{"id":"fizyka-2019-maj-matura-rozszerzona/zad/9.1","paper_id":"fizyka-2019-maj-matura-rozszerzona","number":"9.1","points":2,"ptype":"open","subject":"fizyka","category":"matura","year":2019,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9.1. (0-2)\na) Na powyższym rysunku narysuj w punkcie A wektor siły magnetycznej Lorentza\ndziałającej na jon dodatni. Zaznacz dokładny kierunek i zwrot tej siły.\nb) Na rysunku przy symbolu wektora indukcji magnetycznej BሬԦ narysuj zwrot tego\nwektora.\nUżyj w tym celu jednego z symboli:\n- oznaczającego zwrot przed płaszczyznę rysunku (w stronę do patrzącego) LUB\n- oznaczającego zwrot za płaszczyznę rysunku, LUB\n→ - oznaczającego zwrot w prawo, LUB\n← - oznaczającego zwrot w lewo.\ndetektor jonów\nBሬԦ\nU\nd = 2r\nA\nr\nvሬԦ\nMFA_1R","answer":null,"answer_text":"Zadanie 9.1. (0-2)\nWymagania ogólne\nWymagania szczegółowe\nIII. Wykorzystanie i przetwarzanie\ninformacji zapisanych w postaci tekstu,\ntabel, wykresów, schematów\ni rysunków.\nZdający:\n1.2) (P) […] wskazuje przykłady sił pełniących\nrolę siły dośrodkowej;\n1.1) […] wykonuje działania na wektorach;\n9.3) analizuje ruch cząstki naładowanej\nw stałym jednorodnym polu magnetycznym.\nSchemat punktowania a)\n1 p. - prawidłowe narysowanie siły Lorentza o charakterze siły dośrodkowej (prosta\nwyznaczająca kierunek siły musi przechodzić przez środek okręgu).\n0 p. - brak spełnienia powyższego kryterium.\nSchemat punktowania b)\n1 p. - prawidłowe narysowanie zwrotu wektora indukcji magnetycznej.\n0 p. - brak spełnienia powyższego kryterium.\nPoprawne rozwiązanie a) oraz b)\n(Na rysunku poniżej).\ndetektor jonów\nBሬሬԦ\nU\nd=2r\nA\nr\nFሬԦL","solution":"## Poprawna odpowiedź\n\nNa schemacie należy narysować:\n1. **Wektor indukcji magnetycznej \\(\\vec{B}\\)** - skierowany **prostopadle do płaszczyzny rysunku, ku nam** (z płaszczyzny) \\(\\odot\\)\n2. **Wektor siły Lorentza \\(\\vec{F}_L\\)** w punkcie A (szczyt półokręgu) - skierowany **pionowo w dół**, ku środkowi okręgu (siła dośrodkowa)\n\n## Sposób 1 - Analiza wektorowa siły Lorentza krok po kroku\n\n**Krok 1 - ustal geometrię ruchu.**\n\nJon dodatni opuszcza źródło i wchodzi w pole magnetyczne z **prędkością \\(\\vec{v}\\) skierowaną pionowo w górę** (\\(+y\\)). Zakres półokręgu: jon startuje u dołu, dochodzi do punktu A (szczyt), a potem wraca do detektora oddalonego o \\(d = 2r\\) w prawo od źródła. Środek okręgu leży **na osi poziomej**, na wysokości wejścia, w odległości \\(r\\) od źródła.\n\n**Krok 2 - wyznacz kierunek \\(\\vec{B}\\).**\n\nSiła Lorentza na jon dodatni: \\(\\vec{F}_L = q\\vec{v} \\times \\vec{B}\\)\n\nJon musi skręcić **w prawo** (bo detektor jest z prawej strony). Przy wejściu \\(\\vec{v} = v\\hat{j}\\) (w górę). Potrzebujemy \\(\\vec{F}_L\\) w kierunku \\(+x\\) (w prawo), żeby jon skręcił w prawo:\n\n\\[\nq\\,v\\hat{j} \\times \\vec{B} \\stackrel{!}{=} F\\hat{i}\n\\]\n\nSprawdzamy \\(\\vec{B} = B\\hat{k}\\) (z płaszczyzny, ku nam):\n\n\\[\n\\hat{j} \\times \\hat{k} = \\hat{i} \\quad \\checkmark\n\\]\n\n**Wniosek: \\(\\vec{B}\\) skierowane z płaszczyzny rysunku ku nam** (\\(\\odot\\), symbol: kropka w okręgu).\n\n**Krok 3 - wyznacz \\(\\vec{F}_L\\) w punkcie A.**\n\nW punkcie A jon jest na **szczycie półokręgu**, więc jego prędkość jest **pozioma, w prawo** \\(\\vec{v}_A = v\\hat{i}\\):\n\n\\[\n\\vec{F}_L = q\\vec{v}_A \\times \\vec{B} = q\\,v\\hat{i} \\times B\\hat{k} = qvB(\\hat{i} \\times \\hat{k})\n\\]\n\nKorzystając z reguły prawej ręki: \\(\\hat{i} \\times \\hat{k} = -\\hat{j}\\)\n\n\\[\n\\vec{F}_L = -qvB\\hat{j}\n\\]\n\n**Siła w punkcie A skierowana jest pionowo w dół** \\((-y)\\) - dokładnie ku środkowi okręgu, pełni rolę siły dośrodkowej. ✓\n\n## Sposób 2 - Reguła lewej ręki (metoda maturalna, szybka)\n\nReguła dla ładunków dodatnich: **lewa ręka**\\* ← *uwaga, to reguła dla prądu; dla ładunku dodatniego można też zastosować regułę prawej ręki dla* \\(q\\vec{v} \\times \\vec{B}\\).