{"id":"fizyka-2017-maj-matura-rozszerzona/zad/16.2","paper_id":"fizyka-2017-maj-matura-rozszerzona","number":"16.2","points":2,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"matura","year":2017,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 16.2. (0-2)\nUdowodnij, że w układzie odniesienia, w którym jądro radu spoczywało, stosunek\nenergii kinetycznej uzyskanej przez jądro helu 4He do energii kinetycznej uzyskanej\nprzez jądro radonu jest równy około 55.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 16.2. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Znajomość i umiejętność\nwykorzystania pojęć i praw fizyki\ndo wyjaśniania procesów i zjawisk\nw przyrodzie.\nIV. Budowa prostych modeli\nfizycznych i matematycznych do opisu\nzjawisk.\n1.10) Zdający wykorzystuje zasadę zachowania\npędu […].\n3.2) Zdający oblicza wartość energii kinetycznej\n[…].\n3.1) (P) Zdający posługuje się pojęciami\npierwiastek, jądro atomowe, izotop […] podaje\nskład jądra atomowego na podstawie liczby\nmasowej i atomowej.\n3.5) (P) Zdający opisuje reakcje jądrowe,\nstosując zasadę zachowania liczby nukleonów\n[…].\nSchemat punktowania\n2 p. - prawidłowa metoda i prawidłowa wartość stosunku energii kinetycznych jąder.\n1 p. - prawidłowe wyprowadzenie wzoru wyrażającego stosunek energii kinetycznych przez\nodwrotny stosunek mas oraz błędny wynik albo brak wyniku końcowego\nlub\n- zapisanie stosunku energii kinetycznych oraz prawidłowa identyfikacja stosunku mas\njąder atomowych\nlub\n- zapisanie zasady zachowania pędu łącznie z prawidłową identyfikacją mas obu jąder,\nna przykład zapisy równoważne: 220ݒோ௡= 4ݒு௘.\n0 p. - brak spełnienia powyższych kryteriów.\nPrzykładowe rozwiązanie\nKorzystamy z zasady zachowania pędu całkowitego dla układu ciał, którym jest jądro\natomowe przed rozpadem i po rozpadzie. Przyjmujemy układ odniesienia, w którym jądro\n224Ra spoczywa. Pęd początkowy jądra 224Ra wynosi zero (݌Ԧோ௔= 0), dlatego suma pędów\nproduktów rozpadu tego jądra też wynosi zero:\n݌Ԧோ௔= ݌Ԧோ௡,ு௘ → 0 =\nோ௡ݒோ௡-\nு௘ݒு௘ →\nோ௡ݒோ௡=\nு௘ݒு௘\nStosunek energii kinetycznych jądra helu i radonu wyrazimy poprzez odwrotny stosunek mas\ntych jąder, przy wykorzystaniu zasady zachowania pędu:\nܧ௞௜௡ ு௘\nܧ௞௜௡ ோ௡\nு௘ݒு௘\nଶ\nோ௡ݒோ௡\nଶ=\nு௘\nோ௡\nଶ\nோ௡\nு௘\nଶ\nோ௡\nு௘\n→ ܧ௞௜௡ ு௘\nܧ௞௜௡ ோ௡\nோ௡\nு௘\nalbo\nܧ௞௜௡ ு௘\nܧ௞௜௡ ோ௡\n݌ு௘\nଶ\n2\nு௘\n݌ோ௡\nଶ\n2\nோ௡\nோ௡\nு௘\nZatem\nܧ௞௜௡ ு௘\nܧ௞௜௡ ோ௡\n≈ 220 u\n4 u ≈55.","solution":"## Poprawna odpowiedź\n\n\\[\\frac{E_{k(\\text{He})}}{E_{k(\\text{Rn})}} = \\frac{m_{\\text{Rn}}}{m_{\\text{He}}} = \\frac{220\\ \\text{u}}{4\\ \\text{u}} = 55\\]\n\n## Sposób 1 - Zasada zachowania pędu + energia kinetyczna przez pęd\n\n**Reakcja rozpadu radu (rozpad alfa):**\n\n\\[^{224}_{88}\\text{Ra} \\;\\longrightarrow\\; ^{220}_{86}\\text{Rn} \\;+\\; ^{4}_{2}\\text{He}\\]\n\n**Krok 1: Zasada zachowania pędu**\n\nJądro radu spoczywa → całkowity pęd układu przed rozpadem wynosi zero:\n\n\\[\\vec{p}_{\\text{He}} + \\vec{p}_{\\text{Rn}} = \\vec{0}\\]\n\nJądra lecą w przeciwnych kierunkach, ale **wartości pędów są równe**:\n\n\\[|\\vec{p}_{\\text{He}}| = |\\vec{p}_{\\text{Rn}}| = p\\]\n\n**Krok 2: Wyrażenie energii kinetycznej przez pęd**\n\nDla nierelaktywistycznego przypadku \\(\\left(v \\ll c\\right)\\):\n\n\\[E_k = \\frac{p^2}{2m}\\]\n\n**Krok 3: Obliczenie stosunku energii**\n\n\\[\\frac{E_{k(\\text{He})}}{E_{k(\\text{Rn})}} = \\frac{\\dfrac{p^2}{2m_{\\text{He}}}}{\\dfrac{p^2}{2m_{\\text{Rn}}}} = \\frac{m_{\\text{Rn}}}{m_{\\text{He}}}\\]\n\nPęd \\(p\\) jest taki sam dla obu jąder - upraszcza się całkowicie. Wynik zależy **wyłącznie od stosunku mas**.