{"id":"fizyka-2019-maj-matura-rozszerzona/zad/3.3","paper_id":"fizyka-2019-maj-matura-rozszerzona","number":"3.3","points":3,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"matura","year":2019,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 3.3. (0-3)\nPo wyznaczeniu wartości a przyspieszenia ciężarka uczniowie postanowili wyznaczyć moment\nbezwładności I (względem osi O) obracającej się części wahadła Oberbecka. W tym celu\nskorzystali ze wzoru:\n2\n1\ng\nI\nmr\na\n\n\n\n\n\n\ngdzie: m - masa ciężarka P, r - promień walca, g - wartość przyspieszenia ziemskiego.\nWyprowadź powyższy wzór. Użyj jednej z metod: skorzystaj z równań dynamiki dla\nruchu ciężarka i ruchu walca albo z zasady zachowania energii mechanicznej.","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3.3. (0-3)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nIV. Budowa prostych modeli fizycznych\ni matematycznych do opisu zjawisk.\nZdający:\n2.2) rozróżnia pojęcia: masa i moment\nbezwładności;\n2.7) analizuje ruch obrotowy bryły sztywnej\npod wpływem momentu sił;\n2.9) uwzględnia energię kinetyczną ruchu\nobrotowego w bilansie energii;\n3.3) wykorzystuje zasadę zachowania energii\nmechanicznej do obliczania parametrów ruchu.\nSchemat punktowania\n(dla rozwiązania sposobem 1.)\n3 p. - prawidłowe wykonanie przekształceń algebraicznych i doprowadzenie do żądanej\nzależności (krok 3.).\n2 p. - prawidłowe wykonanie kroku 1. oraz wykorzystanie związków 3)-5) niezbędnych do\nwyprowadzenia żądanej zależności (krok 2.).\n1 p. - zapisanie równań drugiej zasady dynamiki dla ruchu obrotowego walca z układem\nprętów oraz dla ruchu postępowego ciężarka (krok 1.).\n0 p. - brak spełnienia powyższych kryteriów.\nPrzykładowe rozwiązanie\nSposób 1. (z równań dynamiki)\nKrok 1. Zapisujemy równania dynamiki ruchu obrotowego walca z układem prętów oraz dla\nruchu postępowego ciężarka:\n1)\n= ܨ௚ - ܨ஻ - II zasada dynamiki dla ruchu postępowego ciężarka;\n2) ܫ߳= ݎܨ஺ - II zasada dynamiki dla ruchu obrotowego walca z prętami.\nKrok 2. Wykorzystujemy związki niezbędne do wyprowadzenia żądanej zależności:\n3) ܨ஺= ܨ஻= ܨ - III zasada dynamiki (oddziaływanie ciężarka z walcem);\n4)\n=߳ݎ - związek między przyspieszeniem liniowym i kątowym (brak poślizgu);\n5) ܨ௚=\n- wzór na siłę grawitacji.\nPowyższe związki zdający może uwzględnić bezpośrednio w równaniach dynamiki, np.:\n=݉݃\n- ܨ\nܫܽݎ= ݎܨ\nKrok 3. Wykonujemy przekształcenia algebraiczne i wyprowadzamy żądany wzór:\n൝݉ܽ\n= ܨ௚ - ܨ\nܫܽݎ= ݎܨ\n→ ൝݉ܽ\n=݉݃\n- ܨ\nܨ= ܫܽ\nݎଶ\n→\n=݉݃\n- ܫܽ\nݎଶ →\nܫ= ݎଶ\n݉\n(݃\n-ܽ\n) =݉\nݎଶቀ݃ܽ\n-1ቁ\nSchemat punktowania\n(dla rozwiązania sposobem 2.)\n3 p. - prawidłowe wykonanie przekształceń algebraicznych i doprowadzenie do żądanej\nzależności (krok 3.).\n2 p. - prawidłowe wykonanie kroku 1. oraz wykorzystanie związków 1)-2) niezbędnych do\nwyprowadzenia żądanej zależności (krok 2.).\n1 p. - prawidłowe zapisanie zasady zachowania energii dla układu walca z prętami i ciężarka\nłącznie z wykorzystaniem wzorów na energię potencjalną oraz energię kinetyczną ruchu\npostępowego i obrotowego (krok 1.).\nUwaga: dopuszcza się w zapisie pominięcie MgH - energii potencjalnej walca z prętami.\n0 p. - brak spełnienia powyższych kryteriów.\nPrzykładowe rozwiązanie\nSposób 2. (z zasady zachowania energii)\nKrok 1. Zapisujemy zasadę zachowania energii dla układu walca z prętami i ciężarka łącznie\nz wykorzystaniem wzorów na energię potencjalną oraz energię kinetyczną ruchu postępowego\ni obrotowego. Masę walca z prętami oznaczymy M, wysokość środka masy walca nad\nwybranym poziomem oznaczymy H, a wysokość ciężarka nad wybranym poziomem\noznaczymy h:\nܧ௣௢௖௭ ௞௜௡ ௖+ ܧ௣௢௖௭ ௞௜௡ ௪+ ܧ௣௢௖௭ ௣௢௧ ௖+ ܧ௣௢௖௭ ௣௢௧ ௪= ܧ௞௢௡ ௞௜௡ ௖+ ܧ௞௢௡ ௞௜௡ ௪+ ܧ௞௢௡ ௣௢௧ ௖+ ܧ௞௢௡ ௣௢௧ ௪\n0 + 0 +\nℎ+ ܯ݃ܪ= 1\n2݉\nݒଶ+ 1\n2 ܫ߱\nଶ+ 0 + ܯ݃ܪ\nℎ= 1\n2݉\nݒଶ+ 1\n2 ܫ߱\nଶ\nKrok 2. Wykorzystujemy związki, niezbędne do wyprowadzenia żądanej zależności:\n1) ݒ=߱\nݎ - związek między prędkością liniową i kątową (brak poślizgu);\n2) ݒଶ= 2ܽℎ - wzór wynikający z równań ruchu jednostajnie przyspieszonego\nalbo\nݒ=ܽ\nݐ oraz ℎ=\nଵ\nଶܽݐଶ - kinematyka ruchu jednostajnie przyspieszonego.