\n\nProściej: **reguła śruby (prawej ręki) dla iloczynu wektorowego:**\n\n**Przy wejściu jonu (\\(\\vec{v}\\) w górę, \\(\\vec{B}\\) - do wyznaczenia):**\n\nUstawiamy palce w kierunku \\(\\vec{v}\\) (w górę), zwijamy ku \\(\\vec{B}\\), kciuk wskazuje \\(\\vec{F}_L\\). Potrzebujemy \\(\\vec{F}_L\\) w prawo → \\(\\vec{B}\\) musi wychodzić z kartki ku nam. ✓\n\n**W punkcie A (\\(\\vec{v}\\) w prawo, \\(\\vec{B}\\) ku nam):**\n\n\\(\\vec{v} \\times \\vec{B}\\): palce wskazują w prawo, zwijamy ku górze (ku nam) → kciuk wskazuje **w dół**. ✓\n\n## Sposób 3 - Geometria dośrodkowa (weryfikacja bez rachunków)\n\nSiła magnetyczna **zawsze prostopadła do \\(\\vec{v}\\)** → nie wykonuje pracy, jedynie zakrzywia tor. Oznacza to, że \\(\\vec{F}_L\\) **zawsze wskazuje ku środkowi okręgu**.\n\n| Punkt na torze | Kierunek \\(\\vec{v}\\) | Kierunek ku środkowi | \\(\\vec{F}_L\\) |\n| Wejście (dół) | w górę \\(\\uparrow\\) | w prawo \\(\\rightarrow\\) | w prawo \\(\\rightarrow\\) |\n| Punkt A (szczyt) | w prawo \\(\\rightarrow\\) | w dół \\(\\downarrow\\) | **w dół \\(\\downarrow\\)** |\n| Wyjście (dół) | w dół \\(\\downarrow\\) | w lewo \\(\\leftarrow\\) | w lewo \\(\\leftarrow\\) |\n\nTo geometryczne uzasadnienie nie wymaga obliczeń - **wystarczy wiedzieć, gdzie jest środek okręgu**.\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Schemat punktowania CKE (zadanie 9.1, 0-2 pkt):**\n>\n> **a) (0-1):** 1 p. - prawidłowe narysowanie siły Lorentza o charakterze siły dośrodkowej (prosta wyznaczająca kierunek siły musi przechodzić przez środek okręgu). 0 p. - brak spełnienia kryterium.\n>\n> **b) (0-1):** 1 p. - prawidłowe narysowanie zwrotu wektora indukcji magnetycznej. 0 p. - brak spełnienia kryterium.\n>\n> **Poprawne rozwiązanie CKE:** wektor indukcji \\(\\vec{B}\\) skierowany przed płaszczyznę rysunku (ku patrzącemu, symbol \\(\\odot\\)); wektor siły Lorentza \\(\\vec{F}_L\\) w punkcie A skierowany ku środkowi okręgu (dośrodkowo, ukośnie w dół ku środkowi półokręgu).\n\n## Wzory z karty CKE - czego MASZ użyć\n\n> 📖 **Karta wzorów CKE - sekcja FIZYKA, siła Lorentza:**\n> \\[F = qvB\\sin\\alpha\\]\n> gdzie \\(\\alpha\\) - kąt między \\(\\vec{v}\\) a \\(\\vec{B}\\). Tu \\(\\alpha = 90°\\), więc \\(\\sin\\alpha = 1\\), \\(F = qvB\\) (wartość maksymalna).\n>\n> Kierunek wyznaczamy z iloczynu wektorowego \\(\\vec{F} = q\\vec{v} \\times \\vec{B}\\) - nie ma wzoru na karcie, ale jest to standardowa reguła prawej ręki.\n\n## Typowe pułapki i uwagi\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Najczęstszy błąd - **odwrócenie kierunku \\(\\vec{B}\\)** (wbijające w kartkę zamiast wychodzące). To prowadzi do siły skierowanej w lewo przy wejściu → jon skręca w lewo → detektor byłby po lewej stronie, **sprzeczność z rysunkiem**.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** W punkcie A wektor \\(\\vec{F}_L\\) wskazuje **w dół (ku środkowi okręgu)**, NIE \"w górę\" - częsty błąd przy intuicyjnym myśleniu \"jon jest na górze, więc siła go ciągnie w górę\". Siła dośrodkowa zawsze ku środkowi.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Wektor \\(\\vec{B}\\) jest **prostopadły do płaszczyzny rysunku** - zaznaczamy go symbolem \\(\\odot\\) (ku nam) lub \\(\\otimes\\) (od nas), **nie strzałką w płaszczyźnie**. Strzałka w płaszczyźnie to błąd rysunkowy dyskwalifikujący odpowiedź.