\n\n**Krok 4: Podstawienie mas**\n\nLiczby masowe (użycie mas atomowych wyrażonych w u): \\(m_{\\text{He}} \\approx 4\\ \\text{u}\\), \\(m_{\\text{Rn}} \\approx 220\\ \\text{u}\\):\n\n\\[\\frac{E_{k(\\text{He})}}{E_{k(\\text{Rn})}} = \\frac{220\\ \\text{u}}{4\\ \\text{u}} = \\boxed{55}\\]\n\nCo należało udowodnić. ✓\n\n## Sposób 2 - Zasada zachowania pędu + prędkości, podstawienie do \\(\\frac{1}{2}mv^2\\)\n\n**Krok 1: Wyznaczenie stosunku prędkości**\n\nZ zasady zachowania pędu (\\(\\vec{p}_{\\text{He}} = -\\vec{p}_{\\text{Rn}}\\), wartości równe):\n\n\\[m_{\\text{He}} \\cdot v_{\\text{He}} = m_{\\text{Rn}} \\cdot v_{\\text{Rn}}\\]\n\n\\[\\frac{v_{\\text{He}}}{v_{\\text{Rn}}} = \\frac{m_{\\text{Rn}}}{m_{\\text{He}}}\\]\n\nJądro helu jest \\(\\frac{220}{4} = 55\\) razy **lżejsze**, więc leci ~55 razy **szybciej** niż radon.\n\n**Krok 2: Stosunek energii kinetycznych**\n\n\\[\\frac{E_{k(\\text{He})}}{E_{k(\\text{Rn})}} = \\frac{\\tfrac{1}{2}\\, m_{\\text{He}}\\, v_{\\text{He}}^2}{\\tfrac{1}{2}\\, m_{\\text{Rn}}\\, v_{\\text{Rn}}^2} = \\frac{m_{\\text{He}}}{m_{\\text{Rn}}} \\cdot \\left(\\frac{v_{\\text{He}}}{v_{\\text{Rn}}}\\right)^2\\]\n\nPodstawiamy stosunek prędkości z Kroku 1:\n\n\\[\\frac{E_{k(\\text{He})}}{E_{k(\\text{Rn})}} = \\frac{m_{\\text{He}}}{m_{\\text{Rn}}} \\cdot \\left(\\frac{m_{\\text{Rn}}}{m_{\\text{He}}}\\right)^2 = \\frac{m_{\\text{Rn}}}{m_{\\text{He}}} = \\frac{220\\ \\text{u}}{4\\ \\text{u}} = \\boxed{55}\\]\n\nTen sposób wyraźnie pokazuje **dlaczego**: mniejsza masa helu i tak dominuje przez kwadrat prędkości - czynnik \\(v^2\\) przeważa nad mniejszą masą, i finalnie \\(E_k \\propto \\frac{1}{m}\\) (przy stałym pędzie).\n\n## Orientacyjny schemat punktowania (odtworzony przez AI - NIE oficjalny klucz CKE)\n\n> 📋 **Orientacyjny schemat punktowania (nieoficjalny, odtworzony przez AI) (zadanie 16.2, max 2 pkt):**\n>\n> - **2 pkt** - uczeń zapisał zasadę zachowania pędu dla układu w postaci \\(m_{\\text{He}}\\,v_{\\text{He}} = m_{\\text{Rn}}\\,v_{\\text{Rn}}\\) **ORAZ** wyznaczył stosunek energii kinetycznych poprawnie, uzyskując wynik \\(\\approx 55\\)\n> - **1 pkt** - uczeń zapisał poprawnie zasadę zachowania pędu (lub poprawnie wyznaczył stosunek prędkości), ale nie dokończył obliczeń / popełnił błąd arytmetyczny prowadzący do złego wyniku końcowego\n> - **0 pkt** - brak zasady zachowania pędu, błędne rozumowanie fizyczne, lub samo stwierdzenie wyniku bez dowodu\n\n## Wzory z karty CKE - czego MASZ użyć\n\n> 📖 **Karta wzorów EM2023, str. 16-17 - sekcja Mechanika / Dynamika:**\n>\n> - Pęd: \\(p = mv\\)\n> - Energia kinetyczna: \\(E_k = \\frac{1}{2}mv^2\\) oraz \\(E_k = \\frac{p^2}{2m}\\) (ta druga forma jest KLUCZEM do Sposobu 1)\n> - Zasada zachowania pędu: \\(\\sum \\vec{p} = \\text{const}\\)\n>\n> Wzór \\(E_k = \\frac{p^2}{2m}\\) nie zawsze jest jawnie podany na karcie jako oddzielny wzór - ale wynika z podstawienia \\(v = p/m\\) do wzoru na \\(E_k\\). Warto umieć go wyprowadzić w 1 linijce.