\nPowyższe związki zdający może uwzględnić bezpośrednio w równaniu zasady zachowania\nenergii, np.:\nݒଶ\n2ܽ = 1\n2\nݒଶ+ 1\n2 ܫݒଶ\nݎଶ\nKrok 3. Wykonujemy przekształcenia algebraiczne i wyprowadzamy żądany wzór:\n∙ݒଶ\n2ܽ = 1\n2\nݒଶ+ 1\n2 ܫ∙ݒଶ\nݎଶ →\n+ ܫ\nݎଶ → ܫ=݉\nݎଶቀ݃ܽ\n-1ቁ","solution":"## Poprawna odpowiedź\n\nWzór do wyprowadzenia:\n$$I = mr^2\\left(\\frac{g}{a} - 1\\right)$$\n\nWyprowadzenie można przeprowadzić **dwiema metodami** - obie są akceptowane przez CKE.\n\n## Sposób 1 - Równania dynamiki (II zasada Newtona dla ruchu postępowego i obrotowego)\n\n**Krok 1 - Układ sił na ciężarek P (ruch postępowy)**\n\nNa ciężarek P o masie \\(m\\) działają dwie siły:\n- ciężar \\(mg\\) - w dół\n- napięcie nitki \\(T\\) - w górę\n\nCiężarek opada z przyspieszeniem \\(a\\), zatem **II zasada Newtona dla ciężarka**:\n\n$$mg - T = ma \\quad \\text{(1)}$$\n\n**Krok 2 - Równanie obrotowe dla walca**\n\nNić owija się na walcu o promieniu \\(r\\). Siła \\(T\\) wytwarza moment siły:\n$$\\tau = T \\cdot r$$\n\n**II zasada Newtona dla ruchu obrotowego** (względem osi O):\n$$\\tau = I \\cdot \\alpha \\quad \\Longrightarrow \\quad T \\cdot r = I \\cdot \\alpha \\quad \\text{(2)}$$\n\n**Krok 3 - Warunek kinematyczny (więź: nić się nie ślizga)**\n\nPunkt na obwodzie walca ma przyspieszenie styczne równe przyspieszeniu ciężarka:\n$$a = \\alpha \\cdot r \\quad \\Longrightarrow \\quad \\alpha = \\frac{a}{r} \\quad \\text{(3)}$$\n\n**Krok 4 - Podstawienie (3) do (2)**\n\n$$T \\cdot r = I \\cdot \\frac{a}{r} \\quad \\Longrightarrow \\quad T = \\frac{I \\cdot a}{r^2} \\quad \\text{(4)}$$\n\n**Krok 5 - Podstawienie (4) do (1) i wyznaczenie \\(I\\)**\n\n$$mg - \\frac{I \\cdot a}{r^2} = ma$$\n\n$$mg = ma + \\frac{I \\cdot a}{r^2} = a\\left(m + \\frac{I}{r^2}\\right)$$\n\n$$\\frac{mg}{a} = m + \\frac{I}{r^2}$$\n\n$$\\frac{I}{r^2} = m\\left(\\frac{g}{a} - 1\\right)$$\n\n$$\\boxed{I = mr^2\\left(\\frac{g}{a} - 1\\right)}$$\n\n## Sposób 2 - Zasada zachowania energii mechanicznej\n\n**Krok 1 - Opis sytuacji**\n\nCiężarek opada o wysokość \\(h\\), startując ze spoczynku. W chwili końcowej:\n- ciężarek ma prędkość \\(v\\),\n- walec obraca się z prędkością kątową \\(\\omega\\).\n\nUkład jest zachowawczy (pomijamy straty), zatem **energia potencjalna ciężarka całkowicie przechodzi w energię kinetyczną**:\n\n$$mgh = \\frac{1}{2}mv^2 + \\frac{1}{2}I\\omega^2 \\quad \\text{(A)}$$\n\n**Krok 2 - Warunek kinematyczny**\n\n$$v = \\omega r \\quad \\Longrightarrow \\quad \\omega = \\frac{v}{r} \\quad \\text{(B)}$$\n\n**Krok 3 - Kinematyka jednostajnie przyspieszonego ruchu (start ze spoczynku)**\n\n$$v^2 = 2ah \\quad \\Longrightarrow \\quad h = \\frac{v^2}{2a} \\quad \\text{(C)}$$\n\n**Krok 4 - Podstawienie (B) i (C) do (A)**\n\n$$mg \\cdot \\frac{v^2}{2a} = \\frac{1}{2}mv^2 + \\frac{1}{2}I\\cdot\\frac{v^2}{r^2}$$\n\nDzielimy obie strony przez \\(\\frac{v^2}{2}\\) (zakładamy \\(v \\neq 0\\)):\n\n$$\\frac{mg}{a} = m + \\frac{I}{r^2}$$\n\n**Krok 5 - Wyznaczenie \\(I\\)**\n\n$$\\frac{I}{r^2} = \\frac{mg}{a} - m = m\\left(\\frac{g}{a} - 1\\right)$$\n\n$$\\boxed{I = mr^2\\left(\\frac{g}{a} - 1\\right)}$$\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Schemat punktowania CKE (zadanie 3.3, 0-3 pkt):**\n>\n> **Sposób 1 (z równań dynamiki):**\n> - 3 p. - prawidłowe wykonanie przekształceń algebraicznych i doprowadzenie do żądanej zależności (krok 3.).\n> - 2 p. - prawidłowe wykonanie kroku 1. oraz wykorzystanie związków 3)-5) niezbędnych do wyprowadzenia (krok 2.).\n> - 1 p. - zapisanie równań drugiej zasady dynamiki dla ruchu obrotowego walca z układem prętów oraz dla ruchu postępowego ciężarka (krok 1.): \\(ma = F_g - F_B\\) oraz \\(I\\epsilon = rF_A\\).\n> - Związki: \\(F_A = F_B = F\\) (III zasada), \\(a = \\epsilon r\\) (brak poślizgu), \\(F_g = mg\\).\n>\n> **Sposób 2 (z zasady zachowania energii):**\n> - 3 p. - prawidłowe przekształcenia i doprowadzenie do żądanej zależności.\n> - 2 p. - krok 1. oraz wykorzystanie związków 1)-2): \\(v = \\omega r\\) oraz \\(v^2 = 2ah\\).\n> - 1 p. - zapisanie zasady zachowania energii: \\(mgh = \\frac{1}{2}mv^2 + \\frac{1}{2}I\\omega^2\\) (dopuszcza się pominięcie MgH - energii potencjalnej walca z prętami).