{"id":"fizyka-2018-maj-matura-rozszerzona/zad/12.1","paper_id":"fizyka-2018-maj-matura-rozszerzona","number":"12.1","points":1,"ptype":"closed","subject":"fizyka","category":"matura","year":2018,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 12.1. (0-1)\nZaznacz poprawne dokończenie zdania.\nJeżeli ߣ oznacza długość fali stojącej, to najmniejsza odległość pomiędzy węzłem a strzałką\nfali stojącej na strunie jest zawsze równa\nA. 4\nλ\nB. 3\nλ\nC. 2\nλ\nD. λ","answer":"A","answer_text":"Zadanie 12.1. (0-1)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nI. Znajomość i umiejętność\nwykorzystania pojęć i praw fizyki\ndo wyjaśniania procesów i zjawisk\nw przyrodzie.\nZdający: 6.12) opisuje fale stojące […].\nSchemat punktowania\n1 p. - zaznaczenie poprawnej odpowiedzi.\n0 p. - brak spełnienia powyższego kryterium.\nPoprawna odpowiedź\nA","solution":"## Poprawna odpowiedź\n\n\\[\\boxed{\\dfrac{\\lambda}{4}}\\]\n\nNajmniejsza odległość pomiędzy węzłem a strzałką fali stojącej wynosi zawsze **ćwierć długości fali** \\(\\dfrac{\\lambda}{4}\\).\n\n## Sposób 1 - Geometria fali stojącej (rozkład węzłów i strzałek)\n\nFala stojąca powstaje z superpozycji dwóch fal biegnących w przeciwnych kierunkach. Jej opis matematyczny:\n\n\\[\ny(x, t) = 2A\\sin(kx)\\cos(\\omega t)\n\\]\n\ngdzie \\(k = \\dfrac{2\\pi}{\\lambda}\\).\n\n**Węzły** (\\(y = 0\\) dla każdego \\(t\\)) - gdy \\(\\sin(kx) = 0\\):\n\n\\[\nkx = n\\pi \\quad \\Rightarrow \\quad x_n = n\\dfrac{\\lambda}{2}, \\quad n = 0, 1, 2, \\ldots\n\\]\n\n**Strzałki/antywęzły** (maksymalna amplituda) - gdy \\(|\\sin(kx)| = 1\\):\n\n\\[\nkx = \\dfrac{\\pi}{2} + n\\pi \\quad \\Rightarrow \\quad x_a = \\dfrac{\\lambda}{4} + n\\dfrac{\\lambda}{2}, \\quad n = 0, 1, 2, \\ldots\n\\]\n\n**Odległość między sąsiednim węzłem a strzałką:**\n\n\\[\n\\Delta x = x_a - x_n = \\dfrac{\\lambda}{4} + n\\dfrac{\\lambda}{2} - n\\dfrac{\\lambda}{2} = \\dfrac{\\lambda}{4}\n\\]\n\nWęzły i strzałki **przeplatają się naprzemiennie** co \\(\\dfrac{\\lambda}{4}\\) - każda strzałka leży dokładnie w połowie odcinka między dwoma sąsiednimi węzłami.\n\n## Sposób 2 - Rysunek / intuicja geometryczna\n\nNarysujmy jeden pełny okres fali stojącej:\n\nW S W S W\n0 λ/4 λ/2 3λ/4 λ\n\n- **W** = węzeł (brak drgań)\n- **S** = strzałka (maksymalne drgania)\n\nWidać wprost: odległość W→S = \\(\\dfrac{\\lambda}{4}\\), odległość W→W = \\(\\dfrac{\\lambda}{2}\\), odległość S→S = \\(\\dfrac{\\lambda}{2}\\).\n\n**Najmniejsza możliwa** odległość między węzłem a strzałką = sąsiedni węzeł i strzałka = \\(\\dfrac{\\lambda}{4}\\).\n\nNie istnieje węzeł i strzałka bliżej siebie - wynikałoby to wprost ze wzoru na superpozycję fal.