\n\n## Typowe pułapki i uwaga\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Najczęstszy błąd - przyjęcie, że energie kinetyczne są równe (bo \"rozpad symetryczny\"). **Nieprawda.** Równe są PĘDY, nie energie.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Użycie mas atomowych \\(m_{\\text{He}} = 4\\ \\text{u}\\) i \\(m_{\\text{Rn}} = 220\\ \\text{u}\\) jest prawidłowe (w u), bo stosunek \\(\\frac{m_{\\text{Rn}}}{m_{\\text{He}}}\\) jest taki sam niezależnie od jednostki.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Słowo \"udowodnij\" wymaga pokazania **kroku pośredniego** (zasada zachowania pędu). Samo napisanie \\(\\frac{220}{4} = 55\\) bez wywodu to **0 punktów** - to obliczenie, nie dowód.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Nie ma potrzeby sprawdzać, czy ruch jest relatywistyczny, ale warto wiedzieć: prędkość cząstki alfa przy rozpadzie to ~\\(10^7\\) m/s, czyli ~3% \\(c\\) - podejście klasyczne jest tu w pełni uzasadnione.","image":"img/fizyka-2017-maj-matura-rozszerzona/zad-16.2.webp","solution_image":null,"topics":"Fizyka współczesna","page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2017 (rozszerzona)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 16.2. (0-2)<br>Udowodnij, że w układzie odniesienia, w którym jądro radu spoczywało, stosunek<br>energii kinetycznej uzyskanej przez jądro helu 4He do energii kinetycznej uzyskanej<br>przez jądro radonu jest równy około 55.</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 16.2. (0-2)<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Znajomość i umiejętność<br>wykorzystania pojęć i praw fizyki<br>do wyjaśniania procesów i zjawisk<br>w przyrodzie.<br>IV. Budowa prostych modeli<br>fizycznych i matematycznych do opisu<br>zjawisk.<br>1.10) Zdający wykorzystuje zasadę zachowania<br>pędu […].<br>3.2) Zdający oblicza wartość energii kinetycznej<br>[…].<br>3.1) (P) Zdający posługuje się pojęciami<br>pierwiastek, jądro atomowe, izotop […] podaje<br>skład jądra atomowego na podstawie liczby<br>masowej i atomowej.<br>3.5) (P) Zdający opisuje reakcje jądrowe,<br>stosując zasadę zachowania liczby nukleonów<br>[…].<br>Schemat punktowania<br>2 p. - prawidłowa metoda i prawidłowa wartość stosunku energii kinetycznych jąder.<br>1 p. - prawidłowe wyprowadzenie wzoru wyrażającego stosunek energii kinetycznych przez<br>odwrotny stosunek mas oraz błędny wynik albo brak wyniku końcowego<br>lub</p>\n<ul><li>zapisanie stosunku energii kinetycznych oraz prawidłowa identyfikacja stosunku mas</li></ul>\n<p>jąder atomowych<br>lub</p>\n<ul><li>zapisanie zasady zachowania pędu łącznie z prawidłową identyfikacją mas obu jąder,</li></ul>\n<p>na przykład zapisy równoważne: 220ݒோ௡= 4ݒு௘.<br>0 p. - brak spełnienia powyższych kryteriów.<br>Przykładowe rozwiązanie<br>Korzystamy z zasady zachowania pędu całkowitego dla układu ciał, którym jest jądro<br>atomowe przed rozpadem i po rozpadzie. Przyjmujemy układ odniesienia, w którym jądro<br>224Ra spoczywa. Pęd początkowy jądra 224Ra wynosi zero (݌Ԧோ௔= 0), dlatego suma pędów<br>produktów rozpadu tego jądra też wynosi zero:<br>݌Ԧோ௔= ݌Ԧோ௡,ு௘ → 0 =<br>ோ௡ݒோ௡-<br>ு௘ݒு௘ →<br>ோ௡ݒோ௡=<br>ு௘ݒு௘<br>Stosunek energii kinetycznych jądra helu i radonu wyrazimy poprzez odwrotny stosunek mas<br>tych jąder, przy wykorzystaniu zasady zachowania pędu:<br>ܧ௞௜௡ ு௘<br>ܧ௞௜௡ ோ௡<br>ு௘ݒு௘<br>ଶ<br>ோ௡ݒோ௡<br>ଶ=<br>ு௘<br>ோ௡<br>ଶ<br>ோ௡<br>ு௘<br>ଶ<br>ோ௡<br>ு௘<br>→ ܧ௞௜௡ ு௘<br>ܧ௞௜௡ ோ௡<br>ோ௡<br>ு௘<br>albo<br>ܧ௞௜௡ ு௘<br>ܧ௞௜௡ ோ௡<br>݌ு௘<br>ଶ<br>2<br>ு௘<br>݌ோ௡<br>ଶ<br>2<br>ோ௡<br>ோ௡<br>ு௘<br>Zatem<br>ܧ௞௜௡ ு௘<br>ܧ௞௜௡ ோ௡<br>≈ 220 u<br>4 u ≈55.