\n>\n> - 0 p. - brak spełnienia powyższych kryteriów.\n> - Wynik końcowy obu metod: \\(I = mr^2\\left(\\frac{g}{a} - 1\\right)\\).\n\n## Wzory z karty CKE - czego MASZ użyć\n\n> 📖 **Karta wzorów CKE - sekcja FIZYKA (str. 16-20):**\n>\n> - **II zasada Newtona dla ruchu obrotowego:** \\(\\tau = I\\alpha\\) - wprost używana w Sposobie 1\n> - **Moment siły:** \\(\\tau = Fr\\) - siła \\(T\\) na ramieniu \\(r\\)\n> - **Energia kinetyczna obrotowa:** \\(E_k = \\frac{1}{2}I\\omega^2\\) - używana w Sposobie 2\n> - **Kinematyka:** \\(v^2 = 2as\\) - dla ruchu jednostajnie przyspieszonego ze spoczynku\n>\n> Więź kinematyczna \\(a = \\alpha r\\) i \\(v = \\omega r\\) to definicja toczenia bez poślizgu - nie ma jej wprost na karcie, ale **musisz ją znać** jako fundamentalny warunek tego układu.\n\n## Typowe pułapki i uwagi\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Najczęstszy błąd - **pominięcie napięcia nitki T**. Uczniowie piszą \\(mg = ma\\), co jest błędem - ciężar NIE jest jedyną siłą. Nić naciąga walec, więc \\(T \\neq 0\\) (gdyby \\(T = 0\\), walec by się nie obracał!).\n\n> ⚠️ **Uwaga:** **Mylenie \\(\\alpha\\) z \\(a\\)** - to różne wielkości! \\(a\\) [m/s²] to przyspieszenie liniowe ciężarka, \\(\\alpha\\) [rad/s²] to przyspieszenie kątowe walca. Łączy je więź: \\(a = \\alpha r\\).\n\n> ⚠️ **Uwaga:** W metodzie energetycznej - **nie wolno pominąć \\(\\frac{1}{2}mv^2\\)**! Energia nie idzie tylko na obrót walca; ciężarek też ma energię kinetyczną postępową. Pominięcie prowadzi do błędnego wzoru \\(I = \\frac{mgr^2}{a}\\).\n\n> ⚠️ **Uwaga:** **Warunek \\(g > a\\)** musi być spełniony fizycznie - gdyby \\(a = g\\), to \\(I = 0\\) (brak oporów obrotowych), a gdyby \\(a > g\\), wynik byłby ujemny (niemożliwe). To dobry sposób na weryfikację sensu wyprowadzonego wzoru.","image":"img/fizyka-2019-maj-matura-rozszerzona/zad-3.3.webp","solution_image":null,"topics":"Bryła Sztywna","page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2019 (rozszerzona)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 3.3. (0-3)<br>Po wyznaczeniu wartości a przyspieszenia ciężarka uczniowie postanowili wyznaczyć moment<br>bezwładności I (względem osi O) obracającej się części wahadła Oberbecka. W tym celu<br>skorzystali ze wzoru:<br>2<br>1<br>g<br>I<br>mr<br>a<br><br><br><br><br><br><br>gdzie: m - masa ciężarka P, r - promień walca, g - wartość przyspieszenia ziemskiego.<br>Wyprowadź powyższy wzór. Użyj jednej z metod: skorzystaj z równań dynamiki dla<br>ruchu ciężarka i ruchu walca albo z zasady zachowania energii mechanicznej.</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 3.3. (0-3)<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>IV. Budowa prostych modeli fizycznych<br>i matematycznych do opisu zjawisk.<br>Zdający:<br>2.2) rozróżnia pojęcia: masa i moment<br>bezwładności;<br>2.7) analizuje ruch obrotowy bryły sztywnej<br>pod wpływem momentu sił;<br>2.9) uwzględnia energię kinetyczną ruchu<br>obrotowego w bilansie energii;<br>3.3) wykorzystuje zasadę zachowania energii<br>mechanicznej do obliczania parametrów ruchu.<br>Schemat punktowania<br>(dla rozwiązania sposobem 1.)<br>3 p. - prawidłowe wykonanie przekształceń algebraicznych i doprowadzenie do żądanej<br>zależności (krok 3.).<br>2 p. - prawidłowe wykonanie kroku 1. oraz wykorzystanie związków 3)-5) niezbędnych do<br>wyprowadzenia żądanej zależności (krok 2.).<br>1 p. - zapisanie równań drugiej zasady dynamiki dla ruchu obrotowego walca z układem<br>prętów oraz dla ruchu postępowego ciężarka (krok 1.).<br>0 p. - brak spełnienia powyższych kryteriów.<br>Przykładowe rozwiązanie<br>Sposób 1. (z równań dynamiki)<br>Krok 1. Zapisujemy równania dynamiki ruchu obrotowego walca z układem prętów oraz dla<br>ruchu postępowego ciężarka:<br>1)<br>= ܨ௚ - ܨ஻ - II zasada dynamiki dla ruchu postępowego ciężarka;</p>\n<ol><li>ܫ߳= ݎܨ஺ - II zasada dynamiki dla ruchu obrotowego walca z prętami.