{"id":"geografia-2009-maj-matura-podstawowa/zad/31","paper_id":"geografia-2009-maj-matura-podstawowa","number":"31","points":1,"ptype":"closed","subject":"geografia","category":"matura","year":2009,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 31. (1 pkt)\nKurdowie nie posiadają własnego państwa. Największe skupisko Kurdów znajduje się\nw górzystej krainie zwanej Kurdystanem.\nSpośród podanych wybierz trzy państwa, na obszarze których znajduje się terytorium\nKurdystanu.\nArabia Saudyjska, Irak, Izrael, Indie, Iran, Tajlandia, Turcja\n1 , 2 , 3\nNr zadania\n28.\n29.\n30.\n31.\nMaks. liczba pkt\n1\n2\n2\n1\nWypełnia\negzaminator! Uzyskana liczba pkt\nPoziom podstawowy\n18\nBRUDNOPIS","answer":"A","answer_text":"Zadanie 31.\nWiadomości i rozumienie\nWykazanie się znajomością obszarów konfliktów\ni napięć na świecie.\n0-1\nZdający otrzymuje 1 punkt za wybranie trzech państw, na obszarze których leży terytorium\nKurdystanu.\nPoprawna odpowiedź:\nIrak, Iran, Turcja\nmaj 2009\nGEOGRAFIA\nPOZIOM ROZSZERZONY\nKLUCZ PUNKTOWANIA\nODPOWIEDZI\nGeografia - poziom rozszerzony\nKlucz punktowania odpowiedzi\n15\nZadanie 1.\nWiadomości i rozumienie\nWykazanie się znajomością metod prezentacji\ninformacji geograficznej.\n0-1\nZdający otrzymuje 1 punkt za podanie nazw dwóch metod kartograficznego przedstawiania\nzjawisk, zastosowanych na mapie szczegółowej.\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\n● izarytmiczna\n● sygnaturowa\nZadanie 2.\nKorzystanie z informacji\nRozpoznanie obiektów przedstawionych w źródle\ninformacji geograficznej.\n0-1\nZdający otrzymuje 1 punkt za przyporządkowanie profilu terenu do linii profilu zaznaczonej\nna mapie.\nPoprawna odpowiedź:\nNr 2\nZadanie 3.\nKorzystanie z informacji\nOdczytanie informacji geograficznych zapisanych\nna mapie.\n0-1\nZdający otrzymuje 1 punkt za wybranie dwóch obiektów zaznaczonych na mapie wzdłuż\npodanego szlaku turystycznego.\nPoprawna odpowiedź:\nA. Muzeum Wsi Kieleckiej\nE. Buk Jagiełły\nZadanie 4.\nKorzystanie z informacji\nWykorzystanie mapy do wykonania pomiarów\ni obliczeń matematyczno-geograficznych.\n0-2\nZdający otrzymuje 2 punkty za poprawny sposób obliczenia nachylenia stoku i podanie\npoprawnego wyniku. Zdający otrzymuje 1 punkt za poprawny sposób obliczenia\n(bez poprawnego wyniku).\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\nOdległość ma mapie: 1,6 cm\n1 cm - 0,6 km\n1,6 cm - x\nx = 0,96 km\nRóżnica wysokości: 612 m n.p.m. - 470 m n.p.m. = 142 m\nŚrednie nachylenie stoku:\nŚrednie nachylenie stoku wynosi 14,8%\n142 m\n960 m\nx 100% ≈ 14,8%\nGeografia - poziom rozszerzony\nKlucz punktowania odpowiedzi\n16\nZadanie 5.\nKorzystanie z informacji\nPorównanie obszarów przedstawionych w źródle\ninformacji geograficznej.\n0-2\nZdający otrzymuje 2 punkty za podanie trzech różnic między środowiskiem przyrodniczym\ndwóch obszarów. Zdający otrzymuje 1 punkt za podanie dwóch różnic.\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\n● Obszar w polu D2 charakteryzuje się mniejszą lesistością.\n● Obszar w polu D2 charakteryzuje się większą gęstością sieci rzecznej.\n● W polu D2 występują mniejsze deniwelacje terenu.\nZadanie 6.\nKorzystanie z informacji\nRozpoznanie obiektów przedstawionych w źródle\ninformacji geograficznej.\n0-1\nZdający otrzymuje 1 punkt za rozpoznanie typu osadnictwa podanych wsi.\nPoprawna odpowiedź:\nDębno - wielodrożnica, Porąbki - ulicówka\nZadanie 7.\nKorzystanie z informacji\nPrzetworzenie informacji geograficznych zapisanych\nw różnej postaci.\n0-2\nZdający otrzymuje 2 punkty za poprawną ocenę prawdziwości czterech zdań dotyczących\nprzekroju geologicznego. Zdający otrzymuje 1 punkt za poprawną ocenę trzech zdań.\nPoprawna odpowiedź:\nOd góry: P, F, F, P\nZadanie 8.\nWiadomości i rozumienie\nWyjaśnienie przebiegu zewnętrznych procesów\ngeologicznych.\n0-1\nZdający otrzymuje 1 punkt za wyjaśnienie procesu, który przyczynił się do powstania\ngołoborza.\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\nWietrzenie mrozowe polega na rozsadzaniu skały pod wpływem ciśnienia wytwarzanego\nprzez wielokrotnie zamarzającą i rozmarzającą wodę w szczelinach skalnych. Woda,\nprzechodząc ze stanu ciekłego w stan stały, zwiększa swoją objętość i wywierając większe\nciśnienie na ściany szczelin w skale, rozsadza je na bloki.