</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<h4>Poprawna odpowiedź</h4>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mfrac><mrow><msub><mi>E</mi><mrow><mi>k</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mtext>He</mtext><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow></msub></mrow><mrow><msub><mi>E</mi><mrow><mi>k</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mtext>Rn</mtext><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow></msub></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><msub><mi>m</mi><mrow><mtext>Rn</mtext></mrow></msub></mrow><mrow><msub><mi>m</mi><mrow><mtext>He</mtext></mrow></msub></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>220</mn><mtext>&#x000A0;</mtext><mtext>u</mtext></mrow><mrow><mn>4</mn><mtext>&#x000A0;</mtext><mtext>u</mtext></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mn>55</mn></mrow></math></div>\n<h4>Sposób 1 - Zasada zachowania pędu + energia kinetyczna przez pęd</h4>\n<p><strong>Reakcja rozpadu radu (rozpad alfa):</strong></p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msubsup><mi /><mrow><mn>88</mn></mrow><mrow><mn>224</mn></mrow></msubsup><mtext>Ra</mtext><mspace width=\"0.278em\" /><mi>&#x027F6;</mi><msubsup><mspace width=\"0.278em\" /><mrow><mn>86</mn></mrow><mrow><mn>220</mn></mrow></msubsup><mtext>Rn</mtext><mspace width=\"0.278em\" /><mo>&#x0002B;</mo><msubsup><mspace width=\"0.278em\" /><mrow><mn>2</mn></mrow><mrow><mn>4</mn></mrow></msubsup><mtext>He</mtext></mrow></math></div>\n<p><strong>Krok 1: Zasada zachowania pędu</strong></p>\n<p>Jądro radu spoczywa → całkowity pęd układu przed rozpadem wynosi zero:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mover><mrow><mi>p</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover><mrow><mtext>He</mtext></mrow></msub><mo>&#x0002B;</mo><msub><mover><mrow><mi>p</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover><mrow><mtext>Rn</mtext></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mover><mrow><mn>0</mn></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover></mrow></math></div>\n<p>Jądra lecą w przeciwnych kierunkach, ale <strong>wartości pędów są równe</strong>:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mo stretchy=\"false\">&#x0007C;</mo><msub><mover><mrow><mi>p</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover><mrow><mtext>He</mtext></mrow></msub><mo stretchy=\"false\">&#x0007C;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mo stretchy=\"false\">&#x0007C;</mo><msub><mover><mrow><mi>p</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover><mrow><mtext>Rn</mtext></mrow></msub><mo stretchy=\"false\">&#x0007C;</mo><mo>&#x0003D;</mo><mi>p</mi></mrow></math></div>\n<p><strong>Krok 2: Wyrażenie energii kinetycznej przez pęd</strong></p>\n<p>Dla nierelaktywistycznego przypadku <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mrow><mo stretchy=\"true\" fence=\"true\" form=\"prefix\">&#x00028;</mo><mi>v</mi><mo>&#x0226A;</mo><mi>c</mi><mo