{"id":"fizyka-2016-nowa-era-probna-rozszerzona/zad/18.3","paper_id":"fizyka-2016-nowa-era-probna-rozszerzona","number":"18.3","points":null,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"probna","year":2016,"month":null,"level":"rozszerzona","text":"Zadanie 18.3. (0-1)\nDo skonstruowania silnika użyto nowej baterii. Zmierzone napięcie między jej biegunami przed\nzałożeniem ramki było równe 1,6 V. Po założeniu ramki i uruchomieniu silnika całkowity prąd\nprzepływający między biegunami baterii ma natężenie 2,4 A. Bateria i ramka znacznie się rozgrzewają.\nMierzony opór ramki - nawet rozgrzanej - między miejscami, gdzie styka się z baterią, jest jednak\nrówny tylko ok. 0,01 Ω. Wydaje się więc, że w tym układzie nie jest spełnione prawo Ohma.\nWskaż i opisz przynajmniej jeden czynnik, który pozwoli wyjaśnić zjawisko w zgodzie z prawem Ohma.\nWypełnia\nsprawdzający\nNr zadania\n17.3\n18.1\n18.2\n18.3\nMaks. liczba pkt\n2\n1\n1\n1\nUzyskana liczba pkt\n18   z 20\nPróbny egzamin maturalny z Nową Erą\nFizyka - poziom rozszerzony","answer":null,"answer_text":"Zadanie 18.3. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Znajomość i umiejętność\nwykorzystania pojęć i praw\nfizyki do wyjaśniania\nprocesów i zjawisk\nw przyrodzie.\nIV. Budowa prostych\nmodeli fizycznych\ni matematycznych do opisu\nzjawisk.\nGIMNAZJUM\nI. Wykorzystanie wielkości\nfizycznych do opisu\npoznanych zjawisk lub\nrozwiązania prostych zadań\nobliczeniowych.\n8. Prąd stały. Zdający:\n1) wyjaśnia pojęcie siły elektromotorycznej ogniwa i oporu\nwewnętrznego;\n4) stosuje prawa Kirchhoffa do analizy obwodów elektrycznych.\nGIMNAZJUM\n8. Wymagania przekrojowe. Zdający:\n2) wyodrębnia zjawisko z kontekstu, wskazuje czynniki istotne\ni nieistotne dla wyniku doświadczenia.\nPrzykładowe rozwiązanie\nNiezgodność można wyjaśnić, uwzględniając następujące czynniki:\n- napięcie między biegunami baterii jest znacznie mniejsze niż 1,6 V ze względu na opór wewnętrzny\nbaterii, który jest najwyraźniej większy niż opór ramki;\n- opór wewnętrzny baterii, ze względu na jej konstrukcję, gwałtownie wzrasta przy zwarciu;\n- oprócz oporu samej ramki należy uwzględnić opór na stykach ramka - bateria, ramka - magnes\noraz opór magnesu;\n- podczas obracania się wirnika w polu magnetycznym w wirniku powstaje siła elektromotoryczna\nindukcji zwrócona przeciwnie do siły elektromotorycznej baterii.\nSchemat punktowania\n1 p. - podanie co najmniej 1 poprawnego czynnika pomocnego przy wyjaśnieniu pozornej niezgodności.\n0 p. - brak spełnienia powyższego kryterium.","solution":null,"image":"img/fizyka-2016-nowa-era-probna-rozszerzona/zad-18.3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura próbna · 2016 (rozszerzona)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 18.3. (0-1)<br>Do skonstruowania silnika użyto nowej baterii. Zmierzone napięcie między jej biegunami przed<br>założeniem ramki było równe 1,6 V. Po założeniu ramki i uruchomieniu silnika całkowity prąd<br>przepływający między biegunami baterii ma natężenie 2,4 A. Bateria i ramka znacznie się rozgrzewają.<br>Mierzony opór ramki - nawet rozgrzanej - między miejscami, gdzie styka się z baterią, jest jednak<br>równy tylko ok. 0,01 Ω. Wydaje się więc, że w tym układzie nie jest spełnione prawo Ohma.<br>Wskaż i opisz przynajmniej jeden czynnik, który pozwoli wyjaśnić zjawisko w zgodzie z prawem Ohma.<br>Wypełnia<br>sprawdzający<br>Nr zadania<br>17.3<br>18.1<br>18.2<br>18.3<br>Maks. liczba pkt<br>2<br>1<br>1<br>1<br>Uzyskana liczba pkt<br>18   z 20<br>Próbny egzamin maturalny z Nową Erą<br>Fizyka - poziom rozszerzony</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 18.3. (0-1)<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Znajomość i umiejętność<br>wykorzystania pojęć i praw<br>fizyki do wyjaśniania<br>procesów i zjawisk<br>w przyrodzie.<br>IV. Budowa prostych<br>modeli fizycznych<br>i matematycznych do opisu<br>zjawisk.<br>GIMNAZJUM<br>I. Wykorzystanie wielkości<br>fizycznych do opisu<br>poznanych zjawisk lub<br>rozwiązania prostych zadań<br>obliczeniowych.</p>\n<ol><li>Prąd stały. Zdający:</li><li>wyjaśnia pojęcie siły elektromotorycznej ogniwa i oporu</li></ol>\n<p>wewnętrznego;</p>\n<ol><li>stosuje prawa Kirchhoffa do analizy obwodów elektrycznych.</li></ol>\n<p>GIMNAZJUM</p>\n<ol><li>Wymagania przekrojowe. Zdający:</li><li>wyodrębnia zjawisko z kontekstu, wskazuje czynniki istotne</li></ol>\n<p>i nieistotne dla wyniku doświadczenia.<br>Przykładowe rozwiązanie<br>Niezgodność można wyjaśnić, uwzględniając następujące czynniki:</p>\n<ul><li>napięcie między biegunami baterii jest znacznie mniejsze niż 1,6 V ze względu na opór wewnętrzny</li></ul>\n<p>baterii, który jest najwyraźniej większy niż opór ramki;</p>\n<ul><li>opór wewnętrzny baterii, ze względu na jej konstrukcję, gwałtownie wzrasta przy zwarciu;</li><li>oprócz oporu samej ramki należy uwzględnić opór na stykach ramka - bateria, ramka - magnes</li></ul>\n<p>oraz opór magnesu;</p>\n<ul><li>podczas obracania się wirnika w polu magnetycznym w wirniku powstaje siła elektromotoryczna</li></ul>\n<p>indukcji zwrócona przeciwnie do siły elektromotorycznej baterii.<br>Schemat punktowania<br>1 p. - podanie co najmniej 1 poprawnego czynnika pomocnego przy wyjaśnieniu pozornej niezgodności.<br>0 p. - brak spełnienia powyższego kryterium.</p>","solutions":[]}