\nZadanie 9.\nKorzystanie z informacji\nWykorzystanie wyników obserwacji do wykonania\nobliczeń astronomiczno-geograficznych.\n0-2\nZdający otrzymuje 1 punkt za poprawny sposób obliczenia długości geograficznej\ni poprawny wynik oraz 1 punkt za poprawny sposób obliczenia szerokości geograficznej\ni poprawny wynik. Zdający otrzymuje 1 punkt za poprawny sposób obliczenia długości\ni szerokości geograficznej (bez poprawnych wyników).\nGeografia - poziom rozszerzony\nKlucz punktowania odpowiedzi\n17\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\nTarnów: λ = 21ºE φ = 50ºN\nDługość geograficzna miejscowości X:\n1º - 4 min\nx º - 8 min\nx = 2º\n21ºE + 2º = 23ºE\nSzerokość geograficzna miejscowości X:\nhgT = 90º + δ - φT 21 marca δ = 0º\nhgT = 90º - φT\nhgT = 90º - 50º = 40º\nhgX = hgT - 3º\nhgX = 40º - 3º = 37º\nhgX = 90º - φX\nφX = 90º - hgX = 90º - 37º = 53ºN\nWspółrzędne geograficzne miejsca X: 53ºN, 23ºE\nZadanie 10.\nWiadomości i rozumienie\nScharakteryzowanie ruchów Ziemi oraz ich następstw.\n0-1\nZdający otrzymuje 1 punkt za wybranie przyczyny położenia Ziemi w peryhelium i aphelium.\nPoprawna odpowiedź:\nB. eliptycznego kształtu orbity ziemskiej.\nZadanie 11.\nWiadomości i rozumienie\nWyjaśnienie zróżnicowania klimatycznego Ziemi.\n0-1\nZdający otrzymuje 1 punkt za podanie dwóch czynników klimatotwórczych wpływających\nna zróżnicowanie temperatury powietrza we wskazanych miejscach na Ziemi.\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\nW tabeli od góry:\nNr 1, 2 - prądy morskie\nNr 3, 4 - rozkład lądów i mórz\nZadanie 12.\nKorzystanie z informacji\nUzupełnienie źródła informacji geograficznej (rysunku). 0-1\nZdający otrzymuje 1 punkt za przedstawienie na rysunku kierunku bryzy dziennej.\nPoprawna odpowiedź:\nKierunek bryzy dziennej od morza w stronę lądu.\nZadanie 13.\na)\nKorzystanie z informacji\nPrzetworzenie informacji geograficznych.\n0-1\nZdający otrzymuje 1 punkt za odczytanie z wykresu przedziałów szerokości geograficznych,\nw których zasolenie wód oceanicznych jest wyższe od średniego zasolenia Wszechoceanu.\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\n10°-27°N, 16°-42°S\nGeografia - poziom rozszerzony\nKlucz punktowania odpowiedzi\n18\nb)\nWiadomości i rozumienie\nWyjaśnienie przestrzennego zróżnicowania zasolenia\nwód oceanicznych.\n0-1\nZdający otrzymuje 1 punkt za podanie dwóch przyczyn wysokiego zasolenia wód\noceanicznych w przedstawionych na wykresie przedziałach szerokości geograficznych.\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\n● Małe sumy rocznych opadów atmosferycznych.\n● Duże parowanie przy wysokich temperaturach i małej wilgotności powietrza.\nZadanie 14.\na)\nKorzystanie z informacji\nKlasyfikowanie informacji według podanego kryterium.\n0-1\nZdający otrzymuje 1 punkt za wybranie typu klimatu, w którym leżą obszary\ncharakteryzujące się ujemnym bilansem wodnym.\nPoprawna odpowiedź:\nB. zwrotnikowym kontynentalnym suchym.\nb)\nKorzystanie z informacji\nKlasyfikowanie informacji według podanego kryterium.\n0-1\nZdający otrzymuje 1 punkt za przyporządkowanie zaznaczonych na mapie regionów\ndo obszarów o dodatnim lub ujemnym bilansie wodnym.\nPoprawna odpowiedź:\nObszary o dodatnim bilansie wodnym: B, C, E, obszary o ujemnym bilansie wodnym: A, D\nZadanie 15.\na)\nWiadomości i rozumienie\nWykazanie się znajomością genezy jezior.\n0-1\nZdający otrzymuje 1 punkt za uporządkowanie zbiorników wodnych według wieku.\nPoprawna odpowiedź:\nOd najstarszego: Gopło, Łebsko, Solińskie\nb)\nWiadomości i rozumienie\nWykazanie się znajomością rozmieszczenia jezior.\n0-1\nZdający otrzymuje 1 punkt za rozpoznanie zbiorników wodnych na mapie.\nPoprawna odpowiedź:\nŁebsko - 1, Gopło - 3, Solińskie - 5\nZadanie 16.\nTworzenie informacji\nZaproponowanie rozwiązania problemu istniejącego\nw środowisku geograficznym.\n0-2\nZdający otrzymuje 2 punkty za podanie trzech przykładów działań służących zmniejszeniu\nniedostatku wody pitnej. Zdający otrzymuje 1 punkt za podanie dwóch przykładów działań.\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\n● Budowanie zbiorników retencyjnych na rzekach.