stretchy=\"true\" fence=\"true\" form=\"postfix\">&#x00029;</mo></mrow></mrow></math>:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>E</mi><mi>k</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><msup><mi>p</mi><mn>2</mn></msup></mrow><mrow><mn>2</mn><mi>m</mi></mrow></mfrac></mrow></math></div>\n<p><strong>Krok 3: Obliczenie stosunku energii</strong></p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mfrac><mrow><msub><mi>E</mi><mrow><mi>k</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mtext>He</mtext><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow></msub></mrow><mrow><msub><mi>E</mi><mrow><mi>k</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mtext>Rn</mtext><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow></msub></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mstyle displaystyle=\"true\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><msup><mi>p</mi><mn>2</mn></msup></mrow><mrow><mn>2</mn><msub><mi>m</mi><mrow><mtext>He</mtext></mrow></msub></mrow></mfrac></mstyle></mrow><mrow><mstyle displaystyle=\"true\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><msup><mi>p</mi><mn>2</mn></msup></mrow><mrow><mn>2</mn><msub><mi>m</mi><mrow><mtext>Rn</mtext></mrow></msub></mrow></mfrac></mstyle></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><msub><mi>m</mi><mrow><mtext>Rn</mtext></mrow></msub></mrow><mrow><msub><mi>m</mi><mrow><mtext>He</mtext></mrow></msub></mrow></mfrac></mrow></math></div>\n<p>Pęd <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>p</mi></mrow></math> jest taki sam dla obu jąder - upraszcza się całkowicie. Wynik zależy <strong>wyłącznie od stosunku mas</strong>.</p>\n<p><strong>Krok 4: Podstawienie mas</strong></p>\n<p>Liczby masowe (użycie mas atomowych wyrażonych w u): <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>m</mi><mrow><mtext>He</mtext></mrow></msub><mo>&#x02248;</mo><mn>4</mn><mtext>&#x000A0;</mtext><mtext>u</mtext></mrow></math>, <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>m</mi><mrow><mtext>Rn</mtext></mrow></msub><mo>&#x02248;</mo><mn>220</mn><mtext>&#x000A0;</mtext><mtext>u</mtext></mrow></math>:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mfrac><mrow><msub><mi>E</mi><mrow><mi>k</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mtext>He</mtext><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow></msub></mrow><mrow><msub><mi>E</mi><mrow><mi>k</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mtext>Rn</mtext><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow></msub></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>220</mn><mtext>&#x000A0;</mtext><mtext>u</mtext></mrow><mrow><mn>4</mn><mtext>&#x000A0;</mtext><mtext>u</mtext></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><menclose notation=\"box\"><mrow><mn>55</mn></mrow></menclose></mrow></math></div>\n<p>Co należało udowodnić. ✓</p>\n<h4>Sposób 2 - Zasada zachowania pędu + prędkości, podstawienie do <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>m</mi><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math></h4>\n<p><strong>Krok 1: Wyznaczenie stosunku prędkości</strong></p>\n<p>Z zasady zachowania pędu (<math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mover><mrow><mi>p</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover><mrow><mtext>He</mtext></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mo>&#x02212;</mo><msub><mover><mrow><mi>p</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover><mrow><mtext>Rn</mtext></mrow></msub></mrow></math>, wartości