</li></ol>\n<p>Krok 2. Wykorzystujemy związki niezbędne do wyprowadzenia żądanej zależności:</p>\n<ol><li>ܨ஺= ܨ஻= ܨ - III zasada dynamiki (oddziaływanie ciężarka z walcem);</li></ol>\n<p>4)<br>=߳ݎ - związek między przyspieszeniem liniowym i kątowym (brak poślizgu);</p>\n<ol><li>ܨ௚=</li></ol>\n<ul><li>wzór na siłę grawitacji.</li></ul>\n<p>Powyższe związki zdający może uwzględnić bezpośrednio w równaniach dynamiki, np.:<br>=݉݃</p>\n<ul><li>ܨ</li></ul>\n<p>ܫܽݎ= ݎܨ<br>Krok 3. Wykonujemy przekształcenia algebraiczne i wyprowadzamy żądany wzór:<br>൝݉ܽ<br>= ܨ௚ - ܨ<br>ܫܽݎ= ݎܨ<br>→ ൝݉ܽ<br>=݉݃</p>\n<ul><li>ܨ</li></ul>\n<p>ܨ= ܫܽ<br>ݎଶ<br>→<br>=݉݃</p>\n<ul><li>ܫܽ</li></ul>\n<p>ݎଶ →<br>ܫ= ݎଶ<br>݉<br>(݃<br>-ܽ<br>) =݉<br>ݎଶቀ݃ܽ<br>-1ቁ<br>Schemat punktowania<br>(dla rozwiązania sposobem 2.)<br>3 p. - prawidłowe wykonanie przekształceń algebraicznych i doprowadzenie do żądanej<br>zależności (krok 3.).<br>2 p. - prawidłowe wykonanie kroku 1. oraz wykorzystanie związków 1)-2) niezbędnych do<br>wyprowadzenia żądanej zależności (krok 2.).<br>1 p. - prawidłowe zapisanie zasady zachowania energii dla układu walca z prętami i ciężarka<br>łącznie z wykorzystaniem wzorów na energię potencjalną oraz energię kinetyczną ruchu<br>postępowego i obrotowego (krok 1.).<br>Uwaga: dopuszcza się w zapisie pominięcie MgH - energii potencjalnej walca z prętami.<br>0 p. - brak spełnienia powyższych kryteriów.<br>Przykładowe rozwiązanie<br>Sposób 2. (z zasady zachowania energii)<br>Krok 1. Zapisujemy zasadę zachowania energii dla układu walca z prętami i ciężarka łącznie<br>z wykorzystaniem wzorów na energię potencjalną oraz energię kinetyczną ruchu postępowego<br>i obrotowego. Masę walca z prętami oznaczymy M, wysokość środka masy walca nad<br>wybranym poziomem oznaczymy H, a wysokość ciężarka nad wybranym poziomem<br>oznaczymy h:<br>ܧ௣௢௖௭ ௞௜௡ ௖+ ܧ௣௢௖௭ ௞௜௡ ௪+ ܧ௣௢௖௭ ௣௢௧ ௖+ ܧ௣௢௖௭ ௣௢௧ ௪= ܧ௞௢௡ ௞௜௡ ௖+ ܧ௞௢௡ ௞௜௡ ௪+ ܧ௞௢௡ ௣௢௧ ௖+ ܧ௞௢௡ ௣௢௧ ௪<br>0 + 0 +<br>ℎ+ ܯ݃ܪ= 1<br>2݉<br>ݒଶ+ 1<br>2 ܫ߱<br>ଶ+ 0 + ܯ݃ܪ<br>ℎ= 1<br>2݉<br>ݒଶ+ 1<br>2 ܫ߱<br>ଶ<br>Krok 2. Wykorzystujemy związki, niezbędne do wyprowadzenia żądanej zależności:</p>\n<ol><li>ݒ=߱</li></ol>\n<p>ݎ - związek między prędkością liniową i kątową (brak poślizgu);</p>\n<ol><li>ݒଶ= 2ܽℎ - wzór wynikający z równań ruchu jednostajnie przyspieszonego</li></ol>\n<p>albo<br>ݒ=ܽ<br>ݐ oraz ℎ=<br>ଵ<br>ଶܽݐଶ - kinematyka ruchu jednostajnie przyspieszonego.<br>Powyższe związki zdający może uwzględnić bezpośrednio w równaniu zasady zachowania<br>energii, np.:<br>ݒଶ<br>2ܽ = 1<br>2<br>ݒଶ+ 1<br>2 ܫݒଶ<br>ݎଶ<br>Krok 3. Wykonujemy przekształcenia algebraiczne i wyprowadzamy żądany wzór:<br>∙ݒଶ<br>2ܽ = 1<br>2<br>ݒଶ+ 1<br>2 ܫ∙ݒଶ<br>ݎଶ →</p>\n<ul><li>ܫ</li></ul>\n<p>ݎଶ → ܫ=݉<br>ݎଶቀ݃ܽ<br>-1ቁ</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<h4>Poprawna odpowiedź</h4>\n<p>Wzór do wyprowadzenia:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>I</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>m</mi><msup><mi>r</mi><mn>2</mn></msup><mrow><mo stretchy=\"true\" fence=\"true\" form=\"prefix\">&#x00028;</mo><mfrac><mrow><mi>g</mi></mrow><mrow><mi>a</mi></mrow></mfrac><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn><mo stretchy=\"true\" fence=\"true\" form=\"postfix\">&#x00029;</mo></mrow></mrow></math></div>\n<p>Wyprowadzenie można przeprowadzić <strong>dwiema metodami</strong> - obie są akceptowane przez CKE.</p>\n<h4>Sposób 1 - Równania dynamiki (II zasada Newtona dla ruchu postępowego i obrotowego)</h4>\n<p><strong>Krok 1 - Układ sił na ciężarek P (ruch postępowy)</strong></p>\n<p>Na ciężarek P o masie <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>m</mi></mrow></math> działają dwie siły:</p>\n<ul><li>ciężar <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>m</mi><mi>g</mi></mrow></math> - w dół</li><li>napięcie nitki <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>T</mi></mrow></math> - w górę</li></ul>\n<p>Ciężarek opada z przyspieszeniem <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>a</mi></mrow></math>, zatem <strong>II zasada Newtona dla ciężarka</strong>:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>m</mi><mi>g</mi><mo>&#x02212;</mo><mi>T</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>m</mi><mi>a</mi><mspace width=\"1em\" /><mtext>(1)</mtext></mrow></math></div>\n<p><strong>Krok 