\n● Racjonalne gospodarowanie wodą (np. zamknięte obiegi wody, nawadnianie kroplowe).\n● Odsalanie wody morskiej.\nGeografia - poziom rozszerzony\nKlucz punktowania odpowiedzi\n19\nZadanie 17.\nKorzystanie z informacji\nWykazanie się znajomością cech ruchów głównych płyt\nlitosfery.\n0-1\nZdający otrzymuje 1 punkt za wybranie dwóch miejsc położonych w strefie subdukcji.\nPoprawna odpowiedź:\nB, D\nZadanie 18.\nWiadomości i rozumienie\nWykazanie się znajomością genezy skał.\n0-2\nZdający otrzymuje 2 punkty za uzupełnienie schematów przedstawiających etapy\npowstawania trzech skał. Zdający otrzymuje 1 punkt za uzupełnienie schematów\nprzedstawiających etapy powstawania dwóch skał.\nPoprawna odpowiedź:\nWierszami od góry:\n● granit, metamorfizm\n● sedymentacja szczątków organicznych, marmur\n● piasek, diageneza\nZadanie 19.\nKorzystanie z informacji\nWykorzystanie informacji zapisanych w różnej postaci\noraz własnej wiedzy do opisania oraz wyjaśnienia\nzdarzeń, zjawisk i procesów.\n0-1\nZdający otrzymuje 1 punkt za wyjaśnienie zmiany kierunku Noteci z południkowego\nna równoleżnikowy.\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\nNoteć wykorzystuje pradolinę, którą płynie na zachód zgodnie ze spadkiem terenu.\nZadanie 20.\nKorzystanie z informacji\nOkreślenie wpływu czynników zewnętrznych\nna przebieg procesów w obrębie poszczególnych sfer\nZiemi i na relacje między tymi sferami.\n0-2\nZdający otrzymuje 2 punkty za przyporządkowanie cech środowiska przyrodniczego dwóm\nwskazanym na rysunku obszarom. Zdający otrzymuje 1 punkt za przyporządkowanie cech\njednemu obszarowi.\nPoprawna odpowiedź:\n1. piaski, bielicowe\n2. gliny zwałowe, brunatne i płowe\nZadanie 21.\na)\nWiadomości i rozumienie\nPrzedstawienie zróżnicowania przebiegu zewnętrznych\nprocesów geologicznych i ich efektów rzeźbotwórczych\nna obszarze Polski.\n0-1\nZdający otrzymuje 1 punkt za wybranie obszaru zagrożonego osuwiskami.\nPoprawna odpowiedź:\nC. Beskid Niski\nGeografia - poziom rozszerzony\nKlucz punktowania odpowiedzi\n20\nb)\nWiadomości i rozumienie\nWyjaśnienie przebiegu zewnętrznych procesów\ngeologicznych.\n0-1\nZdający otrzymuje 1 punkt za podanie dwóch antropogenicznych przyczyn powstawania\nosuwisk.\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\n● Wylesienie stoków górskich.\n● Zachwianie mechanicznej równowagi mas skalnych na skutek odkrywkowej eksploatacji\nsurowców.\nZadanie 22.\nKorzystanie z informacji\nWykonanie obliczeń w zakresie geografii społeczno-\nekonomicznej.\n0-2\nZdający otrzymuje 2 punkty za trzy poprawne obliczenia wskaźników obrazujących ruch\nnaturalny ludności i poprawne wyniki. Zdający otrzymuje 1 punkt za dwa poprawne\nobliczenia i poprawne wyniki albo 1 punkt za poprawny sposób wszystkich obliczeń\n(bez poprawnych wyników).\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\nSaldo migracji\n11 tys - 47 tys = -36 tys.\nPrzyrost rzeczywisty\n(-36 tys) + 374 tys - 370 tys = -32 tys.\nLiczba ludności w dniu 31.12.2006\n38157 tys + (-36 tys) + 4 tys = 38125 tys.\nZadanie 23.\nWiadomości i rozumienie\nScharakteryzowanie wielkich religii na świecie.\n0-2\nZdający otrzymuje po 1 punkcie za każde trzy poprawnie uzupełnione komórki tabeli\ndotyczącej wybranych religii występujących w Azji.\nPoprawna odpowiedź:\nHinduizm B - 2\nIslam C - 1\nChrześcijaństwo A - 4\nZadanie 24.\nWiadomości i rozumienie\nWykazanie wpływu czynników przyrodniczych\nna strukturę użytkowania ziemi.\n0-2\nZdający otrzymuje po 1 punkcie za przyporządkowanie kraju do odpowiedniego diagramu\ni podanie dwóch cech środowiska przyrodniczego warunkujących strukturę użytkowania\nziemi.\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\nDiagram A - Węgry\n● Występowanie klimatu umiarkowanego ciepłego.\n● Dużą część powierzchni kraju pokrywają żyzne gleby (np. czarnoziemy).\nGeografia - poziom rozszerzony\nKlucz punktowania odpowiedzi\n21\nDiagram B - Szwecja\n● Występowanie klimatu umiarkowanego chłodnego.\n● Dużą część powierzchni kraju pokrywają mało żyzne gleby (np. bielicowe).\nZadanie 25.\nKorzystanie z informacji\nWybranie najistotniejszych informacji dla danego\nzagadnienia.\n0-1\nZdający otrzymuje 1 punkt za wybranie dwóch krajów z rolnictwem intensywnym.