003D;</mo><msqrt><mrow><mn>10</mn><mi>g</mi><mi>h</mi><mo>&#x0002F;</mo><mn>5</mn></mrow></msqrt><mo>&#x02248;</mo><mn>2</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>0</mn><mtext>&#x000A0;</mtext><mrow><mi mathvariant=\"normal\">m</mi><mo>&#x0002F;</mo><mi mathvariant=\"normal\">s</mi></mrow></mrow></math> | Stosuje wzór dla walca (<math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>I</mi><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>m</mi><msup><mi>R</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math>) zamiast kuli | Kula jednorodna: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>I</mi><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>2</mn></mrow><mrow><mn>5</mn></mrow></mfrac><mi>m</mi><msup><mi>R</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math>, nie <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>m</mi><msup><mi>R</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math> |<br>| <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>v</mi><mo>&#x0003D;</mo><msqrt><mrow><mi>g</mi><mi>h</mi></mrow></msqrt><mo>&#x02248;</mo><mn>1</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>41</mn><mtext>&#x000A0;</mtext><mrow><mi mathvariant=\"normal\">m</mi><mo>&#x0002F;</mo><mi mathvariant=\"normal\">s</mi></mrow></mrow></math> | Zamiast <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mfrac><mrow><mn>10</mn></mrow><mrow><mn>7</mn></mrow></mfrac><mi>g</mi><mi>h</mi></mrow></math> wpisuje <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>g</mi><mi>h</mi></mrow></math> (błąd algebraiczny w redukcji ułamków) | <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mfrac><mrow><mn>2</mn></mrow><mrow><mn>1</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>4</mn></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>10</mn></mrow><mrow><mn>7</mn></mrow></mfrac><mo>&#x02248;</mo><mn>1</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>43</mn></mrow></math>, nie <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mn>1</mn></mrow></math> |</p>\n<h4>Typowe pułapki i uwaga</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> &quot;Toczenie bez poślizgu = bez tarcia&quot; - <strong>FAŁSZ</strong>. Tarcie statyczne działa, ale nie wykonuje pracy (punkt styku ma chwilową prędkość zero). Energia mechaniczna jest zachowana!</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Nie pomijaj <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>I</mi><msup><mi>&#x003C9;</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math> - to najczęstszy błąd w zadaniach o toczeniu. Przy kuli zabiera <strong>2/7 ≈ 29%</strong> całej energii na obroty.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Wynik zależy <strong>tylko od wysokości <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>h</mi></mrow></math></strong> - nie od kąta pochylni, długości trasy ani masy kulki. Dlatego identyczna kulka K2 (ze stromszej pochylni) osiąga <strong>dokładnie tę samą prędkość</strong> w punkcie X co K1.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>I</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn><mrow><mo>&#x0002C;</mo></mrow><mn>4</mn><mspace width=\"0.167em\" /><mi>m</mi><msup><mi>R</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math> dotyczy <strong>pełnej jednorodnej kuli</strong> (bryła lita). Dla pustej sfery: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>I</mi><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>2</mn></mrow><mrow><mn>3</mn></mrow></mfrac><mi>m</mi><msup><mi>R</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math> - wolniejsza postępowo. Na maturze zawsze sprawdź, czy zadanie mówi &quot;kulka jednorodna&quot; (lita).</blockquote>"},{"source":"zadaniazmatur","label":"zadaniazmatur.pl","kind":"text","html":"<p><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>v</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>1</mn><mo>&#x0002C;</mo><mn>67</mn><mtext>&#x000A0;m/s</mtext></mrow></math></p>"}]}