2 - Równanie obrotowe dla walca</strong></p>\n<p>Nić owija się na walcu o promieniu <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>r</mi></mrow></math>. Siła <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>T</mi></mrow></math> wytwarza moment siły:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>&#x003C4;</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>T</mi><mo>&#x000B7;</mo><mi>r</mi></mrow></math></div>\n<p><strong>II zasada Newtona dla ruchu obrotowego</strong> (względem osi O):</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>&#x003C4;</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>I</mi><mo>&#x000B7;</mo><mi>&#x003B1;</mi><mspace width=\"1em\" /><mi>&#x027F9;</mi><mspace width=\"1em\" /><mi>T</mi><mo>&#x000B7;</mo><mi>r</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>I</mi><mo>&#x000B7;</mo><mi>&#x003B1;</mi><mspace width=\"1em\" /><mtext>(2)</mtext></mrow></math></div>\n<p><strong>Krok 3 - Warunek kinematyczny (więź: nić się nie ślizga)</strong></p>\n<p>Punkt na obwodzie walca ma przyspieszenie styczne równe przyspieszeniu ciężarka:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>a</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x000B7;</mo><mi>r</mi><mspace width=\"1em\" /><mi>&#x027F9;</mi><mspace width=\"1em\" /><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mi>a</mi></mrow><mrow><mi>r</mi></mrow></mfrac><mspace width=\"1em\" /><mtext>(3)</mtext></mrow></math></div>\n<p><strong>Krok 4 - Podstawienie (3) do (2)</strong></p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>T</mi><mo>&#x000B7;</mo><mi>r</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>I</mi><mo>&#x000B7;</mo><mfrac><mrow><mi>a</mi></mrow><mrow><mi>r</mi></mrow></mfrac><mspace width=\"1em\" /><mi>&#x027F9;</mi><mspace width=\"1em\" /><mi>T</mi><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mi>I</mi><mo>&#x000B7;</mo><mi>a</mi></mrow><mrow><msup><mi>r</mi><mn>2</mn></msup></mrow></mfrac><mspace width=\"1em\" /><mtext>(4)</mtext></mrow></math></div>\n<p><strong>Krok 5 - Podstawienie (4) do (1) i wyznaczenie <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>I</mi></mrow></math></strong></p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>m</mi><mi>g</mi><mo>&#x02212;</mo><mfrac><mrow><mi>I</mi><mo>&#x000B7;</mo><mi>a</mi></mrow><mrow><msup><mi>r</mi><mn>2</mn></msup></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mi>m</mi><mi>a</mi></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>m</mi><mi>g</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>m</mi><mi>a</mi><mo>&#x0002B;</mo><mfrac><mrow><mi>I</mi><mo>&#x000B7;</mo><mi>a</mi></mrow><mrow><msup><mi>r</mi><mn>2</mn></msup></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mi>a</mi><mrow><mo stretchy=\"true\" fence=\"true\" form=\"prefix\">&#x00028;</mo><mi>m</mi><mo>&#x0002B;</mo><mfrac><mrow><mi>I</mi></mrow><mrow><msup><mi>r</mi><mn>2</mn></msup></mrow></mfrac><mo stretchy=\"true\" fence=\"true\" form=\"postfix\">&#x00029;</mo></mrow></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mfrac><mrow><mi>m</mi><mi>g</mi></mrow><mrow><mi>a</mi></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mi>m</mi><mo>&#x0002B;</mo><mfrac><mrow><mi>I</mi></mrow><mrow><msup><mi>r</mi><mn>2</mn></msup></mrow></mfrac></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mfrac><mrow><mi>I</mi></mrow><mrow><msup><mi>r</mi><mn>2</mn></msup></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mi>m</mi><mrow><mo stretchy=\"true\" fence=\"true\" form=\"prefix\">&#x00028;</mo><mfrac><mrow><mi>g</mi></mrow><mrow><mi>a</mi></mrow></mfrac><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn><mo stretchy=\"true\" fence=\"true\" form=\"postfix\">&#x00029;</mo></mrow></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><menclose notation=\"box\"><mrow><mi>I</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>m</mi><msup><mi>r</mi><mn>2</mn></msup><mrow><mo stretchy=\"true\" fence=\"true\" form=\"prefix\">&#x00028;</mo><mfrac><mrow><mi>g</mi></mrow><mrow><mi>a</mi></mrow></mfrac><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn><mo