\nPoprawna odpowiedź:\nOznaczenia literowe krajów:\nB, E\nZadanie 26.\nWiadomości i rozumienie\nPrzedstawienie zmian w gospodarce świata\nspowodowanych restrukturyzacją i modernizacją.\n0-2\nZdający otrzymuje 2 punkty za podanie trzech przyczyn przenoszenia produkcji\nprzemysłowej z krajów wysoko rozwiniętych do krajów rozwijających się. Zdający otrzymuje\n1 punkt za podanie dwóch przyczyn.\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\n● Tańsza siła robocza w krajach rozwijających się niż w krajach wysoko rozwiniętych.\n● Restrykcyjna polityka w zakresie ochrony środowiska w krajach wysoko rozwiniętych.\n● Liberalne prawo podatkowe w krajach rozwijających się.\nZadanie 27.\nWiadomości i rozumienie\nPodanie czynników lokalizacji ośrodków przemysłu\nmetalurgicznego w Polsce.\n0-2\nZdający otrzymuje 2 punkty za podanie głównego czynnika lokalizacji dla trzech ośrodków\nprzemysłu metalurgicznego w Polsce. Zdający otrzymuje 1 punkt za podanie czynnika\nlokalizacji dla dwóch ośrodków.\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\nKonin - baza energetyczna\nGłogów - baza surowcowa\nBukowno - baza surowcowa\nZadanie 28.\nWiadomości i rozumienie\nPrzedstawienie zmian w gospodarce Polski\nspowodowanych restrukturyzacją i modernizacją.\n0-2\nZdający otrzymuje 2 punkty za podanie przykładów trzech działań składających się na proces\nrestrukturyzacji hutnictwa żelaza w Polsce. Zdający otrzymuje 1 punkt za podanie\nprzykładów dwóch działań.\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\n● Zmiana asortymentu produkowanych towarów na bardziej konkurencyjne w stosunku\ndo wyrobów produkowanych w innych państwach.\n● Redukcja zatrudnienia.\n● Zamykanie starych, nierentownych zakładów.\nGeografia - poziom rozszerzony\nKlucz punktowania odpowiedzi\n22\nZadanie 29.\nKorzystanie z informacji\nSformułowanie i wyjaśnienie prawidłowości\nna podstawie informacji zapisanych w różnej postaci.\n0-2\nZdający otrzymuje 1 punkt za sformułowanie prawidłowości dotyczącej rozmieszczenia\nośrodków przemysłu rafineryjnego w Europie Zachodniej i 1 punkt za jej wyjaśnienie.\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\nPrawidłowość:\nOśrodki przemysłu rafineryjnego koncentrują się w strefie wybrzeży w portach morskich.\nWyjaśnienie:\nKraje zachodnioeuropejskie wykorzystują głównie importowaną ropę, która jest dostarczana\ntankowcami i dlatego jest przerabiana w portach lub w ich pobliżu.\nZadanie 30.\na)\nTworzenie informacji\nPrzewidywanie tendencji zmian w środowisku\ngeograficznym.\n0-1\nZdający otrzymuje 1 punkt za wymienienie dwóch konsekwencji ekonomicznych\nlub społecznych, które mogą nastąpić w wyniku eksploatacji transkontynentalnej linii\nkolejowej w Australii.\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\n● Wzrost liczby mieszkańców miejscowości leżących wzdłuż linii kolejowej.\n● Ułatwienie wywozu surowców mineralnych z centrum kraju do portów.\nb)\nTworzenie informacji\nPrzewidywanie tendencji zmian w środowisku\ngeograficznym.\n0-1\nZdający otrzymuje 1 punkt za wymienienie dwóch zalet transportu towarów podaną linią\nkolejową.\nPrzykład poprawnej odpowiedzi:\n● Możliwość jednorazowego przewozu towarów masowych.\n● Małe zużycie energii w przeliczeniu na jednostkę masy przewożonych towarów.\nZadanie 31.\na)\nKorzystanie z informacji\nKlasyfikowanie informacji według podanego kryterium.\n0-1\nZdający otrzymuje 1 punkt za przyporządkowanie klimatogramów do podanych miast.\nPoprawna odpowiedź:\nAlice Springs - C\nDarwin - B\nb)\nKorzystanie z informacji\nKlasyfikowanie informacji według podanego kryterium.\n0-1\nZdający otrzymuje 1 punkt za wybranie cechy klimatu zaznaczonego na mapie miasta.\nPoprawna odpowiedź:\nD. Przewaga opadów w półroczu chłodnym.\nGeografia - poziom rozszerzony\nKlucz punktowania odpowiedzi\n23","solution":null,"image":"img/geografia-2009-maj-matura-podstawowa/zad-31.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Geografia · Matura · maj 2009 (podstawowa)","subject_label":"Geografia","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 31. (1 pkt)
Kurdowie nie posiadają własnego państwa. Największe skupisko Kurdów znajduje się
w górzystej krainie zwanej Kurdystanem.