\n\n## Sposób 3 - Analogia z falą stojącą na strunie o długości \\(L\\)\n\nDla struny zapiętej na obu końcach warunek rezonansowy:\n\n\\[\nL = n \\cdot \\dfrac{\\lambda}{2} \\quad \\Rightarrow \\quad \\lambda = \\dfrac{2L}{n}\n\\]\n\nDla \\(L = 90\\text{ cm}\\):\n\n| \\(n\\) | \\(\\lambda\\) | węzły | strzałki | odl. W→S |\n| 1 | 180 cm | 0, 90 cm | 45 cm | **45 cm = \\(\\frac{\\lambda}{4}\\)** |\n| 2 | 90 cm | 0, 45, 90 cm | 22,5; 67,5 cm | **22,5 cm = \\(\\frac{\\lambda}{4}\\)** |\n| 3 | 60 cm | 0, 30, 60, 90 cm | 15; 45; 75 cm | **15 cm = \\(\\frac{\\lambda}{4}\\)** |\n\nWe **wszystkich** harmonicznych najmniejsza odległość W→S = \\(\\dfrac{\\lambda}{4}\\). Reguła jest **uniwersalna** - niezależna od \\(n\\) i wartości \\(\\lambda\\).\n\n## Orientacyjny schemat punktowania (odtworzony przez AI - NIE oficjalny klucz CKE)\n\n> 📋 **Orientacyjny schemat punktowania (nieoficjalny, odtworzony przez AI) (zadanie 12.1, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - uczeń zaznaczył odpowiedź \\(\\dfrac{\\lambda}{4}\\)\n> - **0 pkt** - zaznaczono inną odpowiedź lub nie zaznaczono żadnej\n\n## Wzory z karty CKE - czego MASZ użyć\n\n> 📖 **Karta wzorów CKE - sekcja FIZYKA, fale mechaniczne:**\n> Karta zawiera zapis fali stojącej i warunek rezonansu struny:\n> \\[L = n\\dfrac{\\lambda}{2}\\]\n> oraz ogólny zapis \\(k = \\dfrac{2\\pi}{\\lambda}\\).\n> Znając rozkład węzłów i strzałek ze wzoru fali stojącej, odległość \\(\\dfrac{\\lambda}{4}\\) wynika bezpośrednio.\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\n\n| Wariant | Typowy błąd prowadzący ucznia |\n| \\(\\dfrac{\\lambda}{2}\\) | Uczeń myli odległość **węzeł→węzeł** (lub strzałka→strzałka) z odległością węzeł→strzałka. Odległość między sąsiednimi węzłami to \\(\\dfrac{\\lambda}{2}\\), ale pytanie dotyczy W→S, nie W→W. |\n| \\(\\lambda\\) | Uczeń utożsamia \\(\\lambda\\) z całym „cyklem\" fali stojącej i nie dostrzega, że jeden cykl zawiera **dwa** odcinki W→S. |\n| \\(\\dfrac{\\lambda}{8}\\) | Błąd obliczeniowy - połowienie \\(\\dfrac{\\lambda}{4}\\) bez podstawy fizycznej. Żaden szczególny punkt fali nie leży w \\(\\dfrac{\\lambda}{8}\\) od węzła. |\n\n## Typowe pułapki i uwaga\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Najczęstszy błąd - myląca nazwa „odległość między węzłem a strzałką\" z „odległością między dwoma węzłami\". Węzeł→węzeł = \\(\\dfrac{\\lambda}{2}\\), węzeł→strzałka = \\(\\dfrac{\\lambda}{4}\\).\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Pytanie mówi o **fali stojącej o długości \\(\\lambda\\)** - tj. \\(\\lambda\\) jest tutaj parametrem tej konkretnej fali, nie rozmiary struny. Odpowiedź \\(\\dfrac{\\lambda}{4}\\) jest słuszna dla **każdej** fali stojącej, niezależnie od częstotliwości harmonicznej.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Dane o długości struny \\(L = 90\\text{ cm}\\) są **zbędne** do tego podpunktu - służą do zadania 12.2 (wyznaczanie konkretnych częstotliwości). Nie daj się zmylić i nie podstawiaj \\(L\\) tam, gdzie mowa o \\(\\lambda\\).","image":"img/fizyka-2018-maj-matura-rozszerzona/zad-12.1.webp","solution_image":null,"topics":"Fale mechaniczne","page_from":15,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2018 (rozszerzona)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 12.1. (0-1)<br>Zaznacz poprawne dokończenie zdania.