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** W tym zadaniu \\(\\vec{B}\\) jest **prostopadłe do \\(\\vec{v}\\)** przez cały czas ruchu (ruch w płaszczyźnie \\(xy\\), \\(\\vec{B}\\) wzdłuż \\(z\\)) - kąt \\(\\alpha = 90°\\) jest stały, więc wartość siły \\(F = qvB = \\text{const}\\), a prędkość \\(|\\vec{v}|\\) nie zmienia się (pole magnetyczne nie wykonuje pracy).","image":"img/fizyka-2019-maj-matura-rozszerzona/zad-9.1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Fizyka · Matura · maj 2019 (rozszerzona)","subject_label":"Fizyka","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 9.1. (0-2)<br>a) Na powyższym rysunku narysuj w punkcie A wektor siły magnetycznej Lorentza<br>działającej na jon dodatni. Zaznacz dokładny kierunek i zwrot tej siły.<br>b) Na rysunku przy symbolu wektora indukcji magnetycznej BሬԦ narysuj zwrot tego<br>wektora.<br>Użyj w tym celu jednego z symboli:</p>\n<ul><li>oznaczającego zwrot przed płaszczyznę rysunku (w stronę do patrzącego) LUB</li><li>oznaczającego zwrot za płaszczyznę rysunku, LUB</li></ul>\n<p>→ - oznaczającego zwrot w prawo, LUB<br>← - oznaczającego zwrot w lewo.<br>detektor jonów<br>BሬԦ<br>U<br>d = 2r<br>A<br>r<br>vሬԦ<br>MFA_1R</p>","answer_text_html":"<p>Zadanie 9.1. (0-2)<br>Wymagania ogólne<br>Wymagania szczegółowe<br>III. Wykorzystanie i przetwarzanie<br>informacji zapisanych w postaci tekstu,<br>tabel, wykresów, schematów<br>i rysunków.<br>Zdający:<br>1.2) (P) […] wskazuje przykłady sił pełniących<br>rolę siły dośrodkowej;<br>1.1) […] wykonuje działania na wektorach;<br>9.3) analizuje ruch cząstki naładowanej<br>w stałym jednorodnym polu magnetycznym.<br>Schemat punktowania a)<br>1 p. - prawidłowe narysowanie siły Lorentza o charakterze siły dośrodkowej (prosta<br>wyznaczająca kierunek siły musi przechodzić przez środek okręgu).<br>0 p. - brak spełnienia powyższego kryterium.<br>Schemat punktowania b)<br>1 p. - prawidłowe narysowanie zwrotu wektora indukcji magnetycznej.<br>0 p. - brak spełnienia powyższego kryterium.<br>Poprawne rozwiązanie a) oraz b)<br>(Na rysunku poniżej).<br>detektor jonów<br>BሬሬԦ<br>U<br>d=2r<br>A<br>r<br>FሬԦL</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<h4>Poprawna odpowiedź</h4>\n<p>Na schemacie należy narysować:</p>\n<ol><li><strong>Wektor indukcji magnetycznej <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mover><mrow><mi>B</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover></mrow></math></strong> - skierowany <strong>prostopadle do płaszczyzny rysunku, ku nam</strong> (z płaszczyzny) <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo>&#x02299;</mo></mrow></math></li><li><strong>Wektor siły Lorentza <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mover><mrow><mi>F</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover><mi>L</mi></msub></mrow></math></strong> w punkcie A (szczyt półokręgu) - skierowany <strong>pionowo w dół</strong>, ku środkowi okręgu (siła dośrodkowa)</li></ol>\n<h4>Sposób 1 - Analiza wektorowa siły Lorentza krok po kroku</h4>\n<p><strong>Krok 1 - ustal geometrię ruchu.</strong></p>\n<p>Jon dodatni opuszcza źródło i wchodzi w pole magnetyczne z <strong>prędkością <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mover><mrow><mi>v</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover></mrow></math> skierowaną pionowo w górę</strong> (<math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo>&#x0002B;</mo><mi>y</mi></mrow></math>). Zakres półokręgu: jon startuje u dołu, dochodzi do punktu A (szczyt), a potem wraca do detektora oddalonego o <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>d</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>2</mn><mi>r</mi></mrow></math> w prawo od źródła. Środek okręgu leży <strong>na osi poziomej</strong>, na wysokości wejścia, w odległości <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>r</mi></mrow></math> od źródła.</p>\n<p><strong>Krok 2 - wyznacz kierunek <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mover><mrow><mi>B</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover></mrow></math>.