Spośród podanych wybierz trzy państwa, na obszarze których znajduje się terytorium
Kurdystanu.
Arabia Saudyjska, Irak, Izrael, Indie, Iran, Tajlandia, Turcja
1 , 2 , 3
Nr zadania
28.
29.
30.
31.
Maks. liczba pkt
1
2
2
1
Wypełnia
egzaminator! Uzyskana liczba pkt
Poziom podstawowy
18
BRUDNOPIS

","answer_text_html":"

Zadanie 31.
Wiadomości i rozumienie
Wykazanie się znajomością obszarów konfliktów
i napięć na świecie.
0-1
Zdający otrzymuje 1 punkt za wybranie trzech państw, na obszarze których leży terytorium
Kurdystanu.
Poprawna odpowiedź:
Irak, Iran, Turcja
maj 2009
GEOGRAFIA
POZIOM ROZSZERZONY
KLUCZ PUNKTOWANIA
ODPOWIEDZI
Geografia - poziom rozszerzony
Klucz punktowania odpowiedzi
15
Zadanie 1.
Wiadomości i rozumienie
Wykazanie się znajomością metod prezentacji
informacji geograficznej.
0-1
Zdający otrzymuje 1 punkt za podanie nazw dwóch metod kartograficznego przedstawiania
zjawisk, zastosowanych na mapie szczegółowej.
Przykład poprawnej odpowiedzi:
● izarytmiczna
● sygnaturowa
Zadanie 2.
Korzystanie z informacji
Rozpoznanie obiektów przedstawionych w źródle
informacji geograficznej.
0-1
Zdający otrzymuje 1 punkt za przyporządkowanie profilu terenu do linii profilu zaznaczonej
na mapie.
Poprawna odpowiedź:
Nr 2
Zadanie 3.
Korzystanie z informacji
Odczytanie informacji geograficznych zapisanych
na mapie.
0-1
Zdający otrzymuje 1 punkt za wybranie dwóch obiektów zaznaczonych na mapie wzdłuż
podanego szlaku turystycznego.
Poprawna odpowiedź:
A. Muzeum Wsi Kieleckiej
E. Buk Jagiełły
Zadanie 4.
Korzystanie z informacji
Wykorzystanie mapy do wykonania pomiarów
i obliczeń matematyczno-geograficznych.
0-2
Zdający otrzymuje 2 punkty za poprawny sposób obliczenia nachylenia stoku i podanie
poprawnego wyniku. Zdający otrzymuje 1 punkt za poprawny sposób obliczenia
(bez poprawnego wyniku).
Przykład poprawnej odpowiedzi:
Odległość ma mapie: 1,6 cm
1 cm - 0,6 km
1,6 cm - x
x = 0,96 km
Różnica wysokości: 612 m n.p.m. - 470 m n.p.m. = 142 m
Średnie nachylenie stoku:
Średnie nachylenie stoku wynosi 14,8%
142 m
960 m
x 100% ≈ 14,8%
Geografia - poziom rozszerzony
Klucz punktowania odpowiedzi
16
Zadanie 5.
Korzystanie z informacji
Porównanie obszarów przedstawionych w źródle
informacji geograficznej.
0-2
Zdający otrzymuje 2 punkty za podanie trzech różnic między środowiskiem przyrodniczym
dwóch obszarów. Zdający otrzymuje 1 punkt za podanie dwóch różnic.
Przykład poprawnej odpowiedzi:
● Obszar w polu D2 charakteryzuje się mniejszą lesistością.
● Obszar w polu D2 charakteryzuje się większą gęstością sieci rzecznej.
● W polu D2 występują mniejsze deniwelacje terenu.
Zadanie 6.
Korzystanie z informacji
Rozpoznanie obiektów przedstawionych w źródle
informacji geograficznej.
0-1
Zdający otrzymuje 1 punkt za rozpoznanie typu osadnictwa podanych wsi.
Poprawna odpowiedź:
Dębno - wielodrożnica, Porąbki - ulicówka
Zadanie 7.
Korzystanie z informacji
Przetworzenie informacji geograficznych zapisanych
w różnej postaci.
0-2
Zdający otrzymuje 2 punkty za poprawną ocenę prawdziwości czterech zdań dotyczących
przekroju geologicznego. Zdający otrzymuje 1 punkt za poprawną ocenę trzech zdań.
Poprawna odpowiedź:
Od góry: P, F, F, P
Zadanie 8.
Wiadomości i rozumienie
Wyjaśnienie przebiegu zewnętrznych procesów
geologicznych.
0-1
Zdający otrzymuje 1 punkt za wyjaśnienie procesu, który przyczynił się do powstania
gołoborza.