równe):</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mi>m</mi><mrow><mtext>He</mtext></mrow></msub><mo>&#x000B7;</mo><msub><mi>v</mi><mrow><mtext>He</mtext></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><msub><mi>m</mi><mrow><mtext>Rn</mtext></mrow></msub><mo>&#x000B7;</mo><msub><mi>v</mi><mrow><mtext>Rn</mtext></mrow></msub></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mfrac><mrow><msub><mi>v</mi><mrow><mtext>He</mtext></mrow></msub></mrow><mrow><msub><mi>v</mi><mrow><mtext>Rn</mtext></mrow></msub></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><msub><mi>m</mi><mrow><mtext>Rn</mtext></mrow></msub></mrow><mrow><msub><mi>m</mi><mrow><mtext>He</mtext></mrow></msub></mrow></mfrac></mrow></math></div>\n<p>Jądro helu jest <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mfrac><mrow><mn>220</mn></mrow><mrow><mn>4</mn></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mn>55</mn></mrow></math> razy <strong>lżejsze</strong>, więc leci ~55 razy <strong>szybciej</strong> niż radon.</p>\n<p><strong>Krok 2: Stosunek energii kinetycznych</strong></p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mfrac><mrow><msub><mi>E</mi><mrow><mi>k</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mtext>He</mtext><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow></msub></mrow><mrow><msub><mi>E</mi><mrow><mi>k</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mtext>Rn</mtext><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow></msub></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mstyle displaystyle=\"false\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac></mstyle><mspace width=\"0.167em\" /><msub><mi>m</mi><mrow><mtext>He</mtext></mrow></msub><mspace width=\"0.167em\" /><msubsup><mi>v</mi><mrow><mtext>He</mtext></mrow><mn>2</mn></msubsup></mrow><mrow><mstyle displaystyle=\"false\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac></mstyle><mspace width=\"0.167em\" /><msub><mi>m</mi><mrow><mtext>Rn</mtext></mrow></msub><mspace width=\"0.167em\" /><msubsup><mi>v</mi><mrow><mtext>Rn</mtext></mrow><mn>2</mn></msubsup></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><msub><mi>m</mi><mrow><mtext>He</mtext></mrow></msub></mrow><mrow><msub><mi>m</mi><mrow><mtext>Rn</mtext></mrow></msub></mrow></mfrac><mo>&#x000B7;</mo><msup><mrow><mo stretchy=\"true\" fence=\"true\" form=\"prefix\">&#x00028;</mo><mfrac><mrow><msub><mi>v</mi><mrow><mtext>He</mtext></mrow></msub></mrow><mrow><msub><mi>v</mi><mrow><mtext>Rn</mtext></mrow></msub></mrow></mfrac><mo stretchy=\"true\" fence=\"true\" form=\"postfix\">&#x00029;</mo></mrow><mn>2</mn></msup></mrow></math></div>\n<p>Podstawiamy stosunek prędkości z Kroku 1:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mfrac><mrow><msub><mi>E</mi><mrow><mi>k</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mtext>He</mtext><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow></msub></mrow><mrow><msub><mi>E</mi><mrow><mi>k</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mtext>Rn</mtext><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow></msub></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><msub><mi>m</mi><mrow><mtext>He</mtext></mrow></msub></mrow><mrow><msub><mi>m</mi><mrow><mtext>Rn</mtext></mrow></msub></mrow></mfrac><mo>&#x000B7;</mo><msup><mrow><mo