</strong></p>\n<p>Siła Lorentza na jon dodatni: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mover><mrow><mi>F</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover><mi>L</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><mi>q</mi><mover><mrow><mi>v</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover><mo>&#x000D7;</mo><mover><mrow><mi>B</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover></mrow></math></p>\n<p>Jon musi skręcić <strong>w prawo</strong> (bo detektor jest z prawej strony). Przy wejściu <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mover><mrow><mi>v</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover><mo>&#x0003D;</mo><mi>v</mi><mover accent=\"true\"><mrow><mi>j</mi></mrow><mo>&#x0005E;</mo></mover></mrow></math> (w górę). Potrzebujemy <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mover><mrow><mi>F</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover><mi>L</mi></msub></mrow></math> w kierunku <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo>&#x0002B;</mo><mi>x</mi></mrow></math> (w prawo), żeby jon skręcił w prawo:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>q</mi><mspace width=\"0.167em\" /><mi>v</mi><mover accent=\"true\"><mrow><mi>j</mi></mrow><mo>&#x0005E;</mo></mover><mo>&#x000D7;</mo><mover><mrow><mi>B</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover><mover><mrow><mo>&#x0003D;</mo></mrow><mrow><mo>&#x00021;</mo></mrow></mover><mi>F</mi><mover accent=\"true\"><mrow><mi>i</mi></mrow><mo>&#x0005E;</mo></mover></mrow></math></div>\n<p>Sprawdzamy <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mover><mrow><mi>B</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover><mo>&#x0003D;</mo><mi>B</mi><mover accent=\"true\"><mrow><mi>k</mi></mrow><mo>&#x0005E;</mo></mover></mrow></math> (z płaszczyzny, ku nam):</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mover accent=\"true\"><mrow><mi>j</mi></mrow><mo>&#x0005E;</mo></mover><mo>&#x000D7;</mo><mover accent=\"true\"><mrow><mi>k</mi></mrow><mo>&#x0005E;</mo></mover><mo>&#x0003D;</mo><mover accent=\"true\"><mrow><mi>i</mi></mrow><mo>&#x0005E;</mo></mover><mspace width=\"1em\" /><mi>&#x02713;</mi></mrow></math></div>\n<p><strong>Wniosek: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mover><mrow><mi>B</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover></mrow></math> skierowane z płaszczyzny rysunku ku nam</strong> (<math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo>&#x02299;</mo></mrow></math>, symbol: kropka w okręgu).</p>\n<p><strong>Krok 3 - wyznacz <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mover><mrow><mi>F</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover><mi>L</mi></msub></mrow></math> w punkcie A.</strong></p>\n<p>W punkcie A jon jest na <strong>szczycie półokręgu</strong>, więc jego prędkość jest <strong>pozioma, w prawo</strong> <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mover><mrow><mi>v</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover><mi>A</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><mi>v</mi><mover accent=\"true\"><mrow><mi>i</mi></mrow><mo>&#x0005E;</mo></mover></mrow></math>:</p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mover><mrow><mi>F</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover><mi>L</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><mi>q</mi><msub><mover><mrow><mi>v</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover><mi>A</mi></msub><mo>&#x000D7;</mo><mover><mrow><mi>B</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover><mo>&#x0003D;</mo><mi>q</mi><mspace width=\"0.167em\" /><mi>v</mi><mover accent=\"true\"><mrow><mi>i</mi></mrow><mo>&#x0005E;</mo></mover><mo>&#x000D7;</mo><mi>B</mi><mover accent=\"true\"><mrow><mi>k</mi></mrow><mo>&#x0005E;</mo></mover><mo>&#x0003D;</mo><mi>q</mi><mi>v</mi><mi>B</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mover