Przykład poprawnej odpowiedzi:
Wietrzenie mrozowe polega na rozsadzaniu skały pod wpływem ciśnienia wytwarzanego
przez wielokrotnie zamarzającą i rozmarzającą wodę w szczelinach skalnych. Woda,
przechodząc ze stanu ciekłego w stan stały, zwiększa swoją objętość i wywierając większe
ciśnienie na ściany szczelin w skale, rozsadza je na bloki.
Zadanie 9.
Korzystanie z informacji
Wykorzystanie wyników obserwacji do wykonania
obliczeń astronomiczno-geograficznych.
0-2
Zdający otrzymuje 1 punkt za poprawny sposób obliczenia długości geograficznej
i poprawny wynik oraz 1 punkt za poprawny sposób obliczenia szerokości geograficznej
i poprawny wynik. Zdający otrzymuje 1 punkt za poprawny sposób obliczenia długości
i szerokości geograficznej (bez poprawnych wyników).
Geografia - poziom rozszerzony
Klucz punktowania odpowiedzi
17
Przykład poprawnej odpowiedzi:
Tarnów: λ = 21ºE φ = 50ºN
Długość geograficzna miejscowości X:
1º - 4 min
x º - 8 min
x = 2º
21ºE + 2º = 23ºE
Szerokość geograficzna miejscowości X:
hgT = 90º + δ - φT 21 marca δ = 0º
hgT = 90º - φT
hgT = 90º - 50º = 40º
hgX = hgT - 3º
hgX = 40º - 3º = 37º
hgX = 90º - φX
φX = 90º - hgX = 90º - 37º = 53ºN
Współrzędne geograficzne miejsca X: 53ºN, 23ºE
Zadanie 10.
Wiadomości i rozumienie
Scharakteryzowanie ruchów Ziemi oraz ich następstw.
0-1
Zdający otrzymuje 1 punkt za wybranie przyczyny położenia Ziemi w peryhelium i aphelium.
Poprawna odpowiedź:
B. eliptycznego kształtu orbity ziemskiej.
Zadanie 11.
Wiadomości i rozumienie
Wyjaśnienie zróżnicowania klimatycznego Ziemi.
0-1
Zdający otrzymuje 1 punkt za podanie dwóch czynników klimatotwórczych wpływających
na zróżnicowanie temperatury powietrza we wskazanych miejscach na Ziemi.
Przykład poprawnej odpowiedzi:
W tabeli od góry:
Nr 1, 2 - prądy morskie
Nr 3, 4 - rozkład lądów i mórz
Zadanie 12.
Korzystanie z informacji
Uzupełnienie źródła informacji geograficznej (rysunku). 0-1
Zdający otrzymuje 1 punkt za przedstawienie na rysunku kierunku bryzy dziennej.
Poprawna odpowiedź:
Kierunek bryzy dziennej od morza w stronę lądu.
Zadanie 13.
a)
Korzystanie z informacji
Przetworzenie informacji geograficznych.
0-1
Zdający otrzymuje 1 punkt za odczytanie z wykresu przedziałów szerokości geograficznych,
w których zasolenie wód oceanicznych jest wyższe od średniego zasolenia Wszechoceanu.
Przykład poprawnej odpowiedzi:
10°-27°N, 16°-42°S
Geografia - poziom rozszerzony
Klucz punktowania odpowiedzi
18
b)
Wiadomości i rozumienie
Wyjaśnienie przestrzennego zróżnicowania zasolenia
wód oceanicznych.
0-1
Zdający otrzymuje 1 punkt za podanie dwóch przyczyn wysokiego zasolenia wód
oceanicznych w przedstawionych na wykresie przedziałach szerokości geograficznych.
Przykład poprawnej odpowiedzi:
● Małe sumy rocznych opadów atmosferycznych.
● Duże parowanie przy wysokich temperaturach i małej wilgotności powietrza.
Zadanie 14.
a)
Korzystanie z informacji
Klasyfikowanie informacji według podanego kryterium.
0-1
Zdający otrzymuje 1 punkt za wybranie typu klimatu, w którym leżą obszary
charakteryzujące się ujemnym bilansem wodnym.
Poprawna odpowiedź:
B. zwrotnikowym kontynentalnym suchym.
b)
Korzystanie z informacji
Klasyfikowanie informacji według podanego kryterium.
0-1
Zdający otrzymuje 1 punkt za przyporządkowanie zaznaczonych na mapie regionów
do obszarów o dodatnim lub ujemnym bilansie wodnym.
Poprawna odpowiedź:
Obszary o dodatnim bilansie wodnym: B, C, E, obszary o ujemnym bilansie wodnym: A, D
Zadanie 15.
a)
Wiadomości i rozumienie
Wykazanie się znajomością genezy jezior.
0-1
Zdający otrzymuje 1 punkt za uporządkowanie zbiorników wodnych według wieku.
Poprawna odpowiedź:
Od najstarszego: Gopło, Łebsko, Solińskie
b)
Wiadomości i rozumienie
Wykazanie się znajomością rozmieszczenia jezior.
0-1
Zdający otrzymuje 1 punkt za rozpoznanie zbiorników wodnych na mapie.
Poprawna odpowiedź:
Łebsko - 1, Gopło - 3, Solińskie - 5
Zadanie 16.