stretchy=\"true\" fence=\"true\" form=\"prefix\">&#x00028;</mo><mfrac><mrow><msub><mi>m</mi><mrow><mtext>Rn</mtext></mrow></msub></mrow><mrow><msub><mi>m</mi><mrow><mtext>He</mtext></mrow></msub></mrow></mfrac><mo stretchy=\"true\" fence=\"true\" form=\"postfix\">&#x00029;</mo></mrow><mn>2</mn></msup><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><msub><mi>m</mi><mrow><mtext>Rn</mtext></mrow></msub></mrow><mrow><msub><mi>m</mi><mrow><mtext>He</mtext></mrow></msub></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>220</mn><mtext>&#x000A0;</mtext><mtext>u</mtext></mrow><mrow><mn>4</mn><mtext>&#x000A0;</mtext><mtext>u</mtext></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><menclose notation=\"box\"><mrow><mn>55</mn></mrow></menclose></mrow></math></div>\n<p>Ten sposób wyraźnie pokazuje <strong>dlaczego</strong>: mniejsza masa helu i tak dominuje przez kwadrat prędkości - czynnik <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math> przeważa nad mniejszą masą, i finalnie <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mi>k</mi></msub><mo>&#x0221D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mi>m</mi></mrow></mfrac></mrow></math> (przy stałym pędzie).</p>\n<h4>Orientacyjny schemat punktowania (odtworzony przez AI - NIE oficjalny klucz CKE)</h4>\n<blockquote>📋 <strong>Orientacyjny schemat punktowania (nieoficjalny, odtworzony przez AI) (zadanie 16.2, max 2 pkt):</strong><br><br>- <strong>2 pkt</strong> - uczeń zapisał zasadę zachowania pędu dla układu w postaci <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>m</mi><mrow><mtext>He</mtext></mrow></msub><mspace width=\"0.167em\" /><msub><mi>v</mi><mrow><mtext>He</mtext></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><msub><mi>m</mi><mrow><mtext>Rn</mtext></mrow></msub><mspace width=\"0.167em\" /><msub><mi>v</mi><mrow><mtext>Rn</mtext></mrow></msub></mrow></math> <strong>ORAZ</strong> wyznaczył stosunek energii kinetycznych poprawnie, uzyskując wynik <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo>&#x02248;</mo><mn>55</mn></mrow></math><br>- <strong>1 pkt</strong> - uczeń zapisał poprawnie zasadę zachowania pędu (lub poprawnie wyznaczył stosunek prędkości), ale nie dokończył obliczeń / popełnił błąd arytmetyczny prowadzący do złego wyniku końcowego<br>- <strong>0 pkt</strong> - brak zasady zachowania pędu, błędne rozumowanie fizyczne, lub samo stwierdzenie wyniku bez dowodu</blockquote>\n<h4>Wzory z karty CKE - czego MASZ użyć</h4>\n<blockquote>📖 <strong>Karta wzorów EM2023, str. 16-17 - sekcja Mechanika / Dynamika:</strong><br><br>- Pęd: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>p</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>m</mi><mi>v</mi></mrow></math><br>- Energia kinetyczna: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mi>k</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>m</mi><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math> oraz <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mi>k</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><msup><mi>p</mi><mn>2</mn></msup></mrow><mrow><mn>2</mn><mi>m</mi></mrow></mfrac></mrow></math> (ta