stretchy=\"true\" fence=\"true\" form=\"postfix\">&#x00029;</mo></mrow></mrow></menclose></mrow></math></div>\n<h4>Sposób 2 - Zasada zachowania energii mechanicznej</h4>\n<p><strong>Krok 1 - Opis sytuacji</strong></p>\n<p>Ciężarek opada o wysokość <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>h</mi></mrow></math>, startując ze spoczynku. W chwili końcowej:</p>\n<ul><li>ciężarek ma prędkość <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>v</mi></mrow></math>,</li><li>walec obraca się z prędkością kątową <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x003C9;</mi></mrow></math>.</li></ul>\n<p>Układ jest zachowawczy (pomijamy straty), zatem <strong>energia potencjalna ciężarka całkowicie przechodzi w energię kinetyczną</strong>:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>m</mi><mi>g</mi><mi>h</mi><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>m</mi><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0002B;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>I</mi><msup><mi>&#x003C9;</mi><mn>2</mn></msup><mspace width=\"1em\" /><mtext>(A)</mtext></mrow></math></div>\n<p><strong>Krok 2 - Warunek kinematyczny</strong></p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>v</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>&#x003C9;</mi><mi>r</mi><mspace width=\"1em\" /><mi>&#x027F9;</mi><mspace width=\"1em\" /><mi>&#x003C9;</mi><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mi>v</mi></mrow><mrow><mi>r</mi></mrow></mfrac><mspace width=\"1em\" /><mtext>(B)</mtext></mrow></math></div>\n<p><strong>Krok 3 - Kinematyka jednostajnie przyspieszonego ruchu (start ze spoczynku)</strong></p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0003D;</mo><mn>2</mn><mi>a</mi><mi>h</mi><mspace width=\"1em\" /><mi>&#x027F9;</mi><mspace width=\"1em\" /><mi>h</mi><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup></mrow><mrow><mn>2</mn><mi>a</mi></mrow></mfrac><mspace width=\"1em\" /><mtext>(C)</mtext></mrow></math></div>\n<p><strong>Krok 4 - Podstawienie (B) i (C) do (A)</strong></p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>m</mi><mi>g</mi><mo>&#x000B7;</mo><mfrac><mrow><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup></mrow><mrow><mn>2</mn><mi>a</mi></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>m</mi><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0002B;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>I</mi><mo>&#x000B7;</mo><mfrac><mrow><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup></mrow><mrow><msup><mi>r</mi><mn>2</mn></msup></mrow></mfrac></mrow></math></div>\n<p>Dzielimy obie strony przez <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mfrac><mrow><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac></mrow></math> (zakładamy <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>v</mi><mo>&#x02260;</mo><mn>0</mn></mrow></math>):</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mfrac><mrow><mi>m</mi><mi>g</mi></mrow><mrow><mi>a</mi></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mi>m</mi><mo>&#x0002B;</mo><mfrac><mrow><mi>I</mi></mrow><mrow><msup><mi>r</mi><mn>2</mn></msup></mrow></mfrac></mrow></math></div>\n<p><strong>Krok 5 - Wyznaczenie <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>I</mi></mrow></math></strong></p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mfrac><mrow><mi>I</mi></mrow><mrow><msup><mi>r</mi><mn>2</mn></msup></mrow></mfrac><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mi>m</mi><mi>g</mi></mrow><mrow><mi>a</mi></mrow></mfrac><mo>&#x02212;</mo><mi>m</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>m</mi><mrow><mo stretchy=\"true\" fence=\"true\" form=\"prefix\">&#x00028;</mo><mfrac><mrow><mi>g</mi></mrow><mrow><mi>a</mi></mrow></mfrac><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn><mo stretchy=\"true\" fence=\"true\" form=\"postfix\">&#x00029;</mo></mrow></mrow></math></div>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><menclose notation=\"box\"><mrow><mi>I</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>m</mi><msup><mi>r</mi><mn>2</mn></msup><mrow><mo