Tworzenie informacji
Zaproponowanie rozwiązania problemu istniejącego
w środowisku geograficznym.
0-2
Zdający otrzymuje 2 punkty za podanie trzech przykładów działań służących zmniejszeniu
niedostatku wody pitnej. Zdający otrzymuje 1 punkt za podanie dwóch przykładów działań.
Przykład poprawnej odpowiedzi:
● Budowanie zbiorników retencyjnych na rzekach.
● Racjonalne gospodarowanie wodą (np. zamknięte obiegi wody, nawadnianie kroplowe).
● Odsalanie wody morskiej.
Geografia - poziom rozszerzony
Klucz punktowania odpowiedzi
19
Zadanie 17.
Korzystanie z informacji
Wykazanie się znajomością cech ruchów głównych płyt
litosfery.
0-1
Zdający otrzymuje 1 punkt za wybranie dwóch miejsc położonych w strefie subdukcji.
Poprawna odpowiedź:
B, D
Zadanie 18.
Wiadomości i rozumienie
Wykazanie się znajomością genezy skał.
0-2
Zdający otrzymuje 2 punkty za uzupełnienie schematów przedstawiających etapy
powstawania trzech skał. Zdający otrzymuje 1 punkt za uzupełnienie schematów
przedstawiających etapy powstawania dwóch skał.
Poprawna odpowiedź:
Wierszami od góry:
● granit, metamorfizm
● sedymentacja szczątków organicznych, marmur
● piasek, diageneza
Zadanie 19.
Korzystanie z informacji
Wykorzystanie informacji zapisanych w różnej postaci
oraz własnej wiedzy do opisania oraz wyjaśnienia
zdarzeń, zjawisk i procesów.
0-1
Zdający otrzymuje 1 punkt za wyjaśnienie zmiany kierunku Noteci z południkowego
na równoleżnikowy.
Przykład poprawnej odpowiedzi:
Noteć wykorzystuje pradolinę, którą płynie na zachód zgodnie ze spadkiem terenu.
Zadanie 20.
Korzystanie z informacji
Określenie wpływu czynników zewnętrznych
na przebieg procesów w obrębie poszczególnych sfer
Ziemi i na relacje między tymi sferami.
0-2
Zdający otrzymuje 2 punkty za przyporządkowanie cech środowiska przyrodniczego dwóm
wskazanym na rysunku obszarom. Zdający otrzymuje 1 punkt za przyporządkowanie cech
jednemu obszarowi.
Poprawna odpowiedź:

\n
  1. piaski, bielicowe
  2. gliny zwałowe, brunatne i płowe
\n

Zadanie 21.
a)
Wiadomości i rozumienie
Przedstawienie zróżnicowania przebiegu zewnętrznych
procesów geologicznych i ich efektów rzeźbotwórczych
na obszarze Polski.
0-1
Zdający otrzymuje 1 punkt za wybranie obszaru zagrożonego osuwiskami.
Poprawna odpowiedź:
C. Beskid Niski
Geografia - poziom rozszerzony
Klucz punktowania odpowiedzi
20
b)
Wiadomości i rozumienie
Wyjaśnienie przebiegu zewnętrznych procesów
geologicznych.
0-1
Zdający otrzymuje 1 punkt za podanie dwóch antropogenicznych przyczyn powstawania
osuwisk.
Przykład poprawnej odpowiedzi:
● Wylesienie stoków górskich.
● Zachwianie mechanicznej równowagi mas skalnych na skutek odkrywkowej eksploatacji
surowców.
Zadanie 22.
Korzystanie z informacji
Wykonanie obliczeń w zakresie geografii społeczno-
ekonomicznej.
0-2
Zdający otrzymuje 2 punkty za trzy poprawne obliczenia wskaźników obrazujących ruch
naturalny ludności i poprawne wyniki. Zdający otrzymuje 1 punkt za dwa poprawne
obliczenia i poprawne wyniki albo 1 punkt za poprawny sposób wszystkich obliczeń
(bez poprawnych wyników).
Przykład poprawnej odpowiedzi:
Saldo migracji
11 tys - 47 tys = -36 tys.
Przyrost rzeczywisty
(-36 tys) + 374 tys - 370 tys = -32 tys.
Liczba ludności w dniu 31.12.2006
38157 tys + (-36 tys) + 4 tys = 38125 tys.
Zadanie 23.
Wiadomości i rozumienie
Scharakteryzowanie wielkich religii na świecie.
0-2
Zdający otrzymuje po 1 punkcie za każde trzy poprawnie uzupełnione komórki tabeli
dotyczącej wybranych religii występujących w Azji.
Poprawna odpowiedź:
Hinduizm B - 2
Islam C - 1
Chrześcijaństwo A - 4
Zadanie 24.
Wiadomości i rozumienie
Wykazanie wpływu czynników przyrodniczych
na strukturę użytkowania ziemi.
0-2
Zdający otrzymuje po 1 punkcie za przyporządkowanie kraju do odpowiedniego diagramu
i podanie dwóch cech środowiska przyrodniczego warunkujących strukturę użytkowania
ziemi.
Przykład poprawnej odpowiedzi:
Diagram A - Węgry
● Występowanie klimatu umiarkowanego ciepłego.