accent=\"true\"><mrow><mi>i</mi></mrow><mo>&#x0005E;</mo></mover><mo>&#x000D7;</mo><mover accent=\"true\"><mrow><mi>k</mi></mrow><mo>&#x0005E;</mo></mover><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow></math></div>\n<p>Korzystając z reguły prawej ręki: <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mover accent=\"true\"><mrow><mi>i</mi></mrow><mo>&#x0005E;</mo></mover><mo>&#x000D7;</mo><mover accent=\"true\"><mrow><mi>k</mi></mrow><mo>&#x0005E;</mo></mover><mo>&#x0003D;</mo><mo>&#x02212;</mo><mover accent=\"true\"><mrow><mi>j</mi></mrow><mo>&#x0005E;</mo></mover></mrow></math></p>\n<div class=\"math-block\"><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><msub><mover><mrow><mi>F</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover><mi>L</mi></msub><mo>&#x0003D;</mo><mo>&#x02212;</mo><mi>q</mi><mi>v</mi><mi>B</mi><mover accent=\"true\"><mrow><mi>j</mi></mrow><mo>&#x0005E;</mo></mover></mrow></math></div>\n<p><strong>Siła w punkcie A skierowana jest pionowo w dół</strong> <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo stretchy=\"false\">&#x00028;</mo><mo>&#x02212;</mo><mi>y</mi><mo stretchy=\"false\">&#x00029;</mo></mrow></math> - dokładnie ku środkowi okręgu, pełni rolę siły dośrodkowej. ✓</p>\n<h4>Sposób 2 - Reguła lewej ręki (metoda maturalna, szybka)</h4>\n<p>Reguła dla ładunków dodatnich: <strong>lewa ręka</strong>\\* ← <em>uwaga, to reguła dla prądu; dla ładunku dodatniego można też zastosować regułę prawej ręki dla</em> <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>q</mi><mover><mrow><mi>v</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover><mo>&#x000D7;</mo><mover><mrow><mi>B</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover></mrow></math>.</p>\n<p>Prościej: <strong>reguła śruby (prawej ręki) dla iloczynu wektorowego:</strong></p>\n<p><strong>Przy wejściu jonu (<math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mover><mrow><mi>v</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover></mrow></math> w górę, <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mover><mrow><mi>B</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover></mrow></math> - do wyznaczenia):</strong></p>\n<p>Ustawiamy palce w kierunku <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mover><mrow><mi>v</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover></mrow></math> (w górę), zwijamy ku <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mover><mrow><mi>B</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover></mrow></math>, kciuk wskazuje <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mover><mrow><mi>F</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover><mi>L</mi></msub></mrow></math>. Potrzebujemy <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mover><mrow><mi>F</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover><mi>L</mi></msub></mrow></math> w prawo → <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mover><mrow><mi>B</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover></mrow></math> musi wychodzić z kartki ku nam. ✓</p>\n<p><strong>W punkcie A (<math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mover><mrow><mi>v</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover></mrow></math> w prawo, <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mover><mrow><mi>B</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover></mrow></math> ku nam):</strong></p>\n<p><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mover><mrow><mi>v</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover><mo>&#x000D7;</mo><mover><mrow><mi>B</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover></mrow></math>: palce wskazują w prawo, zwijamy ku górze (ku nam) → kciuk wskazuje <strong>w dół</strong>. ✓</p>\n<h4>Sposób 3 - Geometria dośrodkowa (weryfikacja bez rachunków)</h4>\n<p>Siła magnetyczna <strong>zawsze prostopadła do <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mover><mrow><mi>v</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover></mrow></math></strong> → nie wykonuje pracy, jedynie zakrzywia tor. Oznacza to, że <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mover><mrow><mi>F</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover><mi>L</mi></msub></mrow></math> <strong>zawsze wskazuje ku środkowi okręgu</strong>.