stretchy=\"true\" fence=\"true\" form=\"prefix\">&#x00028;</mo><mfrac><mrow><mi>g</mi></mrow><mrow><mi>a</mi></mrow></mfrac><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn><mo stretchy=\"true\" fence=\"true\" form=\"postfix\">&#x00029;</mo></mrow></mrow></menclose></mrow></math></div>\n<h4>Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>📋 <strong>Schemat punktowania CKE (zadanie 3.3, 0-3 pkt):</strong><br><br><strong>Sposób 1 (z równań dynamiki):</strong><br>- 3 p. - prawidłowe wykonanie przekształceń algebraicznych i doprowadzenie do żądanej zależności (krok 3.).<br>- 2 p. - prawidłowe wykonanie kroku 1. oraz wykorzystanie związków 3)-5) niezbędnych do wyprowadzenia (krok 2.).<br>- 1 p. - zapisanie równań drugiej zasady dynamiki dla ruchu obrotowego walca z układem prętów oraz dla ruchu postępowego ciężarka (krok 1.): <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>m</mi><mi>a</mi><mo>&#x0003D;</mo><msub><mi>F</mi><mi>g</mi></msub><mo>&#x02212;</mo><msub><mi>F</mi><mi>B</mi></msub></mrow></math> oraz <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>I</mi><mi>&#x003F5;</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>r</mi><msub><mi>F</mi><mi>A</mi></msub></mrow></math>.<br>- Związki: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>F</mi><mi>A</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><msub><mi>F</mi><mi>B</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><mi>F</mi></mrow></math> (III zasada), <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>a</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>&#x003F5;</mi><mi>r</mi></mrow></math> (brak poślizgu), <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>F</mi><mi>g</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><mi>m</mi><mi>g</mi></mrow></math>.<br><br><strong>Sposób 2 (z zasady zachowania energii):</strong><br>- 3 p. - prawidłowe przekształcenia i doprowadzenie do żądanej zależności.<br>- 2 p. - krok 1. oraz wykorzystanie związków 1)-2): <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>v</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>&#x003C9;</mi><mi>r</mi></mrow></math> oraz <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0003D;</mo><mn>2</mn><mi>a</mi><mi>h</mi></mrow></math>.<br>- 1 p. - zapisanie zasady zachowania energii: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>m</mi><mi>g</mi><mi>h</mi><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>m</mi><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0002B;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>I</mi><msup><mi>&#x003C9;</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math> (dopuszcza się pominięcie MgH - energii potencjalnej walca z prętami).<br><br>- 0 p. - brak spełnienia powyższych kryteriów.<br>- Wynik końcowy obu metod: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>I</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>m</mi><msup><mi>r</mi><mn>2</mn></msup><mrow><mo stretchy=\"true\" fence=\"true\" form=\"prefix\">&#x00028;</mo><mfrac><mrow><mi>g</mi></mrow><mrow><mi>a</mi></mrow></mfrac><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn><mo stretchy=\"true\" fence=\"true\" form=\"postfix\">&#x00029;</mo></mrow></mrow></math>.</blockquote>\n<h4>Wzory z karty CKE - czego MASZ użyć</h4>\n<blockquote>📖 <strong>Karta wzorów CKE - sekcja FIZYKA (str. 16-20):</strong><br><br>- <strong>II zasada Newtona dla ruchu obrotowego:</strong> <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x003C4;</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>I</mi><mi>&#x003B1;</mi></mrow></math> - wprost używana w Sposobie 1<br>- <strong>Moment siły:</strong> <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x003C4;</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>F</mi><mi>r</mi></mrow></math> - siła <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>T</mi></mrow></math> na ramieniu <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>r</mi></mrow></math><br>- <strong>Energia kinetyczna