<br>Jeżeli ߣ oznacza długość fali stojącej, to najmniejsza odległość pomiędzy węzłem a strzałką<br>fali stojącej na strunie jest zawsze równa<br>A. 4<br>λ<br>B. 3<br>λ<br>C. 2<br>λ<br>D. λ</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 12.1. (0-1)<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>I. Znajomość i umiejętność<br>wykorzystania pojęć i praw fizyki<br>do wyjaśniania procesów i zjawisk<br>w przyrodzie.<br>Zdający: 6.12) opisuje fale stojące […].<br>Schemat punktowania<br>1 p. - zaznaczenie poprawnej odpowiedzi.<br>0 p. - brak spełnienia powyższego kryterium.<br>Poprawna odpowiedź<br>A</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<h4>Poprawna odpowiedź</h4>\n<p>\\[\\boxed{\\dfrac{\\lambda}{4}}\\]</p>\n<p>Najmniejsza odległość pomiędzy węzłem a strzałką fali stojącej wynosi zawsze <strong>ćwierć długości fali</strong> \\(\\dfrac{\\lambda}{4}\\).</p>\n<h4>Sposób 1 - Geometria fali stojącej (rozkład węzłów i strzałek)</h4>\n<p>Fala stojąca powstaje z superpozycji dwóch fal biegnących w przeciwnych kierunkach. Jej opis matematyczny:</p>\n<p>\\[<br>y(x, t) = 2A\\sin(kx)\\cos(\\omega t)<br>\\]</p>\n<p>gdzie \\(k = \\dfrac{2\\pi}{\\lambda}\\).</p>\n<p><strong>Węzły</strong> (\\(y = 0\\) dla każdego \\(t\\)) - gdy \\(\\sin(kx) = 0\\):</p>\n<p>\\[<br>kx = n\\pi \\quad \\Rightarrow \\quad x_n = n\\dfrac{\\lambda}{2}, \\quad n = 0, 1, 2, \\ldots<br>\\]</p>\n<p><strong>Strzałki/antywęzły</strong> (maksymalna amplituda) - gdy \\(|\\sin(kx)| = 1\\):</p>\n<p>\\[<br>kx = \\dfrac{\\pi}{2} + n\\pi \\quad \\Rightarrow \\quad x_a = \\dfrac{\\lambda}{4} + n\\dfrac{\\lambda}{2}, \\quad n = 0, 1, 2, \\ldots<br>\\]</p>\n<p><strong>Odległość między sąsiednim węzłem a strzałką:</strong></p>\n<p>\\[<br>\\Delta x = x_a - x_n = \\dfrac{\\lambda}{4} + n\\dfrac{\\lambda}{2} - n\\dfrac{\\lambda}{2} = \\dfrac{\\lambda}{4}<br>\\]</p>\n<p>Węzły i strzałki <strong>przeplatają się naprzemiennie</strong> co \\(\\dfrac{\\lambda}{4}\\) - każda strzałka leży dokładnie w połowie odcinka między dwoma sąsiednimi węzłami.</p>\n<h4>Sposób 2 - Rysunek / intuicja geometryczna</h4>\n<p>Narysujmy jeden pełny okres fali stojącej:</p>\n<p>W S W S W<br>0 λ/4 λ/2 3λ/4 λ</p>\n<ul><li><strong>W</strong> = węzeł (brak drgań)</li><li><strong>S</strong> = strzałka (maksymalne drgania)</li></ul>\n<p>Widać wprost: odległość W→S = \\(\\dfrac{\\lambda}{4}\\), odległość W→W = \\(\\dfrac{\\lambda}{2}\\), odległość S→S = \\(\\dfrac{\\lambda}{2}\\).</p>\n<p><strong>Najmniejsza możliwa</strong> odległość między węzłem a strzałką = sąsiedni węzeł i strzałka = \\(\\dfrac{\\lambda}{4}\\).</p>\n<p>Nie istnieje węzeł i strzałka bliżej siebie - wynikałoby to wprost ze wzoru na superpozycję fal.