</p>\n<p>| Punkt na torze | Kierunek <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mover><mrow><mi>v</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover></mrow></math> | Kierunek ku środkowi | <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mover><mrow><mi>F</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover><mi>L</mi></msub></mrow></math> |<br>| Wejście (dół) | w górę <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo>&#x02191;</mo></mrow></math> | w prawo <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo>&#x02192;</mo></mrow></math> | w prawo <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo>&#x02192;</mo></mrow></math> |<br>| Punkt A (szczyt) | w prawo <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo>&#x02192;</mo></mrow></math> | w dół <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo>&#x02193;</mo></mrow></math> | <strong>w dół <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo>&#x02193;</mo></mrow></math></strong> |<br>| Wyjście (dół) | w dół <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo>&#x02193;</mo></mrow></math> | w lewo <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo>&#x02190;</mo></mrow></math> | w lewo <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo>&#x02190;</mo></mrow></math> |</p>\n<p>To geometryczne uzasadnienie nie wymaga obliczeń - <strong>wystarczy wiedzieć, gdzie jest środek okręgu</strong>.</p>\n<h4>Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>📋 <strong>Schemat punktowania CKE (zadanie 9.1, 0-2 pkt):</strong><br><br><strong>a) (0-1):</strong> 1 p. - prawidłowe narysowanie siły Lorentza o charakterze siły dośrodkowej (prosta wyznaczająca kierunek siły musi przechodzić przez środek okręgu). 0 p. - brak spełnienia kryterium.<br><br><strong>b) (0-1):</strong> 1 p. - prawidłowe narysowanie zwrotu wektora indukcji magnetycznej. 0 p. - brak spełnienia kryterium.<br><br><strong>Poprawne rozwiązanie CKE:</strong> wektor indukcji <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mover><mrow><mi>B</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover></mrow></math> skierowany przed płaszczyznę rysunku (ku patrzącemu, symbol <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo>&#x02299;</mo></mrow></math>); wektor siły Lorentza <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mover><mrow><mi>F</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover><mi>L</mi></msub></mrow></math> w punkcie A skierowany ku środkowi okręgu (dośrodkowo, ukośnie w dół ku środkowi półokręgu).</blockquote>\n<h4>Wzory z karty CKE - czego MASZ użyć</h4>\n<blockquote>📖 <strong>Karta wzorów CKE - sekcja FIZYKA, siła Lorentza:</strong><br><math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"block\"><mrow><mi>F</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>q</mi><mi>v</mi><mi>B</mi><mi>sin</mi><mi>&#x003B1;</mi></mrow></math><br>gdzie <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x003B1;</mi></mrow></math> - kąt między <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mover><mrow><mi>v</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover></mrow></math> a <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mover><mrow><mi>B</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover></mrow></math>. Tu <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>90</mn><mi>°</mi></mrow></math>, więc <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>sin</mi><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>1</mn></mrow></math>, <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>F</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>q</mi><mi>v</mi><mi>B</mi></mrow></math> (wartość maksymalna).