obrotowa:</strong> <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mi>E</mi><mi>k</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>I</mi><msup><mi>&#x003C9;</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math> - używana w Sposobie 2<br>- <strong>Kinematyka:</strong> <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup><mo>&#x0003D;</mo><mn>2</mn><mi>a</mi><mi>s</mi></mrow></math> - dla ruchu jednostajnie przyspieszonego ze spoczynku<br><br>Więź kinematyczna <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>a</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>&#x003B1;</mi><mi>r</mi></mrow></math> i <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>v</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>&#x003C9;</mi><mi>r</mi></mrow></math> to definicja toczenia bez poślizgu - nie ma jej wprost na karcie, ale <strong>musisz ją znać</strong> jako fundamentalny warunek tego układu.</blockquote>\n<h4>Typowe pułapki i uwagi</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Najczęstszy błąd - <strong>pominięcie napięcia nitki T</strong>. Uczniowie piszą <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>m</mi><mi>g</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>m</mi><mi>a</mi></mrow></math>, co jest błędem - ciężar NIE jest jedyną siłą. Nić naciąga walec, więc <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>T</mi><mo>&#x02260;</mo><mn>0</mn></mrow></math> (gdyby <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>T</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn></mrow></math>, walec by się nie obracał!).</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> <strong>Mylenie <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x003B1;</mi></mrow></math> z <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>a</mi></mrow></math></strong> - to różne wielkości! <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>a</mi></mrow></math> [m/s²] to przyspieszenie liniowe ciężarka, <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x003B1;</mi></mrow></math> [rad/s²] to przyspieszenie kątowe walca. Łączy je więź: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>a</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>&#x003B1;</mi><mi>r</mi></mrow></math>.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> W metodzie energetycznej - <strong>nie wolno pominąć <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mfrac><mrow><mn>1</mn></mrow><mrow><mn>2</mn></mrow></mfrac><mi>m</mi><msup><mi>v</mi><mn>2</mn></msup></mrow></math></strong>! Energia nie idzie tylko na obrót walca; ciężarek też ma energię kinetyczną postępową. Pominięcie prowadzi do błędnego wzoru <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>I</mi><mo>&#x0003D;</mo><mfrac><mrow><mi>m</mi><mi>g</mi><msup><mi>r</mi><mn>2</mn></msup></mrow><mrow><mi>a</mi></mrow></mfrac></mrow></math>.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> <strong>Warunek <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>g</mi><mo>&#x0003E;</mo><mi>a</mi></mrow></math></strong> musi być spełniony fizycznie - gdyby <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>a</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>g</mi></mrow></math>, to <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>I</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>0</mn></mrow></math> (brak oporów obrotowych), a gdyby <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>a</mi><mo>&#x0003E;</mo><mi>g</mi></mrow></math>, wynik byłby ujemny (niemożliwe). To dobry sposób na weryfikację sensu wyprowadzonego wzoru.</blockquote>"},{"source":"zadaniazmatur","label":"zadaniazmatur.pl","kind":"text","html":"<p><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>I</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>m</mi><msup><mi>r</mi><mn>2</mn></msup><mrow><mo stretchy=\"true\" fence=\"true\" form=\"prefix\">&#x00028;</mo><mstyle displaystyle=\"true\" scriptlevel=\"0\"><mfrac><mrow><mi>g</mi></mrow><mrow><mi>a</mi></mrow></mfrac></mstyle><mo>&#x02212;</mo><mn>1</mn><mo stretchy=\"true\" fence=\"true\" form=\"postfix\">&#x00029;</mo></mrow></mrow></math></p>"}]}