</p>\n<h4>Sposób 3 - Analogia z falą stojącą na strunie o długości \\(L\\)</h4>\n<p>Dla struny zapiętej na obu końcach warunek rezonansowy:</p>\n<p>\\[<br>L = n \\cdot \\dfrac{\\lambda}{2} \\quad \\Rightarrow \\quad \\lambda = \\dfrac{2L}{n}<br>\\]</p>\n<p>Dla \\(L = 90\\text{ cm}\\):</p>\n<p>| \\(n\\) | \\(\\lambda\\) | węzły | strzałki | odl. W→S |<br>| 1 | 180 cm | 0, 90 cm | 45 cm | <strong>45 cm = \\(\\frac{\\lambda}{4}\\)</strong> |<br>| 2 | 90 cm | 0, 45, 90 cm | 22,5; 67,5 cm | <strong>22,5 cm = \\(\\frac{\\lambda}{4}\\)</strong> |<br>| 3 | 60 cm | 0, 30, 60, 90 cm | 15; 45; 75 cm | <strong>15 cm = \\(\\frac{\\lambda}{4}\\)</strong> |</p>\n<p>We <strong>wszystkich</strong> harmonicznych najmniejsza odległość W→S = \\(\\dfrac{\\lambda}{4}\\). Reguła jest <strong>uniwersalna</strong> - niezależna od \\(n\\) i wartości \\(\\lambda\\).</p>\n<h4>Orientacyjny schemat punktowania (odtworzony przez AI - NIE oficjalny klucz CKE)</h4>\n<blockquote>📋 <strong>Orientacyjny schemat punktowania (nieoficjalny, odtworzony przez AI) (zadanie 12.1, max 1 pkt):</strong><br>- <strong>1 pkt</strong> - uczeń zaznaczył odpowiedź \\(\\dfrac{\\lambda}{4}\\)<br>- <strong>0 pkt</strong> - zaznaczono inną odpowiedź lub nie zaznaczono żadnej</blockquote>\n<h4>Wzory z karty CKE - czego MASZ użyć</h4>\n<blockquote>📖 <strong>Karta wzorów CKE - sekcja FIZYKA, fale mechaniczne:</strong><br>Karta zawiera zapis fali stojącej i warunek rezonansu struny:<br>\\[L = n\\dfrac{\\lambda}{2}\\]<br>oraz ogólny zapis \\(k = \\dfrac{2\\pi}{\\lambda}\\).<br>Znając rozkład węzłów i strzałek ze wzoru fali stojącej, odległość \\(\\dfrac{\\lambda}{4}\\) wynika bezpośrednio.</blockquote>\n<h4>Dlaczego inne odpowiedzi są błędne</h4>\n<p>| Wariant | Typowy błąd prowadzący ucznia |<br>| \\(\\dfrac{\\lambda}{2}\\) | Uczeń myli odległość <strong>węzeł→węzeł</strong> (lub strzałka→strzałka) z odległością węzeł→strzałka. Odległość między sąsiednimi węzłami to \\(\\dfrac{\\lambda}{2}\\), ale pytanie dotyczy W→S, nie W→W. |<br>| \\(\\lambda\\) | Uczeń utożsamia \\(\\lambda\\) z całym „cyklem&quot; fali stojącej i nie dostrzega, że jeden cykl zawiera <strong>dwa</strong> odcinki W→S. |<br>| \\(\\dfrac{\\lambda}{8}\\) | Błąd obliczeniowy - połowienie \\(\\dfrac{\\lambda}{4}\\) bez podstawy fizycznej. Żaden szczególny punkt fali nie leży w \\(\\dfrac{\\lambda}{8}\\) od węzła. |</p>\n<h4>Typowe pułapki i uwaga</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Najczęstszy błąd - myląca nazwa „odległość między węzłem a strzałką&quot; z „odległością między dwoma węzłami&quot;. Węzeł→węzeł = \\(\\dfrac{\\lambda}{2}\\), węzeł→strzałka = \\(\\dfrac{\\lambda}{4}\\).</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Pytanie mówi o <strong>fali stojącej o długości \\(\\lambda\\)</strong> - tj. \\(\\lambda\\) jest tutaj parametrem tej konkretnej fali, nie rozmiary struny. Odpowiedź \\(\\dfrac{\\lambda}{4}\\) jest słuszna dla <strong>każdej</strong> fali stojącej, niezależnie od częstotliwości harmonicznej.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Dane o długości struny \\(L = 90\\text{ cm}\\) są <strong>zbędne</strong> do tego podpunktu - służą do zadania 12.2 (wyznaczanie konkretnych częstotliwości). Nie daj się zmylić i nie podstawiaj \\(L\\) tam, gdzie mowa o \\(\\lambda\\).</blockquote>"}]}