druga forma jest KLUCZEM do Sposobu 1)<br>- Zasada zachowania pędu: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo>&#x02211;</mo><mover><mrow><mi>p</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover><mo>&#x0003D;</mo><mtext>const</mtext></mrow></math><br><br>Wzór <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mi>k</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><msup><mi>p</mi><mn>2</mn></msup></mrow><mrow><mn>2</mn><mi>m</mi></mrow></mfrac></mrow></math> nie zawsze jest jawnie podany na karcie jako oddzielny wzór - ale wynika z podstawienia <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>v</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>p</mi><mo>&#x0002F;</mo><mi>m</mi></mrow></math> do wzoru na <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mi>k</mi></msub></mrow></math>. Warto umieć go wyprowadzić w 1 linijce.</blockquote>\n<h4>Typowe pułapki i uwaga</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Najczęstszy błąd - przyjęcie, że energie kinetyczne są równe (bo &quot;rozpad symetryczny&quot;). <strong>Nieprawda.</strong> Równe są PĘDY, nie energie.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Użycie mas atomowych <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>m</mi><mrow><mtext>He</mtext></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>4</mn><mtext>&#x000A0;</mtext><mtext>u</mtext></mrow></math> i <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>m</mi><mrow><mtext>Rn</mtext></mrow></msub><mo>&#x0003D;</mo><mn>220</mn><mtext>&#x000A0;</mtext><mtext>u</mtext></mrow></math> jest prawidłowe (w u), bo stosunek <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mfrac><mrow><msub><mi>m</mi><mrow><mtext>Rn</mtext></mrow></msub></mrow><mrow><msub><mi>m</mi><mrow><mtext>He</mtext></mrow></msub></mrow></mfrac></mrow></math> jest taki sam niezależnie od jednostki.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Słowo &quot;udowodnij&quot; wymaga pokazania <strong>kroku pośredniego</strong> (zasada zachowania pędu). Samo napisanie <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mfrac><mrow><mn>220</mn></mrow><mrow><mn>4</mn></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mn>55</mn></mrow></math> bez wywodu to <strong>0 punktów</strong> - to obliczenie, nie dowód.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Nie ma potrzeby sprawdzać, czy ruch jest relatywistyczny, ale warto wiedzieć: prędkość cząstki alfa przy rozpadzie to ~<math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msup><mn>10</mn><mn>7</mn></msup></mrow></math> m/s, czyli ~3% <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>c</mi></mrow></math> - podejście klasyczne jest tu w pełni uzasadnione.</blockquote>"},{"source":"zadaniazmatur","label":"zadaniazmatur.pl","kind":"text","html":"<p><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mstyle displaystyle=\"true\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><msub><mi>E</mi><mrow><mi>k</mi><mi>i</mi><mi>n</mi><mtext>&#x000A0;</mtext><mi>H</mi><mi>e</mi></mrow></msub></mrow><mrow><msub><mi>E</mi><mrow><mi>k</mi><mi>i</mi><mi>n</mi><mtext>&#x000A0;</mtext><mi>R</mi><mi>n</mi></mrow></msub></mrow></mfrac></mstyle><mo>&#x02248;</mo><mn>55</mn></mrow></math></p>"}]}