<br><br>Kierunek wyznaczamy z iloczynu wektorowego <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mover><mrow><mi>F</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover><mo>&#x0003D;</mo><mi>q</mi><mover><mrow><mi>v</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover><mo>&#x000D7;</mo><mover><mrow><mi>B</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover></mrow></math> - nie ma wzoru na karcie, ale jest to standardowa reguła prawej ręki.</blockquote>\n<h4>Typowe pułapki i uwagi</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Najczęstszy błąd - <strong>odwrócenie kierunku <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mover><mrow><mi>B</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover></mrow></math></strong> (wbijające w kartkę zamiast wychodzące). To prowadzi do siły skierowanej w lewo przy wejściu → jon skręca w lewo → detektor byłby po lewej stronie, <strong>sprzeczność z rysunkiem</strong>.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> W punkcie A wektor <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><msub><mover><mrow><mi>F</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover><mi>L</mi></msub></mrow></math> wskazuje <strong>w dół (ku środkowi okręgu)</strong>, NIE &quot;w górę&quot; - częsty błąd przy intuicyjnym myśleniu &quot;jon jest na górze, więc siła go ciągnie w górę&quot;. Siła dośrodkowa zawsze ku środkowi.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Wektor <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mover><mrow><mi>B</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover></mrow></math> jest <strong>prostopadły do płaszczyzny rysunku</strong> - zaznaczamy go symbolem <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo>&#x02299;</mo></mrow></math> (ku nam) lub <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo>&#x02297;</mo></mrow></math> (od nas), <strong>nie strzałką w płaszczyźnie</strong>. Strzałka w płaszczyźnie to błąd rysunkowy dyskwalifikujący odpowiedź.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> W tym zadaniu <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mover><mrow><mi>B</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover></mrow></math> jest <strong>prostopadłe do <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mover><mrow><mi>v</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover></mrow></math></strong> przez cały czas ruchu (ruch w płaszczyźnie <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>x</mi><mi>y</mi></mrow></math>, <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mover><mrow><mi>B</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover></mrow></math> wzdłuż <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>z</mi></mrow></math>) - kąt <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>&#x003B1;</mi><mo>&#x0003D;</mo><mn>90</mn><mi>°</mi></mrow></math> jest stały, więc wartość siły <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mi>F</mi><mo>&#x0003D;</mo><mi>q</mi><mi>v</mi><mi>B</mi><mo>&#x0003D;</mo><mtext>const</mtext></mrow></math>, a prędkość <math xmlns=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\" display=\"inline\"><mrow><mo stretchy=\"false\">&#x0007C;</mo><mover><mrow><mi>v</mi></mrow><mo stretchy=\"true\">&#x02192;</mo></mover><mo stretchy=\"false\">&#x0007C;</mo></mrow></math> nie zmienia się (pole magnetyczne nie wykonuje pracy).</blockquote>"}]}