● Dużą część powierzchni kraju pokrywają żyzne gleby (np. czarnoziemy).
Geografia - poziom rozszerzony
Klucz punktowania odpowiedzi
21
Diagram B - Szwecja
● Występowanie klimatu umiarkowanego chłodnego.
● Dużą część powierzchni kraju pokrywają mało żyzne gleby (np. bielicowe).
Zadanie 25.
Korzystanie z informacji
Wybranie najistotniejszych informacji dla danego
zagadnienia.
0-1
Zdający otrzymuje 1 punkt za wybranie dwóch krajów z rolnictwem intensywnym.
Poprawna odpowiedź:
Oznaczenia literowe krajów:
B, E
Zadanie 26.
Wiadomości i rozumienie
Przedstawienie zmian w gospodarce świata
spowodowanych restrukturyzacją i modernizacją.
0-2
Zdający otrzymuje 2 punkty za podanie trzech przyczyn przenoszenia produkcji
przemysłowej z krajów wysoko rozwiniętych do krajów rozwijających się. Zdający otrzymuje
1 punkt za podanie dwóch przyczyn.
Przykład poprawnej odpowiedzi:
● Tańsza siła robocza w krajach rozwijających się niż w krajach wysoko rozwiniętych.
● Restrykcyjna polityka w zakresie ochrony środowiska w krajach wysoko rozwiniętych.
● Liberalne prawo podatkowe w krajach rozwijających się.
Zadanie 27.
Wiadomości i rozumienie
Podanie czynników lokalizacji ośrodków przemysłu
metalurgicznego w Polsce.
0-2
Zdający otrzymuje 2 punkty za podanie głównego czynnika lokalizacji dla trzech ośrodków
przemysłu metalurgicznego w Polsce. Zdający otrzymuje 1 punkt za podanie czynnika
lokalizacji dla dwóch ośrodków.
Przykład poprawnej odpowiedzi:
Konin - baza energetyczna
Głogów - baza surowcowa
Bukowno - baza surowcowa
Zadanie 28.
Wiadomości i rozumienie
Przedstawienie zmian w gospodarce Polski
spowodowanych restrukturyzacją i modernizacją.
0-2
Zdający otrzymuje 2 punkty za podanie przykładów trzech działań składających się na proces
restrukturyzacji hutnictwa żelaza w Polsce. Zdający otrzymuje 1 punkt za podanie
przykładów dwóch działań.
Przykład poprawnej odpowiedzi:
● Zmiana asortymentu produkowanych towarów na bardziej konkurencyjne w stosunku
do wyrobów produkowanych w innych państwach.
● Redukcja zatrudnienia.
● Zamykanie starych, nierentownych zakładów.
Geografia - poziom rozszerzony
Klucz punktowania odpowiedzi
22
Zadanie 29.
Korzystanie z informacji
Sformułowanie i wyjaśnienie prawidłowości
na podstawie informacji zapisanych w różnej postaci.
0-2
Zdający otrzymuje 1 punkt za sformułowanie prawidłowości dotyczącej rozmieszczenia
ośrodków przemysłu rafineryjnego w Europie Zachodniej i 1 punkt za jej wyjaśnienie.
Przykład poprawnej odpowiedzi:
Prawidłowość:
Ośrodki przemysłu rafineryjnego koncentrują się w strefie wybrzeży w portach morskich.
Wyjaśnienie:
Kraje zachodnioeuropejskie wykorzystują głównie importowaną ropę, która jest dostarczana
tankowcami i dlatego jest przerabiana w portach lub w ich pobliżu.
Zadanie 30.
a)
Tworzenie informacji
Przewidywanie tendencji zmian w środowisku
geograficznym.
0-1
Zdający otrzymuje 1 punkt za wymienienie dwóch konsekwencji ekonomicznych
lub społecznych, które mogą nastąpić w wyniku eksploatacji transkontynentalnej linii
kolejowej w Australii.
Przykład poprawnej odpowiedzi:
● Wzrost liczby mieszkańców miejscowości leżących wzdłuż linii kolejowej.
● Ułatwienie wywozu surowców mineralnych z centrum kraju do portów.
b)
Tworzenie informacji
Przewidywanie tendencji zmian w środowisku
geograficznym.
0-1
Zdający otrzymuje 1 punkt za wymienienie dwóch zalet transportu towarów podaną linią
kolejową.
Przykład poprawnej odpowiedzi:
● Możliwość jednorazowego przewozu towarów masowych.
● Małe zużycie energii w przeliczeniu na jednostkę masy przewożonych towarów.
Zadanie 31.
a)
Korzystanie z informacji
Klasyfikowanie informacji według podanego kryterium.
0-1
Zdający otrzymuje 1 punkt za przyporządkowanie klimatogramów do podanych miast.
Poprawna odpowiedź:
Alice Springs - C
Darwin - B
b)
Korzystanie z informacji
Klasyfikowanie informacji według podanego kryterium.
0-1
Zdający otrzymuje 1 punkt za wybranie cechy klimatu zaznaczonego na mapie miasta.
Poprawna odpowiedź:
D. Przewaga opadów w półroczu chłodnym.
Geografia - poziom rozszerzony
Klucz punktowania odpowiedzi
23

","solutions":[]}